Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме: Н.Н. Носов. "Огурцы", В.Осеева «Почему?»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок литературного чтения по теме: Н.Н. Носов. "Огурцы", В.Осеева «Почему?»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок литературного чтения по теме: Н.Н. Носов. "Огурцы", В.Осеева «Почему?»


Разработала: учитель нач.классов Серегина Т.С.

Дата проведения: 25.10.2010г.


Цели:

- познакомить с новыми произведениями Н.Носова и В.Осеевой;

- дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой смысл и помогает понять всё произведение.

- показать, что в центре произведения «Почему?» - человек, научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера.

- научить детей отыскивать в произведениях глубинный смысл – подтекст.

- развивать речь и творческие способности учащихся;

- совершенствовать навык выразительного чтения;

- формировать нравственные качества.


Оборудование:

- презентация с портретом и биографией Н.Носова;

- презентация по книге В.Осеевой «Почему»

- учебник О.В.Кубасова “Любимые страницы” 3 кл., 1-я часть;

- рабочая тетрадь к учебнику О.В. Кубасовой.


ХОД УРОКА


I. Организационный момент


II. Проверка домашнего задания

Чтение по ролям произведения Виктора Драгунского «Тайное становится явным».


III. Повторение изученного


– Вспомните, какие произведения Н.Н.Носова мы с вами уже изучали?


Дети вспоминают названия произведений: “На горке”, “Фантазёры”, “Живая шляпа”, “Находчивость”, “Затейники”.


- Давайте вспомним немного о Николае Носове (показ презентации).


IV. Изучение нового материала


– Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением Н.Н.Носова. Как оно называется, вы узнаете, отгадав загадку:


Летом в огороде – свежие, зелёные,

А зимою в бочке – жёлтые, солёные.

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас?…(Огурцы)


– Правильно, так и будет называться наше произведение.


Показ слайда в презентации с названием произведения и картинками из него.


– А как вы думаете, о чём будет это произведение?


Высказывания детей; учитель направляет ответы учащихся, обращая их внимание на название изучаемого раздела.


а) Подготовка к восприятию произведения Н.Носова «Огурцы»


Учащиеся читают подготовительные упражнения перед текстом.

б) Знакомство с текстом


Чтение первой части учеником до слов “…Котька начал вынимать огурцы из карманов”.


– Предположите, что могло произойти дальше?


Высказывания детей.

Чтение второй части учеником до слов “Котька повернулся и медленно-медленно пошёл по улице”.


– Предположите, как может поступить Котька?


Высказывания детей.

Чтение произведения учащимися до конца небольшими фрагментами.


в) Работа по содержанию


– Какие чувства вызвал у вас рассказ?

– Что вы можете сказать о поступке Павлика и Котьки?

– За что мы осуждаем Павлика?

– Понравился ли вам главный персонаж рассказа? Почему?

– Как на протяжении рассказа меняется состояние героя?


Составление схемы. На слайде по очереди появляются слова:

РАДОСТЬ (Когда он её испытывал?)

ОГОРЧЕНИЕ (А это было в каком эпизоде?)

СТРАХ, СТЫД (При каких обстоятельствах так поменялось настроение?)

ОБЛЕГЧЕНИЕ и РАДОСТЬ (Когда произошли эти изменения?)


– Как вы считаете, ожидал ли Котька, что его мама именно так отнесётся к его поступку?

– Правильно ли поступила мама?

– Какою была мама? (строгой, справедливой, доброй, настойчивой)

– В чём проявилась любовь матери к Котьке?

– Почему Котька всё-таки решил отнести огурцы обратно, а не выбросить их?

– Каким был дедушка-сторож?

– В чём проявились строгость и доброта дедушки?

– Как стало на душе у Котьки, после того как он искупил свою вину? Найдите и прочитайте.


г) Работа с пословицами


– Какая из пословиц передаёт главную мысль рассказа “Огурцы”?


На слайде пословицы:

Труд делает человека умелым.

Смотри дерево в плодах, а человека – в делах.

Умел ошибиться, умей и поправить.


- Почему свой рассказ Н.Носов назвал «Огурцы» (Огурцы были испытанием для Котьки. Из всего случившегося он вышел достойно.)


Физминутка.


- Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением Валентины Осеевой.

- Я хочу показать вам портрет писательницы и немного рассказать о ней.


д) Подготовка к восприятию произведения В.Осеевой «Почему»


Учащиеся читают подготовительные упражнения перед текстом.


е) Знакомство с текстом


Учитель читает выразительно произведение.


ж) Работа по содержанию


- Давайте попробуем ответить на вопрос «Почему» Бума, мамы и мальчика

- Что вы можете сказать о мальчике и о своем отношении к нему?

- Менялось ли ваше отношение к мальчику в процессе чтения произведения?

- Можно ли считать мальчика неисправимым лгуном?

- Как вы думаете, почему мальчик признался? Что не давало ему покоя? (Совесть)


Работа с фразой «Это…Бум!» (слайд в презентации)

- Прочитайте фразы на слайде. Чем они отличаются? Объясните разницу в интонации и в смысле фразы. (Многоточие обозначает длительную паузу, что говорит о волнении мальчика, он не хочет лгать, делает это из-за страха перед наказанием)


- Как вы считаете, как мальчик относится к Буму и к своей маме?

- Что вы узнали из этого рассказа об отце мальчика?


- И на последок хотелось бы сказать - каждый человек имеет право на ошибку. Главное, уметь вовремя найти правильное решение, исправить ее. И еще. Может быть, вернувшись к этому рассказу через некоторое время, вы откроете в нем для себя то, о чем мы сегодня не говорили.


V. Итог урока


- С какими произведениями вы сегодня познакомились?

- Что нового вы узнали?

- Какие выводы из прочитанного вы сделали для себя?


VI. Домашнее задание


С.29-31 по тетради.





















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-515793

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>