1033678
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения по теме "Стихи А.С.Пушкина о природе"

Урок литературного чтения по теме "Стихи А.С.Пушкина о природе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения по теме «Стихи А.С.Пушкина о природе» с использованием здоровьесберегающих технологий.

Цель: Продолжить знакомство учащихся с творчеством А.С.Пушкина

Включение в урок элементов оздоровительной направленности, как в организации,так и в содержании;



Задачи:

Образовательные

  • находить выразительные средства при подготовке чтения вслух;

  • учить прислушиваться к звучанию стихов А.С.Пушкина;

  • научить передавать своё настроение при выразительном чтении стихотворений;

  • развивать дыхание, дикцию, умение использовать при чтении ритм, темп, различную интонацию.

Воспитательные

  • воспитывать чувство красоты, гармонии, чувство любви к родному языку;

  • воспитание грамотности в вопросах здоровья, практическое воплощение потребности вести здоровый образ жизни.

  • воспитание грамотности в вопросах здоровья, практическое воплощение потребности вести здоровый образ жизни.

Развивающие

  • обеспечение настройки учеников на урок, их психологического погружения в пространство школы на позитивной волне;

  • формирование в классе здоровьесберегающего пространства;

ХОД УРОКА

Перед уроком размята трава базилик, которая способствует спокойствию, снятию усталости и психологического напряжения, расслаблению мышц.

1. Организационный момент.

Тренинг-настрой в начале урока.

(Слова произносятся негромко, медленно.)

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.

Потянулись, тихо сели.

2. Развитие дыхания.

На столах разложены бумажные осенние листочки.

Дуем на листочки. Держим близко. Отодвигаем на вытянутую руку.

Надуваем шарик. Выпускаем воздух (с-с-с).

Делаем вдох, задерживаем дыхание, делаем медленный выдох.

Проговариваем медленно, следим за вдохом и выдохом.

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать. (Вдох)
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно. (Вдох)

Мы будем разговаривать
И будем выговаривать. (Вдох)
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.

3. Развитие дикции.

Говорим в различном темпе. Темп медленный.

Темп средний.
Темп быстрый.
Рот не ленись открывать.

Помни о дикции ясной и чистой на звуках согласных.

Рот не ленись открывать.

Голос и в тихом звучании должен хранить металичность.

4. Развитие выразительной интонации.

На доске запись:

Уж небо осенью дышало…”

Улыбнулись. Произнесли.
Обрадовались. Произнесли.
Удивились. Произнесли.
Загрустили. Произнесли.
Разозлились. Произнесли.
Заплакали. Произнесли.

Выберите правильную интонацию и произнесите фразу. Что вы почувствовали?

5. Подберите рифмы к данным словам:

Родина –
Простор –
Край –
Люблю –

6. Поэтическая минутка.

Плакат на доске. Объясните значения этих слов. Выразительные средства.

http://festival.1september.ru/articles/513464/img1.jpg

У детей на столе текст.

“…Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела –
А нынче… погляди в окно…”

Работа в парах.

Приготовили карандаш.

Найдите в тексте рифму. Соедините стрелочкой строки.

Найдите в тексте сравнения. Подчеркните прямой линией.

Найдите в тексте эпитеты. Подчеркните волнистой линией.

Проверяем. Прочитайте рифмы, сравнения, эпитеты.

Для чего автор использовал эти выразительные средства?

Какие чувства вызывает у вас этот отрывок из стихотворения?

Оживлялка

Представьте себе позднюю осень.

Закинуть голову назад, вытянуть вперёд подбородок так, чтобы на шее кожа натянулась. Затаите дыхание – дышите тише, ещё тише, как только возможно. Посидите так около минуты. Чуть-чуть напрягите плечи, руки, потянулись и за работу!

7. Выделение темы урока.

Продолжаем.

Из какого стихотворения эти строки?

Кто автор?

Сформулируйте тему урока. Сегодня мы читаем произведения самого талантливого поэта своего времени. Его стихи необычны по звучанию. Они мелодичны, разнообразны по изображённым картинам природы. Вы должны были подобрать стихотворение для чтения вслух. Сейчас мы проверим, сумели ли выбрать верную интонацию для чтения выразительно.

8. Проверка домашнего задания. Чтение стихов А.С.Пушкина наизусть.

Коллективное оценивание.

1 чтец: Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Что понравилось в чтении? Какую оценку можно поставить за выразительное чтение?

2 чтец: Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыхание,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.

Понравилось ли вам чтение? Оцените.

3 чтец: В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
На третье в ночь.
Проснувшись рано,
В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртины, кровли и забор,
На стёклах лёгкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок весёлых на дворе
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром.
Всё ярко, всё бело кругом.

Что понравилось? Оцените.

4 чтец: Опрятней модного паркета.
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лёд;
На красных лапах гусь тяжёлый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лёд,
Скользит и падает; весёлый
Мелькает, вьётся первый снег,
Звездами падает на брег.

Какие ошибки заметили. Какую оценку вы поставите?

Физминутка.

Отлично подготовились дома, а тело наше устало без движения.

Как солдаты на параде мы шагаем ряд за рядом.
Левой – раз, правой – раз, посмотрите вы на нас.
Все захлопали в ладоши. Громче – веселее.
Застучали наши ножки. Выше и быстрее.
Закружились наши ручки.
Снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Мы глазами миг – миг, мы плечами чик-чик.
Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя.
Раз присели, два привстали, руки к телу все прижали.
Сели, встали, сели, встали.
Ванькой – Встанькой все мы стали.
А потом пустились вскачь, будто мой упругий мяч.
Снова выстроились в ряд, снова вышли на парад.
Раз, два, раз, два, заниматься нам пора.

9. Знакомство с новым произведением А.С.Пушкина.

Звучит музыкальный отрывок “Времена года”. П.И.Чайковский.

А теперь скажите, что вы любите больше утро или вечер? И почему?

Чем зимний вечер отличается от зимнего утра?

Какие чувства вызывает у вас словосочетание зимнее утро?

Откройте учебник и найдите произведение А.С.Пушкина.

Что вы видите на иллюстрации? Опишите.

10. Прослушивание записи стихотворения А.С.Пушкина “Зимнее утро!”

А теперь послушайте его в исполнении актера. Сядьте, как вам хочется, расслабьтесь.

Грамзапись.

Что представили себе при прослушивании?

Оживлялка.

Сложите перед грудью пальцы вверх, не дышите. Сдавите изо всех сил основание ладоней, чтобы руки задрожали. Напряжены мускулы рук и груди. Втяните живот и потяните вверх, как будто вы, опираясь на руки, выглядывает из окна. Всего 10–15 сек. И стало жарко. Повторите 3 раза, и во рту станет влажно.

11. Подготовка выразительного чтения.

Приготовили карандаши. Поставьте стрелочки и прочитайте рифмы.

Чудесный – прелестный

Взоры – Авроры

Проснись – явись

Злилась – носилась

Пятно – окно

Желтела – сидела.

Поставьте долгую паузу на знаках – ! – .? ; :

Поставьте короткую паузу на знаках – ,

Поставьте логическое ударение над тем словом, которое вы будите выделять при чтении.

12. Первичное чтение. Жужжащее.

Пододвинули учебник. Читаем в пол голоса, так чтобы вы слышали себя.

13. Чтение пробное.

Читаем по 1 столбику, по “цепочке”.

Гимнастика для глаз.

1. Сидя за столом расслабиться и медленно подвигать зрачками слева направо. Затем справа налево. Повторить по 3 раза в каждую сторону.

2. Медленно переводить взгляд вверх-вниз, а затем наоборот. Повторить 3 раза.

3. Представить вращающийся перед вами обод велосипедного колоса и наметить на нем определённую точку, следить за вращением этой точки. Сначала в одну сторону, затем в другую (3 раза).

Положить ладони одну на другую так, чтобы образовался треугольник, закрыть этим треугольником глаза и повторить все упражнения в той последовательности, как описано выше.

14. Чтение выразительное. По желанию. Полностью стихотворение.

На столе флажки разного цвета.

Прослушиваем стихотворение и показываем свои ощущения взмахами флажков.

Хлопаем в ладоши. Кричим “Браво!” понравившимся исполнителям.

Учитель оценивает выразительное чтение.

15. Итог урока.

Что вы чувствовали при чтении?

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Понравились ли вам стихи А.С.Пушкина? Как вы можете их охарактеризовать?Будете ли вы и дальше читать его стихи?



Общая информация

Номер материала: ДВ-187672

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.