Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения во 2 классе

Урок литературного чтения во 2 классе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок чтения во 2 классе УМК «Гармония»

Тема: Герой глазами автора и читателя. Е Пермяк «Волшебные краски».


Результаты деятельности:

Личностные (ЛР):

Формирование у детей самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам;

развитие жизненного оптимизма, целеустремленности и настойчивости в достижении целей.

Метапредметные (МПР):

Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств ;

Обучение навыку чтения и умению работать с текстом;

Выработка коммуникативных умений, функционирующих при слушании, говорении, чтении.

Предметные (ЛР):

Формирование умения находить информацию в словарях; развитие воссоздающего воображения; Формирование умения вступать в дистанционное общение с автором литературного произведения и осознавать отношение писателя к тому, о чем и о ком он написал.

Цель:

Развивать речевые умения, творческое воображение через совершенствование навыка чтения и умение работать с текстом сказки Е.Пермяка.

Оборудование: портрет Е. Пермяка, толковый словарь, выставка книг, палитра, разноцветные кружки – «краски», карточка со скороговоркой.

Ход урока

I Организационный этап

  1. Психологический настрой на урок;

  2. Разминка

  • Упражнения для глаз

- вверх, вниз, вправо, влево

- круговые движения

  • Дыхательные упражнения

- вдох через рот, выдох плавно через рот

- вдох через рот, выдох порциями через рот

  • Артикуляционная разминка

- скороговорка (карточка) произносится с разной интонацией (спокойно, радостно, грустно, удивленно)

II Постановка цели урока

  1. «Мы рисуем мир»

Рисуй, художник маленький,

Бумаги не жалей!

Рисуй в лесу проталинки,

Котенка на завалинке

И в небе журавлей.

Братишку – первоклассника

И бабушкин портрет,

Салют большого праздника,

Похожий на букет.

Ю. Кушак

- О чем пойдет речь на уроке?

- Кто такой художник?

2. Работа со словарем

Художник – человек, создающий произведения искусства. Труд художника приносит радость людям, вызывает чувство восхищения.

«Художник» буквально означает «с умелыми реками».

Ученик читает подготовленное стихотворение «Подарили краски Васе».


Подарили краски Васе

В день рожденья.

Все на свете Вася красит –

Нет спасенья!

Вся квартира акварелью

Размалевана.

И похож художник Вася

Стал на клоуна.

Вася выкрасил игрушки

И корзины.

Перепачкал все подушки

И картины.

Перемазал все окошки

И кровати.

Даже хвост покрасил кошке,

Кошке – Кате.


- Можно ли назвать Васю художником?

- Как вы думаете, если бы у Васи были волшебные краски, стал бы он художником?

- Сегодня на уроке мы узнаем, в чем волшебство красок.

III Изучение нового материала

  1. О писателе. Литературой Е.Пермяк увлекся еще в ранней юности. Он сочинял стихи, очерки и рассказы. Им написаны десятки книг. Широко известны сборники сказок «Дедушкина копилка», «На все цвета радуги», «Памятные узелки».

  2. Подготовительная работа (учебник)

  • чтение 1 задания

  • чтение 2 задания

- Что заметили?

- Добавьте однокоренное слово.

- Назовите синоним.

- Подберите антоним.

  • Чтение слов с доски: ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ, ТРУДОЛЮБИВЫЙ

- Из каких слов образованы слова?

  1. Первичное чтение учащимися

- Поделитесь своими мыслями, чувствами об этой сказке.

IV Физминутка
V Работа с текстом, выборочное чтение

- Что написано о волшебных красках?

- Кто главный герой этой сказки: Дед Мороз, мальчик или краски? Обоснуйте свой выбор.

- Как Дед Мороз выбирал детей?

- Почему злым детям нельзя было давать краски?

- Что нарисовал мальчик волшебными красками?

- Найдите предложение, в котором объясняется, почему мальчик заплакал.

- Почему рисунки не получились?

- Что рисовал мальчик простыми красками, когда стал взрослым? А что думали люди?

- Как относится автор к герою?

- Найдите и прочитайте самую важную часть сказки.

-Какой вывод сделали для себя?

VI Рефлексия, оценивание.

- Чему учились на уроке?

- У вас на партах разноцветные кружочки – «краски». Если вам было интересно на уроке, если вы узнали что-то новое, что-то взяли для себя с урока, прикрепите свой кружочек к палитре.

- Спасибо, мне тоже было очень интересно с вами. Посмотрите, у нас получилась палитра с «волшебными» красками.

VII Домашнее задание

Представьте, что Дед Мороз за ваши добрые сердца подарил вам волшебные краски, и нарисуйте в своих тетрадях то, что бы вы нарисовали волшебными красками.

Д/з с. 38-41, выразительное чтение, рисунок в тетради.



Автор
Дата добавления 11.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров621
Номер материала ДA-004107
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх