Урок. Математика "Виды треугольников" 3класс

Урок математики по теме «Виды треугольников»

(

УМК: Школа России

Класс: 3А

Учебник: «Математика» 3 класс, 2 часть. Моро М.И., Бантова М.А. 

Основная цель темы: познакомить с разными видами треугольников; закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Задачи	С точки зрения учителя
Образовательные	Научиться распознавать и называть виды треугольников по сторонам; изображать различные виды треугольников; решать задачи изученных видов;
Развивающие	Развитие логического мышления, внимания, памяти.
Воспитательные	Воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению математики

Предмет усвоения: треугольники по видам сторон

Средства усвоения:

Опорные знания	Опорные умения
Знают, геометрические фигуры, знают что такое сторона и угол и что у треугольника три угла и три стороны	Умеют отличать треугольник от других геометрических фигур.

Тип урока: открытия нового знания

Ресурсы урока: учебник, презентация, раздаточный материал

Этапы усвоения:	Этапы урока:
	Организация начала урока, мотивация к учебной деятельности.   Цель: подготовить учащихся к работе на уроке - Встаньте прямо, расправьте плечи, приподнимите голову, подарите мне свою улыбку. Я желаю вам хорошей, плодотворной работы на уроке. Садитесь.
1. Подготовка к восприятию	Актуализация опорных знаний, умений. Цель: повторить ранее пройденную тему Учебное задание №1 Устный счёт Учебная задача для учителя: напомнить учащимся  приёмах устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400. Учебная задача для учащихся: вспомнить о  приёмах устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400. Практическая задача: объясни по записям, как находили результат деления Содержание: 290 + 10 (ь) 96: 2 + 4 (и) 720 – 40 (е) 860 + 40 (р) 462 – 60 (о) 470 – 200 (н) 920 – 600 (л) 250 + 700 (т) 24 * 2 +2 (к) 560 + 70 (у) 450 + 50 (г) 950 900 680 630 500 402 320 300 270 52 50 т р е у г о л ь н и к - Какое слово у вас получилось? (Треугольник) - Проверим. - Верно. Молодцы! - Кто догадался, о какой фигуре пойдёт речь на уроке? - Правильно, о треугольнике. Формы и организация контроля за работой: фронтальный опрос Какие фигуры называются треугольниками? (фигуры, которые имеют 3 стороны, 3 угла, 3 вершины) Практическая работа -У вас на столе конверт, в котором лежат цветные полоски бумаги. Достаньте их. -Соберите 3 треугольника со сторонами одного цвета. -Что можно сказать о длинах сторон треугольника, составленного из трех полосок красного цвета? (они одинаковые) -Выделите корень в словах «равные» и «стороны». Объедините их в одно слово, оно должно отвечать на вопрос какой? Как думаете, какое у этого треугольника название? (равносторонний) -Что можно сказать о сторонах треугольника, составленного из трех полосок зеленого цвета? (все стороны разной длины) -Как вы думаете, как называется этот треугольник? (разносторонний) -Что можно сказать о сторонах треугольника, составленного из трех синих полосок? (2 стороны одинаковые, 3 отличается.) Данный треугольник называется равнобедренным. - Чтобы это запомнить, прошу выйти ко мне 3 учеников. Поставь ноги на ширину одной стопы, 2- поставь ноги на ширину плеч, 3 расставить ноги как можно шире. Как называется эта часть ноги у человека? (бедро) Длина бедра одной ноги равна длине бедра другой ноги. -Треугольник, образовавшийся строением ног, назван равнобедренным. Равные бедра, поэтому, равнобедренный. Какова тема нашего урока? (Виды треугольников) Какую цель поставим перед собой? (научиться различать треугольники и запомнить их названия в зависимости от длины сторон.) Ребята, Царица Геометрия приготовила для нас памятку по определению видов треугольников. Закрепим полученные знания по этой памятке. (читают правило) -Царица Геометрия приготовила для вас задание. Она просит помочь жителям города решить задачу. Работать будем в парах. Задача Посчитайте, сколько стоит кукла, если цена равностороннего треугольника 5 рублей, равнобедренного треугольника 12 рублей, а разностороннего треугольника 11 рублей. На это задание дается 3 минуты. Проверим. Решение. 1) 5*3=15 (руб)- стоимость равносторонних треугольников 2) 12*5= 60 (руб) – стоимость равнобедренных треугольников 3) 11*4 = 44 (руб) –стоимость разносторонних треугольников 4) 15+60+44=119 (руб) Ответ: 119 рублей стоит кукла.
4. Закрепление	Первичное закрепление Учебное задание №2 Работа с задание на доске Учебная задача для учителя: закрепить умение определять вид треугольника по его сторонам и находить одну неизвестную сторону, путём вычитания суммы двух известных сторон из периметра Учебная задача для учащихся: продемонстрировать умение определять вид треугольника по его сторонам и находить одну неизвестную сторону путём вычитания суммы двух известных сторон из периметра Практическая задача: раскрась нужным цветом определённые треугольники Содержание: Раскрась треугольники разными цветами: равносторонний – синим, равнобедренный – красным, разносторонний – зеленым. Что для этого необходимо? (линейка, цветные карандаши) Что из задач выполнили? (строили, сравнивали) Организация работы детей: индивидуальная Формы и организация контроля за работой: сверка с эталоном Учебное задание №3 Логическая задача Учебная задача для учителя: совершенствовать умений находить треугольники, назвать их  вид, вычислять стороны и периметр. Учебная задача для учащихся: продемонстрировать умения находить треугольники, назвать их  вид, вычислять стороны и периметр. Практическая задача: обозначь сколько треугольников на картинке, назови их вид и найди стороны Содержание: Организация работы детей: индивидуальная Формы и организация контроля за работой: сверка с эталоном А сейчас проведем физминутку Раз –подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка, На  четыре – руки шире, Пять руками помахать, Шесть – за парту тихо сесть
5. Применение	Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Цель: применить полученные на уроке знания Учебное задание №4 Работа с презентацией Учебная задача для учителя: совершенствовать умение находить периметр треугольник Учебная задача для учащихся: продемонстрировать умение находить периметр треугольника Практическая задача: вычисли периметр треугольника Содержание: Организация работы детей: индивидуальная Формы и организация контроля за работой: взаимопроверка с эталона ПРОВЕРЬ 1. 50+50+20=120 (мм)   периметр ДЕК 2.  30 · 3=90 (мм)            периметр АВС 3. 10+40+35=85 (мм)     периметр ОМТ Учебное задание №5 Решение примеров Учебная задача для учителя: совершенствовать умение решать примеры Учебная задача для учащихся: продемонстрировать умение решать примеры Практическая задача: решите примеры Содержание: Передвигаются жители города Треугольников на автобусах, но они сломались. Надо проверить вычисления и устранить неисправность. Ребята, поможем жителям города? Решите примеры в тетрадях и найдите ошибки. На это задание 2 минуты. 134+251=485 (385) 778-263=415 (515) 713+248=951 (961) 456-304=142 (152) Организация работы детей: индивидуальная, учащиеся решают в тетради самостоятельно. Формы и организация контроля за работой: взаимопроверка, я прошу учеников поменяться тетрадями и сверить с эталоном на доске и простым карандашом поставить друг другу оценки.
6. Рефлексия	Рефлексия учебной деятельности. Цель: проанализировать деятельность учащихся на уроке - С какими видами треугольников мы познакомились сегодня? – Оцените свою работу на уроке при помощи карточек, которые вы получили. «Солнышко» означает, что вам всё удалось, «солнышко и тучка» означает, что вам не всё удалось, а «тучка» означает, что у вас ничего не получилось. Поднимите вверх выбранную карточку, чтобы я видела.    Обсуждение и запись домашнего задания. Цель: дать учащимся задание на дом Дом.задание. с.73 № 3,4