Урок математики 5 класс,посвященный Году кино

Конспект урока

Учитель: Кузьменко Надежда Алексеевна ,

                 Сахно Елена Ивановна

Класс: 5

Тема урока: : Действия с десятичными дробями

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Цель урока: Обобщение знаний по теме «Действия с десятичными дробями» и усвоение учащимися практической значимости этого понятия в различных сферах деятельности человека.

Формируемые УУД:

Личностные:      Умение работать в команде, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения

Регулятивные  : Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата. Составление плана и последовательности действий. Оценка результатов работы. Поиск и выделение необходимой информации.

Познавательные: Структурирование знаний. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные : Планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

       Умение:

– слушать и слышать друг друга;

– с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

– адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции

   Межпредметные связи: история,искусство

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная.

Педагогические технологии: Обучение в сотрудничестве, информационно – коммуникационная технология

Ресурсы: Компьютер, проектор, интерактивная доска,  компьютерный тест, презентация,

Этапы урока

 1.Организационный.

         2.Актуализация знаний. Определение темы урока и постановка цели.

 3.Работа в парах по теме урока.

  4.Физкультминутка.

   5. Решение задач. (индивидуальная, фронтальная)

   6.Работа по теме урока.

         7.  Домашнее задание.

   8.  Рефлексия.

ХОД  УРОКА

1.Организационный момент.  Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса  к уроку; организация внимания:

Читает слова: «Нам всем кутерьма не дает передышки,

Но вечером вспыхнет волшебный экран,

Прогонит дела, надоевшие слишком,

Шагнуть в мир кино наступила пора. (песня «Фильм, фильм,фильм»,сл. Ф. Хитрука)

Вот и мы с вами сегодня сделаем несколько шагов в историю российского кино. (слайд №2,№3)

2.Чтобы быстро настроиться на урок , проведем в виде «Математическую эстафету» которая поможет узнать дату  Дня кино в России, ежегодно в августе месяце.( слайд 4)

 

Учащиеся выполняют 1-е задание полученный ответ-это номер следующего задания эстафеты. Таким образом решаются остальные задания, ответ полученный в последнем задании эстафеты  (27) . 27 августа День российского кино

-Ребята, посмотрите пожалуйста на выполненные задания и скажите большинство примеров с какими числами. Постарайтесь сформулировать тему нашего урока. Учащиеся озвучивают, учитель корректирует, дополняет тему и цели урока.

3. Сделав следующий шаг , мы узнаем в каком году состоялся первый киносеанс в России .(работа в парах) На партах примеры на все действия с десятичными дробями, в примерах допущены ошибки. Учащиеся решают примеры находят ошибки, анализируют на какое правило допущена ошибка. После выполненной работы вызванные учащиеся объясняют, формулируют правило , которое надо вспомнить ,чтобы решить пример. Из полученных ответов записывается год выхода первого киносеанса. (слайд 5)

       В России первый киносеанс состоялся 16 мая 1896 года в петербургском саду «Аквариум». А сколько минут длился    показ первого фильма отечественного производства «Понизовая вольница», мы узнаем выполнив следующее задание нашего урока.

4.Физкультминутка. (анимационная)

- Ребята, «Кино» в переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Я предлагаю вам немного отдохнуть и подвигаться. А сделаем мы это с вами с помощью анимационного ролика, на минутку класс станет мини-кинотеатром.

5. Решение задач. Ответ  ,полученный в первой задаче, будет ответом на вопрос : «Сколько минут длился показ первого отечественного фильма.

Задача №1 (уч-ся решают самостоятельно) Проверка решения ( на слайде 7)

Один рабочий делает 14 деталей в час, а другой –в 1,5 раза больше . На сколько деталей производительность одного рабочего больше производительности второго?   (7)

Первый отечественный фильм «Понизовая вольница» длился 7 минут.

А условие второй задачи будет в картинках как мультик. Задача на слайде. Решает у доски учащийся.

Задача №2   Задание в картинках

Задание направлено на отработку умений учащихся решать текстовую задачу на умножение и деление десятичной дроби на разрядную единицу 10, 100, 1000...; 0,1; 0,01 и т.д. 

 6. Ребята, а вы знаете как называется человек, руководящий процессом создания фильма, отвечающий за художественную и сценическую составляющие картины? Ответить на этот вопрос поможет следующее задание «Математический диктант» ( 2 варианта) Выполнив это задание, вы узнаете   буквы из которых можно составить правильный ответ.

Отгаданное слово - Режиссер   ( слайд 8)

7. Домашнее задание. Сборник заданий и упражнений по математике ,5 класс В.Г. Гамбарин, И.И. Зубарева №838(а),№907, №917 ( слайд 9)

Вот и подошел к концу наш урок . На уроке нам удалось не только повторить все действия с дробями, но и узнать интересные факты из истории российского кино. Почему о кино мы говорили на математике.  А ведь именно с помощью математики создаются спецэффекты в современных фильмах, рассчитываются сметы расходов на съемку … А с помощью кино мы можем увидеть всю красоту математики. Я надеюсь ,что сегодняшний урок смог заинтересовать вас историей кинематографа и вы самостоятельно почитаете еще много интересного о российском кино.

8. Рефлексия. По итогам сегодняшнего урока продолжите одно из предложений:

 Начала предложений –( на слайде 10)

-         Мне было интересно, потому что …

-         Мне было трудно …

-         У меня получилось

-         Меня удивило …

-         Урок дал мне для жизни …

-         Мне захотелось …

Технологическая карта урока математики по ФГОС, 5 класс,

Выполнили: учителя математики МБОУ гимназии №8   Кузьменко Н.А. и Сахно Е.И.

Тема: Действия с десятичными дробями

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Цель : Обобщение знаний по теме «Действия с десятичными дробями» и усвоение учащимися практической значимости этого понятия в различных сферах деятельности человека.

Формируемые УУД:

Личностные:      Умение работать в команде, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения

Регулятивные  : Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата. Составление плана и последовательности действий. Оценка результатов работы. Поиск и выделение необходимой информации.

Познавательные: Структурирование знаний. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные : Планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

       Умение:

– слушать и слышать друг друга;

– с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

– адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции

Межпредметные связи: знакомство с историей российского кинематографа

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная.

Педагогические технологии: Обучение в сотрудничестве, информационно – коммуникационная технология

Ресурсы: Компьютер, проектор, интерактивная доска,  компьютерный тест, презентация,

	Этап урока	Содержание	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Время (в мин.)
1.	Орг.момент	Создать  благоприятный психологический настрой на работу	Слушают учителя, настраиваются на учебную работу, осознают и фиксируют тему урока в тетрадях	Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса            к уроку; организация внимания: Читает слова: «Нам всем кутерьма не дает передышки, Но вечером вспыхнет волшебный экран, Прогонит дела, надоевшие слишком, Шагнуть в мир кино наступила пора.(песня «Фильм,фильм,фильм»,сл. Ф. Хитрука) (Слайд №2, №3)	3мин
2.	Актуализация знаний и умений . Математическая эстафета. (Слайд №4)	Актуализация опорных знаний и способов действий.	Учащиеся устно выполняют предложенные задания и записывают последний ответ на черновике. Слабые учащиеся могут записывать ответы промежуточных вычислений	Вступительное слово учителя. Устный счет. Ежегодно в августе  в России отмечается День российского кино. Выполнив все задания эстафеты правильно,  получим дату празднования дня кино .	5 мин.
3	Работа в парах. Найди ошибку!  (слайд 5)	Поиск и выделение необходимой информации	Учащиеся решают предложенные примеры  , находят ошибки допущенные в задании, анализируют на какое правило допущены ошибки. Выходят к доске комментируют ошибки ,  записывают правильный ответ.	Учитель контролирует работу учащихся, помогает учащимся, испытывающим затруднения при выполнении заданий . Сообщает учащимся о том, что полученное число 1896 –это год ,когда состоялся первый киносеанс в России	5-7 мин.
4	Физминутка	Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.	Выполняют  физминутку.		5 минут
5	Решение задач	(Слайд 7)	Учашиеся  решают задачи №1 самостоятельно. Затем проверяют решение на слайде. Задача №2 выполняют на доске (http://fcior.edu.ru/metadata/8790/zadanie-v-kartinkah-po-teme-umnozhenie-i-delenie-desyatichnoy-drobi-na-razryadnuyu-edinicu-10-100-1000-0-1-0-01-i-t-d-k2.html)	Полученный ответ- 7 ,столько минут длился первый российский фильм « Понизовая вольница»	12 минут
6	Математический диктант	(слайд 8)	Учащиеся выполняют на местах. После выполнения задания обмениваются тетрадями , проверяют и отмечают простым карандашом неверно выполненные задания	Предлагает выполнить интерактивное задание с автоматизированной проверкой.	7 минут
6.	Подведение итогов урока	Самооценка результатов своей деятельности и всего класса	Отвечают на поставленные вопросы.	Подводит итоги работы в классе	2 минуты
7	Домашнее задание	( слайд 9)	Записывают домашнее задание	Комментирует выполнение заданий	2 минуты
8.	Рефлексия	( слайд 10)	Продолжают предложения записанные на слайде		2минута

• 1 слайд

  Действия с десятичными дробями.
  Авторы работы: Кузьменко Надежда Алексеевна
  Сахно Елена Ивановна
  учителя математики МБОУ гимназии №8 г.Тихорецка, Краснодарского края.
  

• 2 слайд

  «Нам всем кутерьма не дает передышки,
  Но вечером вспыхнет волшебный экран,
  Прогонит дела, надоевшие слишком,
  Шагнуть в мир кино наступила пор.»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Математическая эстафета
  1,2 + 1,8 =
  
  3,8 + 1,2=
  
  Решите уравнение: 11а – 4а = 28
  
  2,4 : 1,2 =
  
  0,9 * 30 =
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  День Российского кино отмечается 27 августа.
  

• 5 слайд

  Найди ошибку
  2,5 * 0,4 = 10
  
  5 * 0,2 * 8 = 0,8
  
  3,6 + 0,6 :0,6 +4,4 = 11,4
  
  2,5 + 10,5 : (2,5 + 0,5) =4
  1
  8
  9
  6
  16 мая
  

• 6 слайд

  
  Физминутка.
  

• 7 слайд

  Первый российский фильм датирован 1908 годом.
  Это была лента "Понизовая вольница" режиссера Владимира Ромашкова, премьера которой состоялась 15 октября 1908 года.
  Один рабочий делает 14 деталей в час, а другой – в 1,5 раза больше. На сколько деталей производительность одного рабочего больше производительности второго?
  Кадр из фильма "Понизовая вольница", 1908
  Сюжет создан по мотивам народной песни о Стеньке Разине "Из-за острова на стрежень".
  Длится картина всего семь минут.
  

• 8 слайд

  Математический диктант
  1 вариант
  0,32 : 0,4=
  
  0,1 : 0,2 =
  
  0,02 : 0,5 =
  
  5 : 0,4 =
  
  3,06 : 0,3 =
  
  2 вариант
  0,56 : 0,7 =
  
  0,35 : 0,7 =
  
  0.02 : 0,5 =
  
  0,5 : 0,04 =
  
  9,18 : 0,9 =
  0,5
  12,5
  0,04
  10,2
  0,8
  

• 9 слайд

  Домашнее задание:
  Сборник заданий и упражнений по математике, 5 класс. В.Г.Гамбарин, И.И.Зубарева.
  № 838 (а)
  №907
  № 917
  

• 10 слайд

  Рефлексия
  Мне было интересно, потому что …..
  Мне было трудно ….
  У меня получилось …
  Меня удивило …
  Урок дал мне для жизни …
  Мне хотелось ….
  

• 11 слайд

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ
1	Физкультминутка	мультфильм	видеодемонстрация	(http://videouroki.net/files/superfizmin.zip)
2	Задача №2 Задание в картинках	Интерактивное задание	демонстрация	(http://fcior.edu.ru/metadata/8790/zadanie-v-kartinkah-po-teme-umnozhenie-i-delenie-desyatichnoy-drobi-na-razryadnuyu-edinicu-10-100-1000-0-1-0-01-i-t-d-k2.html)