Урок математики "Круглые числа (ОС-Школа2100)

Урок «Крулые числа»

Цели: ввести новую счетную единицу –десяток; дать понятие и познакомить с записью и названием круглых чисел; учить графически представлять круглые числа, сравнивать их, складывать и вычитть; совершенствовать умения анализировать ; развивать мыслительные операции, мышление, память, внимание; воспитывать интерес к открытиям.

Оборудование: интерактивная доска.

Ход урока:

I.      Организационный момент. Долгожданный дан звонок-начинается урок. Создадим хорошее дружелюбное настроение.улбынемся друг другу, мне и нашим гостям. Проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке-учебник, его помощники-тетрадь, карандаш, линейка, ручка. Садитесь. Открыли тетради. Зписываем дату, классная работа.	8.03
II.  Актуалиация опорных знаний. Устный счет: Записываем ответы через клетку. ·        1 слагаемое 2 , второе-8.найти сумму. ·        5 увеличьте на 5 ·        Запишите число, которое следует за числом 9. ·        Первая часть 6, вторая часть 4. Найдите целое. ·        Ночь: 7+1-5+6-0+1-день Возьмите зеленый карандаш, обменяйтеь тетрадями. Проверим 1010101010 Поднимите руку у кого так? 1 ошибка? Посмотрите на доску и определите, по какому признаку изменяются фигуры? (форма цвет размер). Что общего у этих фигур? (треугольник)	8.10
III.           Постановка проблемы. Открытие нового. Графической моделью, какого числа является треугольник?           (числа 10) Что вы знаете о числе 10? С помощью каких цифр мы записываем это число?                       (1, 0) Что значи цифра 1 ?                                                                          (1 десяток) Что значит число 0?                                                                           (0-единицы) Запишем у себя в тетради.1д=      =1 д.0е=10 Сосчитайте сколько раз записан ответ 10 (5). Сосчитайте сколько это десятков? Запишите 5 десятков с помощью графической модели.  Сколько надо взять      ?    Сколько десятков? (5) Сколько единиц? (0)     Какое число запишем?     (50) Посмотрите на 2 числа 10 и 50. Что у них общего? ( оканчиваются 0) Как можно назвать эти числа?    Почему круглые?                   Чем же мы будем занимться на уроке? (Учиться записывать круглые  числа, складывать,вычитать, сравнивать) ДОСКА: давайте рассмотрим другие круглые числа. Чтобы изобразить 2 десятка сколько треугольников нужно взять?(2) сколько десятков в этом числе? (2) единиц (0) . Как назовем это число?                              (двадцать) Какие круглые числа образованы таким же способом? Поработайте в паре.                        30.40.50.60.70.80.90 Давайте еще раз прочтем эти числа  и определите что одинаково  в звучании круглых чисел? ДОСКА. (хором)          Кроме 40 и 90 Вывод: чтобы назвать круглые числа мы должны добавить к числу десятков слов «дцать» или «десят»)  кроме 40 и 90	8.15 8.20
IV.            Первичное закрепление. Определите, какое задание вы должны выполнить. Заполнить пропуски.  ДОСКА: с.48 №2  Возьмите карандаши и заполните пропуски. Итак: чтобы записать  кргулое число нужно к числу десятков справа приписать ноль.   Физминутка:   1 подняться-потянутьсяя.                              2-нагнуться, разогнуться.                              3-головуютри кивка и в ладошки 3 хлопка.                               На 4 руки шире,                               5-руками помахать                               6-тихонечко присесть. Определите задание . Что нужно сделать? ДОСКА : сравнить круглые  числа.                 Запись в тетрадях. Проверка на доске. Итак: чтобы сравнить круглые числа нужно сравнить число десятков.  №5 Прочтите задание . Запишите  выражение с круглыми числами. а) 20+30=50 б)60-20=40 Итак: чтобысложить или вычесть круглые числа нужно прибавить или вычесть число десятков и справа приписать 0	8.26 8.30
V.   Самостятельная работа с проверкой в классе. №6 (1 строчка)	8.36
VI.            Итог урока: Я узнал. Я научился. Я умею. Оцените свою работу на уроке. Оцените свою работу в тетради. (правильность и аккуратность).	8.38