Урок математики на тему: Угол.Прямой угол по технологии СДО

Урок математики во 2 классе

  Тема:    «Угол. Прямой угол. »                                                                              Цели урока:

1.     Образовательно-развивающие:

1.1 Применение опорных понятий: точка, прямая, отрезок, луч.

1.2 Развитие УУД:

Познавательные :структурирование знаний,  моделирование-преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта(пространственно-графическая) , осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.

Регулятивные:  определять цель урока, исходя из темы урока, объективно оценивать свои учебные достижения.

Коммуникативные  – формулировать собственное мнение и позицию, участвовать в диалоге, слушать и понимать других.

1.3 Развитие специальных умений: чертить углы, различать углы.

2.   Воспитательная:

2.1.          Формирование у учащихся диалектико-материалистического мировоззрения на основе философских категорий: единство-многообразие, общее - особенное- единичное.

Оборудование:

компьютерный проектор,

раздаточный материал (карточки №1-№6)

памятки

полоски бумаги, калька, разные углы из цветной бумаги

Заявка на оценку:

«5» -  10 баллов и больше.

«4» - 9- 8 баллов.

«3» - 7-6-баллов.

Этапы урока	Деятельность учителя	Баллы, время	Деятельность учащихся
I.	Оргмомент.
	Проверка готовности уч-ся к уроку - От Вас, ребята, на уроке требуются знания и активность.	15 сек.
	Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки (на экране проектора) - За урок вы должны набрать соответствующее количество баллов. - Баллы будете проставлять в тетради на полях. Желаю всем удачи!	30 сек.
II.	Определение темы урока Отгадайте кроссворд.             Л   У   Ч К    Р    У   Г              Т   О   Ч    К   А О   В    А   Л 1.Геометрическая фигура, у которой есть начало, но нет конца. 2.Геометрическая фигура, ограниченная окружностью. 3  Геометрическая фигура, основная и самая простая 4.Геометрическая фигура, имеющая форму вытянутого круга. —  Как вы думаете, какая тема  урока? — Исходя из темы урока, сформулируйте вопрос-понятие (карточка №1). -А вам известно это слово? - Можем мы сейчас ответить ,что называется углом в математике ? - Определите цель урока. Запишите в тетрадь дату, классная работа.	2мин Без ош.-4 б 1-3б 2-2б 3-1б 1 балл 1 балл	-Угол  -Что называется углом? -Да, углы  есть в квартире, у фигур… -Нет - Узнаем, что такое угол, какие бывают углы…
III.	Работа по теме урока
	У вас на столах лежат  полоски бумаги .Постройте углы. -Давайте рассмотрим модель угла. -Дайте определение угла? Что называется углом? Вывод: -Точка-вершина угла -Лучи-стороны угла -Обозначается угол одной латинской буквой  или тремя. -Как начертить угол, наши действия? Индивидуальный труд -Начертите у себя в тетрадях угол, обозначьте его? По  карточке  № 3  задайте   вопрос-суждение) Используя, карточку № 6 сделайте умозаключение Простая кооперация Вы все начертили у себя углы, но ведь они получились разные. Попробуйте сравнить углы с помощью кальки. -Как это сделать? Вывод: -Этот способ называется- наложением -Я показываю два угла, как вы считаете они разные? Проверьте данным способом?(одинаковые по величине угла) -Как, вы думаете, можно этот угол измерить? -Какие известные нам величины можно измерить? -Какие единицы измерения понадобятся? -А угол можно в этих единиц измерить? -Д/з узнать, как измерить угол? Какой инструмент понадобится?	1б 1б 1б 1б 1б 3б 1б 1б 1б 1б	-Есть общая точка-это вершина, и два луча. -Угол –  геометрическая фигура, которая состоит из точки и двух лучей, исходящих из этой точки. -Ставим точку и по линейке  проводим два луча. -Как доказать, что данная фигура, является углом? Поскольку геометрическая фигура ,в котором есть вершина и два луча, исходящие из этой точки - называется углом, а в данной фигуре   есть  вершина О и лучи ОА и ОВ …следовательно, эта  фигура является углом -Надо положить кальку на  угол, обвести его, а потом  сравнить с углом соседа. -Длину, периметр многоугольника, площадь, массу. -См, дм, м, км. -Кв.см, кв.дм, кв м. -Г,кг -Нет.
	Физминутка.
	-Вы в тетрадях начертили разные углы, наверно они и называться  будут по-разному? -Составьте логическую схему. -Запишите номера под каждый углом. -Докажите ,что № 3 прямой угол?...	2б 1б	Ученики чертят 3 угла -1угол –прямой (по угольнику) 2-острый(меньше прямого) 3-тупой(больше прямого)           угол острый прямой тупой
	Итог. - Над какой темой работали сегодня на уроке? -Что называется углом? - Какие углы знаете? - Подведите итог своей работы. Сосчитайте заработанные баллы и переведите их в оценку. Домашнее задание. -Узнать, как можно измерить углы? -Какой инструмент нужен?