Урок математики на тему "Закрепление по теме «Сложение и вычитание в пределах 100".

Математика

2 класс

Тема. Закрепление по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».

Цель: закрепить умение выполнять сложение и вычитание в пределах 100;

закрепить умение решать текстовые задачи;

развивать логическое мышление, внимание, интерес к урокам математики

                                                    Ход урока

I.                                                                                                                            Организационный момент.

-Ребята, посмотрите на меня и улыбнитесь мне, теперь улыбнитесь друг другу и, конечно, подарите улыбку нашим гостям.

-Теперь у нас хорошее настроение и мы можем начинать урок.

А сейчас проверь, дружок,

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ли правильно глядят?

Каждый хочет получать

За урок отметку «5»?

-Начинаем урок математики.

Слайд1. Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит.

                                                                    М.В. Ломоносов

-Как вы понимаете это выражение? (Математика приучает к логическому мышлению)

- Напишите в тетрадях число. Классная работа.

-Повторим написание цифр 2,5.

II.  Устный счет.

-Ну-ка в сторону карандаши!

Ни костяшек, ни ручек, ни мела.

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

Цифры сходятся где-то во тьме,

 И глаза начинают светиться,

И кругом только умные лица,

Потому что считаем в уме!

                                                    Валентин Берестов.

1). Слайд 2.

Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых:

36=         +                     65 =        +                    51 =        +

72 =        +                     48 =        +                    99 =        +

2). Слайд 3.

Вставьте знаки: +, -.

25 …13 = 38                  

45 … 5 = 40

78 … 19 = 59

76 … 29 = 47

3. Слайд 4.

Назовите геометрические фигуры:

 

4). Слайд 5.

Задача.

Кормушку для птиц мы к зиме смастерили,

Зерен и ягод в нее положили.

Гости себя не заставили ждать.

Стали мы птиц на кормушке считать:

Пять свиристелей, четыре синицы,

Два снегиря да один воробей.

Сколько всех птиц?

Сосчитайте скорей .

5+4+2+1=12

Слайд 6. (зима, птицы)

-Дети, почему птиц необходимо зимой подкармливать?

5). Слайд 7.

Вычислите и прочитайте тему урока:

50-30=20с       13-8=5и           14-10=4в                  20-5=15ч

80+10=90л                                 56-6=50ы               65-60=5и

40-1=39о                                    70+8=78ч               17+3=20с

79+1=80ж                                  25-5=20и                31+6=37е

40+30=70е                                 43-20=23т              49-2=47л

99+1=100н                                 20-4=16а

55-1=54и                                    62-60=2н

70-70=0е                                    14-4=10и

90-80=10е

-Прочитайте тему урока.

-Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке?

Слайд 8.

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Цель: повторение и закрепление умений выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;

повторение и закрепление умений решать текстовые задачи;

повторение единиц измерения длины и  времени;

совершенствовать вычислительные навыки.

II.                Повторение и закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100»

-Скоро к нам придет самый веселый, самый волшебный праздник. Догадались какой?

Новый год – это всегда сказка. Я приглашаю вас побывать в гостях у сказки.

В некотором царстве,

В некотором государстве,

На далекой стороне

Жил-был дед в своей стране.

Он поляны белит белым

И на стенах пишет мелом, Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины.

Кто же это?

Дед Мороз!

В гости нас сегодня ждет.

Слайд 9.

-А знаете ли вы, где живет Дед Мороз?

Выберите правильный вариант ответа:

Великий Новгород-10

Великий Устюг-17

Лапландия-12

-Выполните действия. Ответ поможет нам узнать, правильно ли вы назвали родной город Деда Мороза:

57 – (25 + 15) =17

Числу 17 соответствует Великий Устюг. Значит вы ответили верно.

-Что вы можете рассказать о числе 17?

-А еще оно говорит, что российский Дед Мороз в городе Великий Устюг живет 17 лет. Впервые он пришел туда в 1996 году. 

-Великий Устюг - старинный русский город. Основан он в 1147 году

и  находится на севере нашей страны.

Слайды 10, 11. (Великий Устюг)

1.

-Дворец Деда Мороза находится в 11 км от города в лесу. И сейчас мы отправимся в гости к Дедушке Морозу.

-Но вот первое препятствие на нашем пути: закружила, завертела, закрыла вьюга числа.

Слайд 12.

Определите закономерность, вставьте пропущенные числа.

3, 6, 9, …, …, 18, …, …, 27, …, 33.

-В каком порядке записаны числа?

2.

Вьюга сильная была

Все дороги замела.

Если постараемся,

С заданием справимся

И расчистим дорогу.

От Брянска до Великого Устюга приблизительно 1293 км, время пути 14 часов.

Чтобы расчистить дорогу повторим единицы измерения длины и времени:

1м = …см                            1ч = …мин

10 дм = …м                        1ч 15 мин = ….мин

1дм = …см                          70мин = …ч…мин

1см = …мм                        

-Молодцы! Вот это дело!

Объяснили все умело,

Расчистили дорогу

В гости к Дедушке Морозу!

3.

Продолжаем наш путь. Но чем дальше на север, тем становится холоднее. Чтобы согреться, оденем шапку размышлений и решим примеры:

№ 14, с.73

Проверка. Слайд 13.

13 – 6 + 8 = 15             30 – (24 – 9) = 15            3 + 47 – 20 = 30

15 – 8 + 9 = 16             40 – (18 – 8) = 30            4 + 56 – 40 = 20

14 – 9 + 8 = 13             60 – (32 – 7) = 35            6 + 74 – 50 = 30

-Молодцы! Вот это дело!

Вы решили все умело!

4.

-Зимний лес такой большой!

Ну и как же нам узнать,

Где Мороза отыскать?

Слайд 14(Снеговик: Решите задачи №4, 5 с.72, № 10, с.73, №16, с.74 )

№4  с.72 - устно

№ 5 с.72 – сам-но

№ 10, с.73,

№16, с.74

Молодцы! Вот это дело!

И с задачами справились умело!

5.

Вот мы и добрались до дворца Дедушки Мороза.

Кто нас встречает?

Слайд 15 (Дед Мороз и Снегурочка)

- Чтобы пройти во дворец, Дед Мороз и Снегурочка предлагают нам исправить ошибки, допущенные при сравнении чисел. Давйте покажем, как дружно мы умеем работать:

Работа в парах.

Слайд 16

Исправьте ошибки, допущенные при сравнении чисел.

3 + 60 = 60 + 30    

90 - 45< 90 – 47    

48 + 20 > 70 – 2    

Проверка. Слайд 17

 3 + 60 < 60 + 30   

90 – 45 > 90 – 47   

48 + 20 = 70 – 2

Молодцы! Вот это дело!

И сравнили вы умело.   

6. Давайте поможем Деду Морозу украсить елочку около дворца.

На игрушках примеры. Решите их.

Проверка Слайд 18

4+7            5+7              8+7          14-7          13-5           11-2

8+8            6+8              7+8          12-5          12-3           18-9

6+9            7+9              9+9          17-9          16-8           15-7

-Кто правильно решил пример, прикрепите игрушку на елочку.

Игрушки разноцветные

 На елочке развесили.

И мы глядим на елочку,

И нам сегодня весело!

-Дед Мороз и Снегурочка приглашают нас во дворец.

Слайды 19,20

III.             Итоги урока.

-Дети, расскажем деду Морозу, какие мы преодолевали препятствия, пока к нему добирались. Какие задания мы выполняли?

-Дед Мороз за отличную работу приготовил вам сюрприз, но его занесло сугробом. Чтобы сугроб убрать, надо сказать, сколько времени показывают часы?

Слайд 21  (Спасская башня)

-Часы показывают 24 часа. А это значит, что в ночь с 31 декабря на 1 января, когда в Москве на Спасской башне Кремля часы пробьют 12 раз, закончится старый год.  Все поздравят друг друга с Новым годом, пожелают счастья и подарят подарки.

-А теперь сюрприз от Деда Мороза

Слайд 22

IV.            Домашнее задание: № 22, 74