Урок математики тема: "Сложение и вычитание в пределах 10"

                                                                 План урока.

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10».

Школа : КГУ «ОСШГ №1 им.Н.А.Островского».

Учитель: Сибякина Е.А.

Цели обучения, затрагиваемые на данном уроке	Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток чисел в пределах 10; понимать действие сложение как объединение множеств, не имеющих общих элементов и вычитание как удаление части множества.
Цели обучения	Все учащиеся смогут: Определять состав чисел ; решать примеры. Большинство учащихся будут уметь: Проверять действие сложение вычитанием. Некоторые учащиеся смогут: Составлять равенства. Интерпретировать результаты.
Языковая цель	Учащиеся могут: Использовать название компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений. Ключевые слова и фразы: Название чисел от 1 до 10, считать, состав числа.
Предыдущее обучение	Состав чисел, навыки счёта.

Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке.	Ресурсы
Этап организационный, цели и задачи.	1.1  Эмоциональный настрой учащихся с помощью игры «Пожелание». Предлагаю встать всем в круг и высказать свои пожелания.- Повернитесь друг к другу, положите свои ладони на ладошки своего соседа и повторяйте за мной: -Я желаю тебе сегодня добра -Ты желаешь мне сегодня добра -Если будет трудно я тебе помогу 1.2Деление на группы с помощью примеров. 1.3Стратегия «Придумай правило безопасности» для эффективной работы в группах. Вспомним правила работы в группах. 2Ребята ,скажите, на прошлом уроке мы с вами с каким составом числа знакомились?(10) А сегодня на уроке , мы с вами будем складывать, и вычитать в пределах какого числа? Правильно. Давайте сформулируем вместе тему нашего урока: «Сложение и вычитание в пределах 10» Но урок наш будет не совсем обычным. Скажите, вы любите путешествовать? -Замечательно. Значит, мы отправляемся в путешествие, в страну Математики. А вот отгадав загадку мы узнаем на каком транспорте отправимся в путешествие.  Еду в нём на верхней полке К морю, к солнышку, на юг. А колёса без умолку: Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд) Скажите пожалуйста, а с кем вы обычно путешествуете? (с семьёй).Расскажите интересное путешествие с вашей семьёй. но какой же поезд с одним паровозом? Нам нужны вагончики. Чтобы нам их прицепили, нужно выполнить задания. Кто готов работать у доски? Вспомним состав чисел  . (Вызванные ученики выполняют задания на знание состава чисел) Остальные дети в это время играют в игру “День-ночь”.(Слайд 5,6,7,8,9,10,11) 7 - 2 + 5 (10) 4 + 6 - 2 (8) 6 – 2 + 1 – 5 + 7 (7) - Давайте проверим, как справились с работой учащиеся у доски (ученик называет состав числа, дети оценивают ответ с помощью «Сигнал рукой»). (Слайд 12) - Молодцы! Теперь можно занять свои места. Но где же наши вагончики? Слышите, где-то вдалеке стучат колеса: тук-тук, тук-тук? (Слайд 13)  Послушайте, как ритмично стучат колеса!  Давайте и мы посчитаем ритмично. - Ритмический счет от 1 до 10 -Обратный счет от 10 до 1 -Счет от 10 до 20 и обратный. - Ну что же, наши вагончики прибыли.  - Внимание! Внимание! До отхода поезда остается несколько минут. Покупайте билеты! Перед вами билеты с номерами. А вот контролер. Ваша задача состоит в том, что вы показываете билет контролёру с места  и называете  соседей числа. А контролер проверяет. “Зайцев” у нас нет, поэтому занимаем места: Отправляемся в путь! . Повторение Первая станция “Смекалкино”. (Слайд 14) И здесь нас встречает Мудрая Сова.  (шелкнуть) - Сова на протяжений всего урока  будет путешествовать с нами. - Сова приготовила вам сюрприз, а какой вы узнаете в конце урока. -Сова предлагает вам  выполнить следующее задание в группе «Засели домик»(Оценивание: взаимопроверка групп.)Передать свой домик другой группе. Если всё правильно, то группа клеит смайлик с улыбкой, если есть ошибки, то грустный смайлик. 5. Физкультурная минутка (Слайд 15) Ребята, вы, должно быть, немного устали. Даже в таком необычном путешествии бывают минуты отдыха. Давайте проведем веселую физкультминутку с пандой. 6. Закрепление. а)Работа у доски. - Мы отправляемся дальше. Следующая станция “Решалкино” (Слайд 16). - Как выдумаете, а что мы с вами будем делать на этой станций? - У меня на столе лежать карточки с примерами. Сейчас кто пойдет к доске, будет решать у доски с комментарием, а остальные в тетради. - Открыли тетради. 4+4 6+3 8-4 3+3 6-2 10-1 5+5 8-7 - Нам пора ехать дальше. Но наш паровозик не двигается с места. Я догадалась. На семафоре горит красный свет. А чтобы мы могли двигаться дальше, какой свет должен загореться? - Посмотрите на экран. (Слайд16 ). Мы должны пропустить другой поезд. б) Решение задач. Пока ждем, по решаем устно задачи: В одном составе 3 вагона, а в другом 7 вагона. Сколько вагонов в двух составах? В одном составе  5 вагонов, а в другом 2 вагона. На сколько вагонов в первом составе больше, чем во втором? - Вот и зеленый свет загорелся. Значит, мы можем ехать дальше. Следующая станция “Проверялкино” (Слайд17 ). Но, ребята, посмотрите, что-то наша сова немного загрустила, а грустит она потому, что задание сложное и она переживает за вас. - Задание называется «Составь равенства», а выполнять  его будем в парах, смотрим на (слайд  17).(взаимопроверка) Но перед тем, как приступим к выполнению задания, давайте вспомним правило работы в паре. - Молодцы! - Давайте проверим. (Слайд 18) - Молодцы! С этим заданием вы хорошо справились! Сова очень обрадовалась! 7. Подведение итогов. - Ну, вот уже виднеется остановка “Школа” (Слайд19 ), с которой мы начали свой путь. Наше путешествие подошло к концу. Понравилось вам оно? -Скажите ребята, а что мы с вами сегодня на уроке делали? - На каких станциях мы с вами побывали? - А как вы думаете, что нам помогло так хорошо справиться со всеми заданиями? - Молодцы!  8. Рефлексия. Перед вами вагоны, а что вы мне можете рассказать  о поезде? Ребята у вас на парте лежать солнышки. Эти солнышки сравните  сравните с вашим сегодняшним настроением и прикрепите в нужный вагон  зелёный - у меня всё получалось и было очень интересно,  синий – было интересно, но испытывала небольшие трудности,  красный – мне было трудно и скучно. Выберите нужный вагон и прикрепите  на него солнышко. - Молодцы, сегодня Мудрой Сове и мне очень понравилось как вы работали, поэтому мы сова приготовили для вас сюрприз и хотим вас угостить этим сладким  сюрпризом. Наш урок закончен. Спасибо вам за хорошую работу. Смотрите, а вот и вагон прибыл с сюрпризом!	Музыка Конверт с примерами Слайд слайд

Краткое описание документа:

Открытый урок по математике в первом классе. Тема урока : " Сложение и вычитание в пределах 10 ".В данном разработке дети успешно повторяют и выполняют задания "засели домики числами( отработка состава числа " ) .Дети с удовольствием работаю на уроке очень активно . Работа в группах хорошо сказывается на учащихся первого класса. ( сплоченность коллектива).