Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок математики "Умножение числа на 1. Умножение числа на 0"

Умножение и деление с числами 1, 0

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1150
80
18.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Мартынова Виктория Евгеньевна

учитель начальных классов

Рабочие листы по теме "Умножение и деление с числами 1, 0" помогут на уроке математики на этапе закрепления материала, а также при проверке домашнего задания, знаний по теме. На основе рабочих листов можно построить урок освоения новых знаний. Рабочие листы можно рекомендовать детям как дополнительное задание, которые столкнулись с трудностями в освоении темы.

Краткое описание методической разработки

Рабочие листы по теме "Умножение и деление с числами 1, 0" помогут на уроке математики на этапе закрепления материала, а также при проверке домашнего задания, знаний по теме. На основе рабочих листов можно построить урок освоения новых знаний. Рабочие листы можно рекомендовать детям как дополнительное задание, которые столкнулись с трудностями в освоении темы. 

урок математики "Умножение числа на 1. Умножение числа на 0"

Скачать материал

Краткосрочное планирование урока математики.

Учитель: Рейзвих Наталья Васильевна

Класс: 2 «А»

Предмет: математика

Тема урока: Умножение числа на 1. Умножение числа на 0

Подход в преподавании / обучении

 Использование интересных заданий для повышения интереса учащихся к обучению и повышения их внутренней мотивации. (Хаген, Хейл 1973)

Использование исследовательской беседы  для развития речи учеников, навыков критического мышления.(Мерсер, Литлтон) Обучение учащихся через открытие. (Дж. Брунер)

Организация работы по взаимооцениванию и самооцениванию с целью развития у учащихся навыков саморегуляции.  (Александер 2001)

Тема урока  (часть учебного плана)

Умножение числа на 1. Умножение числа на 0

Цель урока

Ученики будут знать особенности  умножения числа  1 и 0.

Ученики придут к выводу, что при умножении числа 1 на любое другое число, получается число, на  которое умножали. А при умножении  0 на любое число всегда получается 0.

Ученики повторят порядок действий в числовых выражениях, содержащих скобки и без них при нахождении значения выражений

Ученики будут решать задачи в два действия разными способами, по действиям  с составлением выражения и нахождения его значения.

Задачи урока

- установить, что при умножении 1 на любое число, получается число, на  которое умножали. А при умножении 0 на  любого числа всегда получается 0. 

- закрепить порядок действий в числовых выражениях, содержащих скобки и без них при нахождении значения выражений, решение составных задач.

 - развивать коммуникативные способности, критическое мышление, умение вести исследовательскую беседу и  диалог.

Конкретный результат обучения

Ученики знают особенности умножения  числа 1 и 0.

Понимают, что при умножении числа 1, получается число, на  которое умножали. А при умножении 0 или на 0 любого числа всегда получается 0. 

Выполняют действия сложения, вычитания, умножения, деления в числовых выражениях, содержащих скобки и без них при нахождении значения выражений, соблюдая порядок  действий.

Решают задачи в два действия разными способами, по действиям  с составлением выражения и нахождения его значения.

Ресурсы

ГОСО РК (Постановление Правительства РК 23.08.2012 года №1080), учебная программа по предмету «Математика» (приказ МОН РК 3.04.2013 г. № 115).

Математика, Т.К.Оспанов, Алматы «Атамура» 4-е издание переработанное, 2013г.

Ресурсы интернета, для создания презентации.

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

 

Деятельность учеников

 

 

оценивание

1.Орг. момент

2 мин

Дети произвольно разделились на пары и группы перед уроком

Приветствие.

Образуют «Круг радости в командах» - желают друг другу удачи

 

 

2. Задание на мышление

10 мин

Беседа  по слайду

Посмотрите на слайд.

 Я права если скажу что здесь все, что вы уже изучили?

Можете сказать чему мы научились, по информации отображенной на нем? (2*3=3*2,  3 * 4=12 12 :3=4 12 : 4 = 3, множитель, частное, делитель, 2 * (5 + 30) )

 

Стратегия «Паутина» учитель берет клубок, держа за конец нитки, отдает его ученику и задает ему вопрос по  изученным темам слайда, ученик делает то же, задавая вопрос другому ученику. Кто не может ответить просит помощи.

В конце игры:

- смогли мы не запутаться в паутинке? Нашли выход?

 

 

Умножать, делить, решать выражения используя порядок действий, знаем компоненты + - * :, знаем, что * и: взаимообратные действия, переместительное св-во *

 

Примерные вопросы:

- назови компоненты  при умножении.

- составь обратное действие 3*2=6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Словесная  оценка учителя

 

3.Определение темы урока

 

3 мин

 

 

 

 

4. Знакомство с новым.

5 мин

ЗАДАНИЕ 3.

Работа в группе

- Рассмотрите выражения, что заметили общего? (Научный анализ.)

 - Определите тему урока

 

  

 Задание 4

Работа в паре

Исследовательская беседа (научное обобщение)

1.составление правила по слайду

- Найдите значение выражений  при умножении на 1 и 0

2. Работа в группе

Обсудите правило в группе и выведите общее.

 

 

1 ∙ 5=          0 ∙ 4=

1 ∙ 2=          0 ∙ 6=

1 ∙ 3=          0  ∙ 2 =

1 ∙ 10=        0  ∙  9 =

1 ∙ 7 =         0  ∙ 7 =

 

 

 

 

 

 

Формулируют правила умножения 1 и 0 на число «Гипотеза»:

 

 

 

 

Обобщают правило в группе и представляют его.

 

 

 

 

Оценивают свою работу в группе в  карте «Мое Зеркало»

 

 

 

Стратегия «Большой палец»

Легко справились – вверх

Трудно было – в сторону

Не справился - вниз

 

 

5. Физминутка

2 мин

 

 

 

6.Применение знаний и способов деятельности

8 мин

ЗАДАНИЕ 5

Индивидуальная работа

1.Практическая работа №3 стр 218 матем

Учебник стр 218 № 3

№3 самостоятельно

 

Каждый проверяет работу, исправляет ошибки и оценивается работа группы

Стратегия «От кулака до 5 пальцев»

7. Закрепление изученного материала

10 мин

ЗАДАНИЕ 6

Самостоятельная работа

ЗАДАЧА №5 а

- Что известно в задаче?

-Что нужно найти?

- Составьте краткое условие.

 

ЗАДАНИЕ 7

Работа в парах

Определите правильный порядок действий

Обсуждают правильность в группе и составляют алгоритм.

Решают задачу индивидуально

 

 

Проверяют правильность выполнения работы.

 

 

 

6 + 9 : 3 – (8 : 4)= 7

(7 2) + 10 : 5 = 16

Спикеры представляют алгоритм

 

 

 

Стратегия «Большой палец»

 

 

 

Оценивают свою работу в группе в  карте «Мое Зеркало»

 

9. Рефлексия

3 мин

Что вам понравилось на уроке?

- Какие цели мы сегодня ставили?

- Удалось ли нам их достичь ? 

- Давайте оценим нашу работу на уроке. 

 

 

 

 

 

 

 

Стратегия «Мишень» оценивают понимание и усвоение новой темы

10. Дом задание

2 мин

Учитель подготовил разноуровневые задания, ученики сами выбирают для себя задание.

Записывают задания со слайда

 

Результаты обучения для учеников (A)

Знает приемы умножения числа 0 и 1 на любое другое число;   

Понимает смысл  умножения чисел 0 и 1 и на любое число, и смысл умножения числа на 0 и 1;                                        

 Применяет приемы  умножения при нахождении значений выражений;

Составляет выражения по аналогии. Решает задачи на умножение  разными способам;

Анализируют процесс решения задач и выражений, определяя последовательность действий. Делает выводы о рациональности способа решения задачи. Использует критическое мышление пи решении нестандартных заданий.

Результаты обучения для учеников (B)

Знает приемы умножения числа 0 и 1 на любое другое число;   

Понимает смысл  умножения чисел 0 и 1 и на любое число, и смысл умножения числа на 0 и 1;                                        

 Применяет приемы  умножения при нахождении значений выражений;

Составляет выражения по аналогии. Решает задачи на умножение разными способам;

Анализируют процесс решения задач и выражений, определяя последовательность действий. Использует критическое мышление пи решении нестандартных заданий.

Результаты обучения для учеников (C)

Знает приемы умножения числа 0 и 1 на любое другое число;   

Понимает смысл  умножения чисел 0 и 1 и на любое число, и смысл умножения числа на 0 и 1;                                        

 Применяет приемы  умножения при нахождении значений выражений;

Составляет выражения по аналогии. Решает задачи на умножение  разными способам;

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики "Умножение числа на 1. Умножение числа на 0""
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование урока математики.

Учитель: Рейзвих Наталья Васильевна

Класс: 2 «А»

Предмет: математика

Тема урока: Умножение числа на 1. Умножение числа на 0

Подход в преподавании:

Использование интересных заданий для повышения интереса учащихся к обучению и повышения их внутренней мотивации. (Хаген, Хейл 1973)

Использование исследовательской беседы для развития речи учеников, навыков критического мышления.(Мерсер, Литлтон) Обучение учащихся через открытие. (Дж. Брунер)

Организация работы по взаимооцениванию и самооцениванию с целью развития у учащихся навыков саморегуляции. (Александер 2001)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 288 440 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 466
    • DOCX 25.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рейзвих Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рейзвих Наталья Васильевна
    Рейзвих Наталья Васильевна

    учитель начальных классов и истории

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28103
    • Всего материалов: 22

    Об авторе

    Место работы: КГУ "Опорная школа (ресурсный центр) на базе гимназии №9 п. Осакаровка"
    Образование: окончила Темиртауское педагогическое училище в 1989 году по специальности учитель начальных классов; в 2008 году окончила КарГУ им. Букетова, по специальности историк. Работала несколько лет учителем начальных классов, затем вела историю параллельно с обучением своих малышей. Я несколько лет работала заведующей отделом в районной библиотеке и могу поделиться интересными разработками мероприятий с учителями литературы. Стаж педагогической деятельности 20 лет. Интересы:с детских лет люблю рисовать, увлекалась фотопечатью и сейчас продолжаю фотографировать, люблю природу, отдых на природе и путешествовать, увлекаюсь историческими романами.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 257 740 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Великие имена русской литературы: жизнь и творчество

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология переживания утраты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Мини-курс

Основы психологических трансформационных игр

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 63 человека
Смотреть ещё 5 734 курса