Урок математики в 5 классе по теме: "Сравнение натуральных чисел"

Практическая работа №4.

Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по математике.

Требования к содержанию учебного занятия:

1.      Цели и задачи учебного занятия.

2.      Планируемые результаты обучения.

3.      Краткое содержание.

4.      Виды организации учебной деятельности.

5.      Учебные задания для разных этапов учебного занятия.

6.      Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.

5 класс, УМК  А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский и др.

Тема урока: Сравнение натуральных чисел.

Тип урока: комбинированный урок.

Цель урока: закрепить навыки сравнения натуральных чисел, показать связь между понятиями «меньше» и «левее», «больше» и «правее».

Задачи урока:

Воспитывающая: развивать умение определять понятия, создавать обобщения.

Развивающая: вызвать заинтересованность в изучении математики.

Обучающая: обобщить и углубить знания о сравнении натуральных чисел, научить  использовать при сравнении правила сравнения, числовой луч и понятия «левее» и «правее».

Планируемые результаты:

Метапредметные результаты:формировать умение создавать обобщени, устанавливатьаналогии, делать выводы.

Регулятивные УУД: определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные УУД: передают содержание в сжатом(развёрнутом) виде.

Коммуникативные УУД: оформляют мысли в устной и письменной речи с учётом речевых ситуаций.

Личностные результаты: выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно оценивают свою учебную деятельность, применяют правила делового сотрудничества, развивают готовность к сомообразованию.

Основные понятия: неравенство, двойное неравенства, правила сравнения натуральных чисел.

Этапы урока:

1.      Организационный этап. Приветствие учащихся, настрой на активную работу.

2.      Постановка формируемых результатов и задач урока (проблематизация, актуализация, мотивация).

 3.  Проверка домашнего задания. № 145, 147, 149

        4.  Актуализация знаний. Фронтально.

 Ответить устно:  №4,

вопросы 1-6, с.42.

          5. Закрепление материала. Повторить теоретический материал §6(с.41,42). Фронтально.

          6.  Закрепление изученного материала.

         а) Фронтально. № 150, 151, 153, 155.

         б) Индивидуальная работа.№ 157

         в) Работа в парах ( дети выполняют свой вариант, затем проверяют работу соседа)

        I в-№ 31,стр 8, (Дидактические материалы . Математика 5 класс. А.Г.Мерзляк , В.Б Полонский и др)

Между какими двумя ближайшими натуральными числами находиться число:1)16; 2)374? Ответ запишите в виде двойного неравенства.

№ 32, стр 8, (Дидактические материалы . Математика 5 класс. А.Г.Мерзляк , В.Б Полонский и др)

В записи чисел вместо нескольких цифр поставили звёздочки. Сравните эти числа:

1)      63*** и 61***;

2)      28* и 1***;

3)      3)**1* и 99*

 II в- №31,32 стр 39 (Дидактические материалы . Математика 5 класс. А.Г.Мерзляк , В.Б Полонский и др)

7.      Повторение. № 165 ( решить самостоятельно)

Обобщение и систематизация. (Итоги урока).

8.      Рефлексия учебной деятельности на уроке.

1.      Какие задания вам понравились?

2.      Какие задания вызвали затруднение?

Продолжите высказывания об уроке:

3.      Самым интересным на уроке для меня было… .

4.      Я сегодня научился (научилась)… .

5.      Я хотел(а) бы ещё узнать… .

9.      Информация о домашнем задании: §6, № 152, 154,163

По желанию можно решить № 166 Задача от мудрой совы.