Урок математики в 3 классе

 Кухтиченко Юлия Александровна,

учитель начальных классов, КГУ «ОСШ №4 им Н.К. Крупской, г.Балхаш».

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

ПО МАТЕМАТИКЕ, 3 КЛАСС

ТЕМА: «Повторение табличных случаев умножения и деления».

Работа относится к разделу: «Обучение + увлечение».

Данный урок является  уроком повторения из серии уроков по формированию у учащихся  навыков деления и умножения

Урок проведён с использованием ИКТ технологий. На уроке учащиеся отрабатывают полученные знания на решении задач, выражений и уравнений. Также видна систематическая работа по отработке навыков устного счёта,  идёт формирование навыков вне табличного умножения и деления. Материал урока направлен на развитие творческого мышления, логического мышления. Грамотной математической речи, отработку полученных знаний по данным темам умножения и деления.

Задачи: 1)Закрепить  знание табличного умножения и деления,  вырабатывать прочные навыки счета, формировать умение решать задачи, выражения в несколько действий;

2)Развивать внимание, математическую речь, способствовать развитию мыслительных операций, творческих способностей;

3)Воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности.

Ход занятия:

IОрганизационный момент.

Картинка зимней природы на экране интерактивной доски. (звучит музыка)

Дыхательная гимнастика.

- Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них.

Вдохните  в себя  свежесть зимнего  утра, тепло солнечных лучей. Я желаю вам отличного настроения и успехов.

Посмотрите на картинку на экране и скажите, какие ассоциации у вас возникают со словом зима ?

(Новый год , зимние игры , игрушки, снеговик, елка, снег, подарки)( Слайд1)

II Целепологание:

Сформулируйте тему урока ! Начните свой ответ со слова « повторим»

( Слайд2)

III Устный счет:

 Ребята, у кого карточки тот работает на карточках , а все остальные работают со мной.

         Индивидуальные карточки.

8*3=             5*4=           25:5=           9*9=

7*8=             6:3=            4*9=            3*1=

21:7=           18:3=           6*7=            4:4=

       Зимой можно играть в различные игры. Например, в снежки. Я вам снежок вы мне ответ.( Учитель бросает учащимся мячик и говорит выражение ученик  говорит ответ и бросает мяч обратно учителю)

5*6=           5*2=                  27:3=

3:3=            24:6=                45:5=

9*3=           18:6=                72:8=

- Из снежков можно вылепить снеговика. Посмотрите на снеговика и найдите те математические правила, которые нам сегодня пригодятся.

( Слайд 3)

( Умножение, деление, площадь, периметр)

Логическая задача: Именно зимой дети могут играть в такие игры, в которые в другое время года не поиграешь.

У Коли, Даурена и Саши имеются лыжи, коньки и санки. У  Коли не санки. У Даурена не санки и не коньки. Скажите,  кому из ребят  принадлежат лыжи, санки, коньки?

Но в эти игры можно играть, если выпал снег. Посмотрите на доску, за снежным облаком спряталось число. Запишите  в тетрадь слова классная работа. 

IVКал. строка.

 -А вот сейчас возвращаемся к снежному облаку, за этим облаком спряталось число  для каллиграфической строчки. Давайте попробуем его отгадать.

       -Я задумала число, если это число умножить на 2 и прибавить к нему 8 , то получим 70. (31)

 Учащиеся прописывают каллиграфическую строчку.

     -  Что можно сказать об этом числе?

 ( Число единиц, десятков, нечетное, двузначное и т.д.)

     - А с каким праздником связано это число?

 Эх, было бы интересно, сесть на сказочный ковер самолет, да облететь весь земной шар и встретить волшебный праздник в каждой из стран мира. А чтобы  воплотить мечту в реальность,  я предлагаю отправиться в маленькое информационное путешествие.

      Познавательная информация: (Слайд 4)

    Во  Франции Деда Мороза называют – Пер Ноэль. Прибывает он  на ослике. Кладет он подарки в обувь, оставшуюся возле камина. Если ребенок хорошо себя вел в течение года, значит, он заслуживает больше подарков.

V Тема:

 Задача:( Слайд 5) В 3 башмака оставленных возле камина Пер Ноэль положил разное количество конфет. В 1 башмак он положил 9 конфет, во  2 башмак в 6 раз больше. А в 3 башмак на 73 конфеты больше чем во 2. Сколько конфет лежит в 3 башмаке?

VI Решение выражений

 ( Слайд 5)

Посмотрите  на следующее задание. Где записаны выражения?

 Верно, записаны они на праздничной открытке.

Именно в Англии возникла традиция  обмениваться праздничными открытками  к Новому году. Первая такая открытка была напечатана в Лондоне в 1843 году т.е . с тех пор прошло  172 года.

415 – 136*1 + 365-120:6=

512+360:40+230:10-76=

( 353+196) + 480:80-237=

Физминутка.

 Предлагаю минутку отдыха слайд фильм «Красавица зима»

(Слайды)

( Кто посчитал, сколько  картин зимней природы вы увидели ?)

VII Математическая минутка (Слайд 6)

Чтоб работать быстро ловко,

Нам нужна для ума тренировка.

В Италии считается, что вещи красного цвета,  подаренные на праздник, приносят удачу в Новом году. А еще принято выкидывать старые вещи в окно, тем самым считается, что на смену им придут новые намного лучше.

 Посмотрите,  у нас на доске тоже записаны числа красного цвета, возможно, эти числа тоже принесут кому- то удачу в виде хорошей оценки.

3 16  63  7  5  1

Составьте выражения, используя действия умножения и деления, чтобы данные числа служили ответом.

 Например:

18:6=3

Познавательная информация( Слайд 7)

А вот северные города в Японии украшают ледяные фигуры. Даже используют фигуры  с подсветкой. 108 ударов возвещают приход Нового года. Утром японцы выходят из дома, дарят подарки. На улицах веселятся люди, танцуя с воздушными  змеями.

VIII Геометрическая задача.( Слайд 8)

Найдите: Р. S ледяной фигуры по краткой записи.

Дано:

а=8 м

в=?, ½ м

Найти: Р, S

Шотландия во время праздников вся горит маленькими  огоньками.( Слайд 9) Зажигают как можно больше  огоньков, чтобы осветить дорогу  Новому году. И еще есть примета, если встретить в Новый год трубочиста, то год будет счастливым.

IX Задание:

( Слайд 10)

Трубочист  почистил несколько труб, если их количество умножить на 10, то получится  160.

Давайте, используя имеющиеся данные, составим уравнение.

Х*10=160

Если количество гостей пришедших на праздник, разделить на 9, то получим 7 человек.

У:9=7

А теперь, составьте уравнение, в котором неизвестным будет делитель.

Познавательная информация.

(Слайд 11)

Главным атрибутом Нового года является елка.

Традиция наряжать ёлку появилась очень давно. Ёлка – вечно зеленое дерево. Считалось, что вечнозеленые растения приносят благополучие, удачу, здоровье. Вот почему и ставили в домах на Новый год ёлки.

А чуть позже ёлки стали украшать сладостями  и класть под них подарки. Нашим гостям тоже принесли мешочки с сюрпризами. Вот под елкой тоже лежит мешочек. Посмотрим  что за сюрприз. ( Это сладкие призы – конфеты)

X Итог

- Вспомните наш урок. В чем упражнялись весь урок (в умножении и делении, решении задач)

 Продолжите предложение

 Я узнал…

Я научился….

 Я умею …

 Мне было трудно…

Мне понравилось на уроке…

Оценки

Д/З  с 135 №7 №10