Урок математики в 1 классе "Числовые и буквенные выражения"

Урок математики 1 класс.

Тема: Числовые и буквенные выражения

Цели:  - создать условия для формирования понятий числовое и буквенное выражение, формировать    

                умение читать буквенное выражение, записывать, находить значение математических    

                выражений, совершенствовать  умения составлять и  решать    задачи;

            -  содействовать развитию логического мышления, вычислительных навыков, умению 

               сравнивать, делать выводы.

             - :способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения

                работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат

                своей работы;

Ход урока:

Ι. Мотивационно-целевой этап.

    1.Настрой. Под музыку чтение стих-я о весне.

       Полюбуйся, весна наступает

       Журавли караваном летят

       В ярком золоте день утопает,

       И ручьи по оврагам шумят.

-Поздравляю всех присутствующих и вас, ребята, с началом весны. Желаю вам всем весеннего настроения.

   2. Оформление в тетрадях.

       - Начнём урок с каллиграфической минутки.

       - Откройте тетради и посмотрите, какая цифра вам дана для каллиграфической минутки.

       - Какая цель калл. минутки? (отработать навык правильного и красивого написания данной  

         цифры).

      - Запишите цифру 7 по данному образцу.

  3. Устный счёт.

     - Посмотрите, что у меня записано (числовой ряд)

    - Вам необходимо вставить пропущенное число и объяснить почему?

       2    4    6    …

       10   8   6    …

      - Используя эти числа первого и второго ряда составьте выражения используя знаки.

         2+2       10-2

         4+2        8-2

          6+2        6-2

     - Что мы записали? (числовые выражения)

     - Докажите, что это числовые выражения? (при составления использовали числа и знаки)

     - Прочитайте числовое выражение? (сумма ….)

    - Что необходимо сделать с числовым выражением? (решить, найти значение числ. выражения)

       Решают и читают ответ

    -   Сравните первый столбик со вторым столбиком?

    Чем они отличаются? (+-, 1слаг>2 слаг  ост. неизм., зн. сумм>)

                                                 умень. на 2                         зн.  раз<

     Что общего?

  - Используя значения числовых выражений составьте неравенства?   4<8     6=6       8>4

  -А ещё, что можем сравнить?

    - Сравните числовые выражения и запишите полученные неравенства?

     2+2<10-2           4+2>6-2         6+2>6-2

- Обратимся к первой записи, что мы записали? (числовые выражения)

         2+2         10-2          а+1

         4+2         8-2            в-2

          6+2        6-2            х+4

ΙΙ Операционный этап.

     - Посмотрите на 3 столбик?

     -  Что я записала? Можно ли сказать, что это числовые выражения?( нет)

      - Докажите

     - А что ещё вы увидели при записи? (букву)

      Тема: - А как называются эти выражения?

    - Сегодня на уроке мы продолжим работать с числовыми выражениями и познакомимся  новыми выражениями, которые встречаются в математике. Что это за выражения и как они называются вы узнаете в ходе нашей работы.

   - Но прежде чем выйти на цель урока, давайте вспомним то ,что мы уже знаем.

      Что мы знаем, умеем:                                        Что я хочу узнать и чему  научиться:                                         Что такое числовое выражение                              Как называются  выражения

1.читать                                                                      1. читать

2.записывать                                                              2. записывать

3.решать                                                                     3. решать

4.сравнивать                                                              4. сравнивать

Вернёмся к новым выражениям. Что ещё использовали, чтобы записать эти выражения? (буквы)

- Если использована буква, как будут называться эти выражения?

- Почему они так называются?

Тема урока: Числовые и буквенные выражения.

- В математике используют не только числа, но и буквы. Но эти буквы отличаются от букв русского алфавита.

- Попробуйте прочитать эти буквы (а, в, у,х)

- Нет, ребята эти буквы из латинского алфавита и читаются они так (вешается таблица)

   а - [а]

   в - [бэ]

   х -  [икс]

  у - [игрек]

-Давайте попробуем прочитать.  а+2

- Эти выражения так и записывают.

- В парах посоветуйтесь и скажите можно ли найти значение этого выражения?

- Нет? (почему?)

- Да?   (почему?)

* □+1       □-1

- Посмотрите, делали мы с вами такое задание.

- Составьте числовые выражения.

- Как вы думаете какие числа можно подставить? (любые)

В математике вместо окошечка записывают буквы. Эта буква называется переменной. Вместо этой буквы можно вставить различные числа

- А теперь вы попробуйте составить и записать буквенные выражения используя знаки  +,-

   а      в      х      у

   2      3      8      4

- Что мы записали?

ΙΙΙ. Закрепление.

- Используя числовое выражение составьте в паре задачу. 4+3  Пишу условие.

- Встают и читают.

- Что составил Влад? (задачу)

- Докажите, что это задача? ( у задачи есть усл., вопрос, решение, ответ)

- Что известно в задаче? Как будем решать? Почему? Запишем в тетрадях. Чтобы завершить задачу, что необходимо записать? (ответ)

- Посмотрите на это выражение а+3. Прочитайте его. Можно ли составить задачу?

- Да (если вместо буквы подставить число)

-Нет (неизвестно ещё одно число)

Если мы обратимся к первой задаче, что мы заметим, что  у всех кто читал задачу данныебыли одинаковые, условие одинаковое.

А во второй задаче условие разные и данные у всех разные.

Ι˅. Итог.

Давайте вернёмся к целям и подведём итог. Тема:…..

                                                                            Что новое узнали?        Чему научились?

˅.Контролька – Посмотрите на выражения выберите и запишите только буквенные выражения?

    4+2      а+3     в-5       6+4      6+х

˅Ι. Самооценка.  – Кто сегодня активно работал встаньте.

˅ΙΙ. Выход на следующий урок. –Попробуйте решить буквенное выражение а+4,   а= 2,4,6

Что нужно сделать? Урок закончен.