Урок математики в 6 классе, посвященный Дню Победы

Урок Победы

Математика 6 класс

Учитель математики Г.А. Игнатенко

Цель:.

Продолжить воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

 Показать применение математических знаний на практике во время Великой Отечественной войны.

Углубить знания о войне через решение математических задач.

Межпредметные связи: математика-история- краеведение-литература

                             Ход урока

1.     Вступительное слово учителя. (Актуальность. Мотивация. Цель.Задачи. – диалог)

(Презентация: слайды 1-4)

2.     Решение задач.

1)Слайды 5-7 – Блокадный Ленинград

Хлеб – мерило всех ценностей, источник жизни, труда, благополучия и радости. Хлебом-солью встречают гостей. Мы должны ценить хлеб, бережно относиться к нему.

Настоящую цену хлеба понимаешь тогда, когда его мало, не хватает. Вы изучаете много произведений, где говорится, как голодали люди во время засухи, во время войны. Хлеб войны. Каким он был? Об этом говорится в стихотворении Владимира Гордейчева “Хлеб войны”.

Хлеб войны.

Не было муки.
Она была
более легендою, чем былью,
с лебедою смешанною пылью,
черная – и все-таки бела.
Чем еще ей было нас кормить,
матери, спасавшей нас от смерти?
Это было творчеством, поверьте,
тесто из муки такой творить.
Дня не знала. Ночи не спала.
А уж сколько свеклы перетерла…
Все переборола. Не дала,
чтобы смерть схватила нас за горло.
Завывает вьюга за стеной,
белые сугробы наметая.
Вот она сидит передо мной,
женщина воистину святая.
Ей бы можно плакать от обид,
вспомнив все, что вынесла когда-то,
а она о свекле говорит
и спроста краснеет виновато.

Перед наступлением на Ленинград Гитлер заявил: “Ленинград сам поднимет руки: он неминуемо падет, раньше или позже. Никто оттуда не освободится, никто не прорвется через наши линии. Ленинграду суждено умереть голодной смертью”. Но это пророчество Гитлера не сбылось. В Ленинграде продолжали работать хлебозаводы, пекари продолжали печь хлеб.

Из чего же состоял блокадный хлеб?

Ребята решают примеры, чтобы расшифровать информацию

(слайд 8)

Слайд9: С начала 1941 г. хлеб выпекался из смеси (200 -граммовый кусок блокадного хлеба):

Пищевая целлюлоза – 20%
Ячменная мука – 4%
Жмых -4%
Отруби – 4%
Овсяная мука – 4%
Соевая мука – 4%
Солодовая мука – 14%
Горох – 15%
Картофель – 15%
Вода – 16%

125-граммовый кусок хлеба:

Пищевая целлюлоза – 10%
Хлопковый жмых – 10%
Обойная пыль – 10%
Вытряски из мешков – 2%
Кукурузная мука – 3%
Ржаная мука – 73%.

Были и другие примеси и добавки, снижавшие питательность хлеба. За все месяцы блокады было выработано при выпечке хлеба около 16 тысяч тонн пищевой целлюлозы. Хлеб с целлюлозой был пышным, а на вкус как полынь.

2) Работа в группах.

В то время в городах, близких к фронту, приходилось делать светомаскировку. Как-то в одной из квартир, когда пришла пора затемнять окна, не нашли шторы для квадратного окна размером 120*120 см². Под рукой ничего не оказалось, кроме прямоугольного листа фанеры, площадь которого равнялась площади окна, но размеры были не те: 90*160 см². Сначала все растерялись, но прошло немного времени и школьник Вася, вооружившись линейкой, начал быстро расчерчивать прямоугольный лист фанеры. Он разрезал лист всего лишь на 2 части, из которых составил квадратный щит нужного размера для затемнения окна.

Слайд 10: ответ

3)  Устная работа.Город-герой Новороссийск

Задачи на проценты составлены ученицей 6 кл. Войтенко А. – слайд 11

4)Дифференцированная работа. ( 3 уровня) Задачи , составленные ученицей 6 кл Булановой И. , на местном материале. Работа в парах.- слайд 12-14

               Задачи 1 уровня.

• Сталинградская битва – самое крупное сражение за всю историю человечества на тот момент. Битва развернулась на территории в 100 тысяч квадратных километров. А) Выразите площадь в гектарах.

Б) Выразите площадь в арах и заполните таблицу

С обеих сторон в Сталинградской битве	На 1м²	На 1ар
2 млн.чел.
До 2 тыс. танков
Более 2 тыс. самолетов
До 26 тыс. орудий

• В первые дни битвы за Сталинград немцы выполняли в течение дня около 2000 вылетов самолетов. Немецкий бомбардировщик имеет                                 бомбовую нагрузку до 2000 кг. Сколько смертоносного металла было сброшено за один день на Сталинград?

Задачи 2 уровня

•  В Сталинграде погибло  (4• (836-150)+9936:48•180)  мирных жителей.

•  Сталинград был разрушен на (1,3х+1,2х=225)%

• Сталинградская битва длилась долгих 200 дней и ночей. Гитлер планировал завоевать Сталинград за 0,07этого времени.  Сколько времени отводил Гитлер на завоевание Сталинграда?

Задачи 3 уровня

• Во время Великой Отечественной войны Николаевский райвоенкомат был объединенным и осуществлял призыв и мобилизацию из соседних районов: Быковского, Кайсацкого (ныне Палласовский). Всего призвано 9600 человек, в том числе с территории Николаевского района 5564 человека. Сколько процентов солдат призвано с территории Николаевского района? Результат округлить до единиц.

• С территории Николаевского района было призвано  5564 человек. Не вернулись с фронта 4156 человек. Сколько процентов составляет количество вернувшихся  воинов? Ответ округлите до целых.

•За годы войны население Николаевского отправило на фронт много белья, варежек, носков, фуфаек, полушубков. Количество пар валенок относится к количеству фуфаек как 4:3. А их общее количество 35 тыс. Сколько отправил наш район на фронт фуфаек  и пар валенок?

•  Учителя  и ученики Николаевских школ №1 и №3 собрали личные сбережения на постройку авиаэскадрильи « Героический Сталинград». Школа №1 собрала 21305 рублей, а школа №3 на 7045 рублей больше. Сколько рублей  собрали учителя и ученики Николаевки строительства авиаэскадрильи?

3.     Рефлексия. Итоги урока. Заключительное слово учителя о значении Победы для человечества. Слайды 15-20