Урок математики в 4 классе. Тема: Действия с величинами

• 1 слайд

  4 класс Урок математики

• 2 слайд

  Кроссворд. 1. Промежуток времени в 100 лет. 2. Отрезок, равный 100 см. 3. Самая маленькая единица длины. 4. Отрезок, равный 1/10 метра. 5. 3600 секунд – это один….. 6. Расстояние в 1000 метров. 7. 1/60 часть часа. 8. Самая маленькая единица времени.

• 3 слайд

• 4 слайд

  Тема : Величины. Действия с величинами.

• 5 слайд

  56 м, 38 м², 846 дм, 2ч, 16 дм², 77 сек, 48 см², 9 км, 156 мин, 3 сут

• 6 слайд

  Длина: 56 м, 846 дм, 9 км Площадь: 38 м², 16 дм², 48 см² Время: 2 ч, 156 мин, 77 сек, 3 сут

• 7 слайд

  9 км – 56 м= 8 км 944 м 1) 9 км=9000м 2) 9000м – 56м = 8944м

• 8 слайд

  Дендропарк муравьиный комплекс Озеро Жаренское Токовое болото S = 170000 м² S = 600000 м² S =140000 м² S = 1700000 м² Краснобаковский район S = 176868 га м²

• 9 слайд

  176868 га : 170000 м² = 10404 1)170000 м² = 17 га 2) 176868 га : 17 га = 10404 Ответ: в 10404 раза.

• 10 слайд

  1 группа Длина стадиона в Красных Баках 150 м, ширина на 60 м меньше. Чему равна площадь стадиона? Решение: 1)150 - 60=90 (м) ширина стадиона 2) 150*90 = 13500 (м²) площадь стадиона Ответ: 13500м²

• 11 слайд

  2 группа Площадь стадиона в Красных Баках 13500 м². Его ширина 90 м. Чему равна длина изгороди стадиона? Решение: 1) 13500 : 90 = 150 (м) длина стадиона 2)( 90 + 150) * 2 = 480 (м) длина изгороди стадиона Ответ: 480 метров

• 12 слайд

  3 группа Длина стадиона в Красных Баках больше ширины на 60 м. Чему равна площадь стадиона, если длина его изгороди 480 м? Решение: Пусть х (м) ширина, тогда х+60 (м) длина. Известно, что длина изгороди (периметр) равна 480 м. (х+х+60) * 2 =480 4х+120= 480 4х=360 Х=360:4 Х=90 90(м) ширина стадиона 90+60=150(м) длина стадиона 150 * 90 = 13500 (м²) площадь стадиона Ответ: 13500 м²

• 13 слайд

  Самостоятельно 48м 24 см : 3дм 6 см = 2 км 325 м : 75 =

• 14 слайд

  Закончи фразу : Мне было интересно… Сегодня я узнал… Теперь я могу… Я попробую… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось…

• 15 слайд

  Молодцы!

Урок математики в 4 классе по теме «Действия с величинами»

Цели урока:

Предметные УУД: 

умение решать задачи с использованием величин: массы, длины, площади.

отработка вычислительных навыков, умение преобразовывать и сравнивать величины; умение решать задачи арифметическим и алгебраическим способом.

Метапредметные УУД:

регулятивные: с помощью учителя определение темы и задач урока, самостоятельно планируют достижение целей деятельности, оценивание и корректировка полученного результата;

познавательные:  умения читать и записывать величины, соотносить и сравнивать величины, выполнять арифметические действия, составлять и решать задачи с величинами.

коммуникативные: умение работать в парах и коллективно, участвовать в диалоге.

Личностные УУД: 

интерес к способам решения новых учебных задач, оценивание результатов учебной деятельности группы, самооценка.

Ход урока

1. Организация.

– Ребята, начинаем урок математики. Каким вы хотите видеть наш урок?

(интересным, познавательным, полезным)

– Сейчас я предлагаю вам поработать в парах и разгадать кроссворд.

1. Промежуток времени в 100 лет.

2. Отрезок, равный 100 см.

3. Самая маленькая единица длины.

4. Отрезок, равный 1/10 метра.

5. 3600 секунд – это один…..

6. Расстояние в 1000 метров.

7. 1/60 часть часа.

8. Самая маленькая единица времени.

У:– Какое слово получилось?

Д:– Величины.

У: – Вы догадались , какая тема урока? (Ответы детей)

– Какие цели поставим? (Дети ставят цели урока)

2. Актуализация.

У: – Какие величины знаем? Какие действия можем с ними производить?

– Посмотрите на слайд (№ 5). На какие группы можно разделить все величины?

50 м, 246 дм, 38 кв. м, 2 ч, 16 кв. дм, 77 сек, 48 кв. см , 9 км,

156 мин, 2 сут.

Единицы длины: 56 м, 846 дм, 9 км

Единицы площади: 38 кв. м, 16 кв. дм, 48 кв. см

Единицы времени: 156 мин, 3 сут, 77 сек, 2 ч

3. Действия с величинами.

У: – Из самой большой длины вычтите самую маленькую.

(9км – 56м= 8км 944 м)

–Вам нужно начертить прямоугольник в тетради. Какая из этих величин подойдет?

Д: – 48 кв. см.

У: – Какие стороны могут быть у прямоугольника с такой площадью?

Д: – 6см и 8 см, 12см и 4 см, 24 см и 2 см, 48 см и 1см.

У: – Выберите такие стороны, какие могут поместиться в тетради, и начертите прямоугольник. Найдите периметр этого прямоугольника.

У: – К третьей группе величин предложите задание сами.

(Дети могут предложить выразить в других единицах).

4. Воспитательный момент.

У: – Ребята, а вы знаете, что 2017 год объявлен годом экологии, годом особо охраняемых природных территорий? В нашей школе недавно проходила экологическая конференция, к которой мы тоже готовились, рисовали рисунки, делали фотографии. Скажите, какие особо охраняемые территории есть в нашем районе?

Д: – Дендропарк, озеро Жаренское, Муравьиный комплекс, Токовое болото.

У: – Посмотрите на слайд (№ 8). Здесь фотографии и природных памятников и их площади:

Дендропарк-170000 кв. м

Муравьиный комплекс – 600000кв. м

Озеро Жаренское – 140000 кв. м

Токовое болото – 1700000 кв. м.

У: – Выразите эти площади в гектарах.

– Площадь нашего района 176861 га. Узнайте, во сколько раз площадь нашего района больше площади дендропарка.

– Сколько таких дендропарков могло бы поместиться на территории нашего района?

Д: –176868: 17 = 10404, в 10404 раза

5. Работа в группах

У: – Молодцы! А сейчас поработаем в группах. Решаем такие задачи ( карточки)

1 группа:

Длина стадиона в Красных Баках 150 м, а ширина на 60 м меньше. Найдите площадь стадиона.

2 группа: Площадь стадиона в Красных Баках 13500 кв. м, ширина 90 м. Чему равна длина изгороди стадиона?

3 группа:

Длина стадиона больше его ширины на 60 м. Чему равна площадь стадиона, если длина его изгороди 480 м?

Дети решают задачи по уровням сложности. По окончании работы – проверка. Слайд 10,11, 12

6. Работаем самостоятельно. Слайд 13.

48м 24 см : 3дм 6 см =

2 км 325 м : 75 =

Какие знания нам были нужны для выполнения этого задания.

7. Итог урока.

У: – Ребята, конечно тема «Величины» очень сложная, но в то же время очень важная. Скажите, где в жизни нам могут пригодиться эти знания?

(Ответы детей)

У: – Благодарю вас за работу, вы сегодня трудились замечательно!

Подведём итоги работы. Слайд 14.
Если у вас были ошибки, значит, надо ещё повторить и поработать. Мы будем ещё над нею работать.

Источники:

1.Учебник Математика 4 класс Аргинская И.И.

2. Кроссворд - https://infourok.ru/otkritiy-urok-po-matematike-v-klasse-na-temu-deystviya-s-velichinami-sootnoshenie-edinic-dlini-reshenie-zadach-na-dvizhenie-1715798.html

3