Урок математики в 3 классе (УМК «Школа-2100») по теме: «Трехзначные числа»

               Урок математики в 3 классе (УМК «Школа-2100»)

                   по теме: «Трехзначные числа»

Чернышева Марина Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №6, г.Красный Сулин

Цель урока: создать условия для повторения изученного ранее материала и формирования новых знаний
Задачи урока:

Развивающие

Развивать умение рассуждать, делать выводы.

Формировать познавательную активность.

Образовательные

Совершенствовать умение читать и записывать трехзначные числа, называть их разрядный состав.

Повторить

Продолжить работу по формированию вычислительных навыков.

Воспитательные

Воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать умение правильно организовывать свою учебную деятельность.

Тип урока: комбинированный
Методы обучения: проблемно-поисковый; творческий, репродуктивный (беседа)
Формы познавательной деятельности: индивидуальная; групповая; фронтальная
Средства обучения: учебник «Математика», карточки с заданиями ,электронная презентация.

Ход урока

1.      Организационный момент.

Девиз  урока:

Запрещается  лениться!

Не  болтать  и  не  крутиться!

Лишь  учиться  и  трудиться!

В  жизни  это  пригодится!

2.      Объявление  темы  и  целей  урока

Тема "Трехзначные числа". Какие  цели  поставите  себе  на  урок?

3.      Устный счёт:

-С  какими  литературными  героями  мы  путешествуем  по  страницам  учебника  математики?

           1) Элли  предлагает  вам  задания:

        Назовите  по  порядку  числа  от  398  до 407,  от  104 до 99

        Какое  число  следует  при  счете  за  числом  389?  500?  799?

        На  сколько  104  больше  чем  103?

           2)Запиши  и  прочитай  числа,  в  которых 

- 4с. 5 д. 2 ед.

- 8 с. 7 ед.

- 6с. 9 ед.

- 3 д. 2с. 1 ед.

- 5 с. 2 ед.  

        3) Лев  записал  число  четыреста  пять  так:   45

Триста  девяносто  так:   309

Двадцать  три  так:  023

Верны  ли  его  записи? 

4) Работа в группах:

Решите уравнения:

  И     Х+19= 80                     У   У : 18 = 4          Д    600: С = 6

          Х= 80-19                            У=  18 ^. 4                 С=600 : 6

          Х= 61                                 У= 72                       С=100____

     Н    92- Х = 47                   Г   У : 10 = 50              В    С ^. 12 = 96

          Х= 92 - 47                         У=  50 ^.10                      С= 96 :12

          Х= 45                                У=  500                          С= 8_______

Отгадайте по ответам имя героя сказки Волкова.

500

72

100

8

61

45

   Г                            У                             Д                           В                          И                       Н

4.      Повторение изученного в учебнике.

    Железный  Дровосек  хочет  записать  в  виде  суммы  разрядных  слагаемых  числа:  389, 409,  280. 

          Стр 22  Зад № 1, 2 (в парах)

5.      Физминутка

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.     

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку.

Продолжаем  помогать  героям  «Волшебника  изумрудного  города»  задача № 5(Б)

1  ящ- 3 от. по ? п

2  ящ- 6 от по ? п             90 п

3  ящ- 9 от по ? п

1)  3+6+9= 18 (от) – всего

2)  90 : 18 = 5 ( п) – в одном ящике

3)  3^. 5= 15 (п) –  в 1 ящике

4)  6 ^. 5= 30 (п) – во 2 ящике

5)  9^. 5= 45 (п)

Ответ . 15, 30, 45 посылок

6.      Самостоятельная   работа    на  карточках  :

1. Какое число меньше 500 на 1? ____
2. Какое число больше 345 на 5? ____
3. На сколько 132 больше 130? _____
4. Уменьшите 150 на 50. _____
5. Уменьшите 780 на 4 десятка. _____
6. Увеличьте 400 на столько же. ______

7. Запишите  сумму  разрядных  слагаемых  числа 606 =___________________

8. Первое  слагаемое – 3ед, 4 с.,  второе -  5 д., 3с., 2 ед.  чему  равна  сумма?

9. Напишите трехзначное число, в котором 6 сотен, 2  единицы и оно больше числа 682 ____

Поставьте  на  карточке  букву  «Т» – если  вы  еще  тренируетесь  или  букву  «О»,  если  вы  готовы  к  тому,  чтобы  я  вас  оценила.

7.      Рефлексия

Поделитесь  своим  мнением  о  сегодняшнем  уроке,  начиная  со  слов….

-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-На следующем уроке мы…

8.      Домашнее задание: стр 23 №7