Урок математики " Закрепление. Числа 1-10"

Тема: Числа от 1 до 10. Закрепление.

Тип урока: закрепление изученного материала

Организационный момент (Приветствие. Проверка порядка на рабочем месте. Положительный настрой на работу.)

Учитель: Здравствуйте дети. Сегодня к нам пришло много гостей. Повернитесь и поздоровайтесь

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали

Не судите очень строго

Ведь учились мы немного.

Мы умные, мы дружные                                                                                                                                                                                                                   Мы – внимательные,                                                                                                                                                                                                                          Мы – старательные.                                                                                                                                                                                                                                                                                                           Мы в 1 классе учимся                                                                                                                                                                                                                            

–Все у нас получится  ( садитесь пожалуйста )

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых.

- Ребята, вы учитесь в школе уже два месяца. Давайте вспомним, чем мы занимались на уроках математики, чему учились? (ответы детей).

-Правильно.

1. Мы учились считать от 1 до 10
2. Работали с геометрическими фигурами
3. Писать цифры
4. Вычисляли выражения
5. Сравнивали числа
6. Составляли задачи по картинкам.

- Это будут наши задачи на сегодняшний урок.

- Назовите тему нашего урока?( дети формулируют тему урока)

 - Мы будем закреплять полученные умения..                                                                       

 Подготовка к путешествию в цирк.

- Чтобы решить наши задачи, которые мы перед собой поставили, мы отправимся сегодня, в одно замечательное место. Угадайте куда?

Все глядят на середину                                                                                                                                                                                                                           В середине – волшебство:                                                                                                                                                                                                                      Там чудак зайчишку вынул                                                                                                                                                                                                                       Из кармана своего.                                                                                                                                                                                                                                  Там под купол танцовщица                                                                                                                                                                                                               Улетела, как синица.                                                                                                                                                                                                                           Там собачки танцевали...                                                                                                                                                                                                                     Вы, конечно, там бывали. (Цирк)

СЛАЙД 1

-Правильно, сегодня мы с вами отправляемся в цирк. Но занавес пока закрыт, чтобы его открыть надо посчитать от 1 до 10.

Молодцы! А теперь 1 ряд считает в обратном порядке, а вы ребята контролируете. ( 10…..) Ребята оцените ответ

Ребята 2 ряда считают только четные числа( 2, 4,…) Оцените.

Ребята 1 ряда считают только нечетные числа ( 1, 3, ) дети считают. Оцените

Молодцы! Мы очутились в цирке. Но что-то артистов не видно, смотрите они оставили нам записку.

« На представленье, пойдет тот кто выполнит наше задание. Оно в ваших тетрадях»

1 И так откройте ваши тетрадки по математике. На экране числовой ряд.

СЛАЙД 2

Вам нужно вставить пропущенные числа и записать. Проверка.

2  Сейчас мы выполним математический диктант, а два человека запишут на доске примеры с ответами 7 и 10.

Возьмите ручки  и внимательно слушайте   задание артистов.

·                    Запишите число, которое следует за числом 7.

·                    Запишите число, предыдущее числу 6.

·                    Увеличить 4 на столько же.

·                    Уменьшите 8 на 2.

·                    От 7 отнять 3.

·                    Уменьшить число 5 на столько же

·                    Увеличьте 9 на 1.

Ответ: 8, 5, 8, 6, 4, 0, 10

  Проверка, самопроверка.

     - Поднимите руку, кто справился без ошибок? Молодцы, мы справились с первой задачей нашего урока.

1  А вот и первый артист, это фокусник он приготовил нам фокус с геометрическими фигурами. Он произносит волшебные слова. И на экране появился…? (Геометрический клоун).

Работа в паре.

Давайте и мы с вами немного побудем фокусникам и тоже создадим клоуна.  ( на партах наборы геометрически фигур

Из каких фигур он состоит? Чем отличаются фигуры?

-  А теперь попробуйте сложить такого клоуна у себя на партах.

- Мы справились со второй задачей нашего урока

2 А это какие фигуры? слайд

- Ломаная,отрезок, и прямая.

- Что вы знаете об отрезке ( имеет начало и конец)

-, прямой имеет начало),

- ломаной ( имеет звенья)

3 Сейчас в тетрадях нужно начертить отрезок 5 см.

4 Вы очень внимательные ребята! И за это в подарок наш клоун оставил нам шарики. Посмотрите какие они красивые и каждый шарик рвется ввысь под купол цирка, как вы думаете, что нужно сделать чтобы шарики смогли взлететь? ( Надо сравнить числа)

Как называется написаное?

Посмотрите внимательно на шарики и скажите на какие две группы мы можем и разделить. (по цвету и по заданию).

1 вариант- решает на красных шариках

2 вариант – на синих

 (проверка)

Физминутка

Вот собачка цирковая.

Зарядку сделать предлагает,

Посмотреть, как ловки мы,

Она скорей желает.

Встаньте на носочки,

Тихонько потянитесь,

А потом на корточки

Плавненько садитесь.

Повиляйте хвостиком,

Мордочку умойте,

А затем от радости

Глаза свои прикройте.

Теперь открыли глазки,

Попрыгали на месте

Счастливо улыбнулись

И сели дружно вместе

Мячики нашего веселого песика раскатились по классу. Опустите ручку под свой стульчик и проверьте,  нет ли у вас мячика. ( к доске выходят дети с 5 зелеными и 2 желтыми мячиками)

Как вы думаете какое задание хотел оставить нам песик? ( составить задачу )

Было 5 зеленых и 2 желтых мячика . Сколько мячиков было?

Хорошо!

А теперь ребята с желтыми мячиками садитесь. Что произошло с нашими мячиками, как изменится наш рассказ?

А теперь, посмотрим на экран и еще раз вспомним ваши задачи.

И запишем примеры для их решения к себе в тетрадь

5+2=7      7-2=5

Замечательно, вот и ёще с одним заданием мы справились

резерв

Графический диктант. ( белый лист)

Уч-ль: Я раздала вам листочки. На них стоит красная точка. От нее мы начнем работать. Будьте очень внимательны.

Учитель диктует: 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо,

1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1клетка вниз, 1 клетка влево, 4 клетки вниз, 5 клеток влево,

 4 клетки вверх, 1 клетка влево. Продолжить он не весь

Проверка.  ( итог графического диктанта)

- На что похожа фигура? (дом) Да, это дом. Наш цирк. В цирке всегда весело, интересно, шумно. У всех хорошее настроение.

Рефлексия

- Вот и подошло наше путешествие в цирк. Понравилось?

- Вспомните, какие задачи мы ставили на урок ? Мы их выполнили? Молодцы!

- Я предлагаю вам закрасить крышу нашего дома-цирка. Какой карандаш вы возьмете для этого, вы решите сами. Если вам было легко выполнять задания – зеленым, если некоторые задания вызывали у вас затруднения – синим.

В цирке всегда весело, интересно, шумно. У всех хорошее настроение. Давайте и мы сейчас выразим свое настроение выбрав смайлик с веселой или грустной улыбкой.

Молодцы!Спасибо за работу!