Математика
3 класс
Учитель
начальных классов МБОУ «СОШ №19 г. Новоалтайска Алтайского края»
Тема : Замена трёхзначного числа суммой
разрядных слагаемых(1 урок)
Цель: -формировать
умения заменять трёхзначные числа суммой разрядных слагаемых;
- закрепить
вычислительные навыки, решение задачи изученных видов.
Задачи:
Предметные:
-формировать умения заменять
трёхзначные числа суммой разрядных слагаемых;
- закрепить чтение и запись чисел
в пределах 1000;
-Совершенствовать умения решать
задачи, примеры по действиям;
-развивать навыки устного счёта, мышление,
внимание, связную речь;
Метапредметные УУД
Коммуникативные:
-развивать навыки сотрудничества в
паре;
-Воспитывать чувство товарищества и
взаимопомощи;
Регулятивные :
-Ставить цель урока,задачи, проблему,
на основе этого строить свою учебно-познавательную деятельность;
-развивать умения выделять главное,
сравнивать, обобщать;
-развивать умения аргументировать ,
доказывать;
Познавательные :
-поиск информации,её исследование,
обработка и систематизация;
-использовать предметные знания в
модельной ситуации;
-формировать познавательную
деятельность в коллективе и сотрудничество в решении поисковых задач;
Тип урока – открытие
нового знания.
Оборудование: Математика
3 класс, 2 часть «Школа России», М.И. Моро, М.А. Бантова, Москва «Просвещение»,
2017; таблица разрядов и классов,карточки с цифрами.
Ход урока:
Мотивация.
Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Минутка
чистописания.
Первая цифра получается при
умножении чисел 10 и 10 (100)
Вторая цифра получается при делении
100 на 20(5)
Третья цифра получается при
нахождении частного чисел 56 и 8 ( 7)
Какое число получилось? (157)
Актуализация
знаний.
Устный счёт:
6*(9+2)=
400+25=
8*9-7= 680-40=
10*8+12:6=
900+30=
Какие числа получились в ответах
первого столбика? (двузначные)
Какие числа получились в ответах
второго столбика?(Трёхзначные)
Почему они так называются? (Ответы
детей)
Из каких разрядов состоят
двузначные числа, а трёхзначные?( Ответы детей)
Выпишите ответы первого столбика
вниз и замените суммой разрядных слагаемых.
56=50+6
79=70+9
82=80+2
Сможем ли мы заменить ответы
второго столбика так же?(да)
Какие знания нам помогут?
(разрядный состав)
Постановка учебной
задачи.
Определите тему и цель урока (Замена
трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых)
Чему мы должны научиться на уроке?
( заменять трёхзначные числа суммой разрядных слагаемых)
Изучение нового
материала.
Откройте учебники на с. 48 и
проверьте по таблице правильно ли мы заменили трёхзначные числа суммой
разрядных слагаемых?
Вывод: Мы узнали
как заменить трёхзначные числа суммой разрядных слагаемых, теперь можно
потренироваться и закрепить полученные знания.
Закрепление.
-Рассомрите
страничку и определите, какие задания помогут закрепить данные умения?
№1 с. 48 выполняем по вариантам
Прочитайте задание, что нужно
сделать? ( взаимопроверка, оценивание на полях)
№2 Прочитайте задание. Чем это
задание отличается от первого? ( В первом мы заменяли число суммой, а здесь
наоборот сумму заменим числом)
Все ли выражения являются суммой
разрядных слагаемых? (нет)
Почему? Работаем в парах и
сигнализируем о выполнении задания.(проверка по цепочке)
Итог: - Какую
цель мы поставили перед собой в начале урока?
-Достигли ли вы поставленной цели?
(заменять трёхзначные числа суммой разрядных слагаемых)
-Что необходимо делать, чтобы
полученные знания были прочными? (Повторять и закреплять)
Физминутка
Повторение
№3Прочитайте
задачу самостоятельно.
А теперь вслух . О чем говориться в
задаче? (ответы детей)
Что известно? (ответы детей)
Что нужно узнать? (ответы детей)
Предлагаю вам самостоятельно решить
задачу любым способом.
1) 3*8=24
(кг)-собрала или (3*8)-14=10(кг)-осталось
2) 24-14=10(кг)-осталось
Ответ: 10
килограммов вишни осталось.
(двое ребят
записывают разные решения на доске,проверка)
№ 5 Будем решать примеры у доски с
объяснением. (верхнюю строчку)
Какие знания нам понадобятся?
(Порядок действий)
Какое действие выполняется первым?
(в скобках)
Вторым ? (умножение и деление слева
на право)
Третьим ? (сложение ,вычитание)
Работаем устно
(числа на карточках),заменить суммой разрядных слагаемых.
Рефлексия
- Вернёмся к теме и цели урока.
- Чему учились на уроке? Какова
была тема урока? (ответы детей)
- Что понравилось или нет?
- Достиг ли ты поставленных целей?
- Оцените свои умения знаком в
тетради.
Встаньте кто усвоил тему и доволен
своей работой на уроке?
Оценивание учителем.
Домашнее задание:с. 48 №5
(закончить )по желанию: придумать 3 трёхзначных числа и заменить их суммой
разрядных слагаемых.
Оценки за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.