Урок на тему "Проект моя малая родина"

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели: • осуществлять учебно-познавательный интерес к внеурочной деятельности  в школе;

- воспитывать у детей ответственное отношение к своему внешнему виду.

- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в познавательную деятельность;

- уточнить тип занятия;

Учитель: Давайте улыбнемся друг другу. Я думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов.

-Девизом нашего урока будут такие строки:

Пусть я маленький ребенок,

        Но патриот уже с пеленок!

 И даже в возрасте своем,
     Стране мы пользу принесем!
     Пока мы ходим в школу
     И наша цель «Ученье – свет!»
 Но стать достойным гражданином,
     Мечтает каждый с малых лет.

II. Актуализация знаний  (5 мин)

Цели:

- организовать формулирование темы урока учащимися;

- организовать постановку цели урока учащимися.

• включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Учитель:

Ребята! Сегодня у нас необычное занятие, сегодня мы подведем итоги нашей интересной и думаю плодотворной работе! Но прежде чем озвучить тему над которой мы работали, соединим пары слов, которые расположены на доске:

Россия                   страна

Брянская                  посёлок  

Клетня                     область

Клетнянский                 район

-Ребята, как называется место, где человек родился и вырос?

-Родина (или большая Родина) - это страна, в которой мы живем, а малая Родина - это место, где человек родился и вырос.

- Назовите вашу малую Родину? (ответы детей)

- Какая тема урока сегодня? (Проект «Моя малая родина»)

Какие цели и задачи мы ставили при  реализации проекта «Моя малая родина»?

(Рас­ширять знания о родном крае)

- Перед вами "волшебные линеечки", отметьте на них  на сколько хорошо вы знаете свой посёлок.

III. Изучение нового (5мин)

Цель:

- организовать обсуждение главных достопримечательностей своего поселка.

Учитель:

—   Знать свою родину, историю родного края должен каждый просвещенный  человек. У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом

- Нас с вами объединяет Клетнянская школа №1. И сегодня мы узнаем много нового о пос. Клетня.

- Расскажите как вы собирали информацию по проекту?

IV. Систематизация и обобщение  знаний (25 мин)

Цель:

- организовать работу над презентацией  проектов

-Я рада, что вы так ответственно подошли к работам над проектами. Но все сразу узнать невозможно. Поэтому мы с вами  выслушаем ваши выступления.—  Выступают дети.

Историческая группа.

Культурно-исторические здания

Памятные места.

Жители нашего посёлка

Красота нашего посёлка

(Учащиеся вывешивают свои задания на доску и рассказывают, что узнали)

Отчёт исторической группы.

-Географическое положение._______________________

-Численность, площадь.____________________________

- Почему так названа? _____________________________

- Слады с фотографиями прошлого __________________________

Церковь _________________________________________

Отчёт группы « Посёлок в настоящее время»

- Культурно-исторические здания. _________________________

-Новостройки __________________________________________

Достопримечательности __________________________________

Физкультминутка

Отчёт группы Замечательные люди нашего посёлка»

-Можаев Н. В. ________________________________

-Пятницкиц П.Н. ______________________________

-Павел Быков ________________________________

Черноболь _________________________________

 Немцов В. Л ________________________________

Отчёт группы «Прекрасные уголки нашего посёлка. Мои любимые места»

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели:

- зафиксировать новое содержание занятия;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

-настроить учащихся на новый проект.

    -Что такое проект? (

—  Какой теме посвящен наш первый проект?

Оцените свои достижения на уроке, используя «волшебные линеечки»

-Слад-шоу «Где ты появился на свет»