Тема: Сравнение дробей
Цели: упражнять
учащихся в сравнении дробей, сложении и вычитании дробей с разными
знаменателями; развивать логическое мышление учащихся.
Ход
урока
I. Устная работа.
1. Проверить выборочно номера
домашнего задания.
2. Решить № 346 (в) и № 351 (б).
II.
Выполнение упражнений.
1. Решить № 304 (в; г) с
комментированием.
2. Решить № 306 с комментированием.
3. Решить № 307 (а) на доске и в
тетрадях.
4. Решить № 313 (самостоятельно).
5. Решить № 319 (в; г; д; k).
Четверо учеников самостоятельно решают на доске, остальные в тетрадях, а потом
проверяют решение.
6. Решить № 322 (а; в) на доске и в
тетрадях.
Решение.
7. Решить задачу № 344 (решение
объясняет учитель).
Решение.
Все поле составляет 1.
1) 1 : 6 = (часть) убирает
за 1 день первый комбайн.
2) 1 : 4 = (часть) убирает
за 1 день второй комбайн.
3) (часть) уберут за
1 день оба комбайна.
Ответ: части.
8. Выполнить задание № 318 на
координатном луче.
9. Самостоятельно решить № 356 (2).
Решение.
1) 60 · 0,5 = 30 (км) проедет
автобус за 0,5 ч.
2) 75 – 60 = 15 (км/ч) больше
скорость легковой машины.
3) 30 + 45 = 75 (км) больше должна
проехать легковая машина.
4) 75 : 15 = 5 (ч) через столько
часов после своего выезда легковая машина будет впереди автобуса на 45 км.
Ответ: 5 ч.
10. Решить № 352 с комментированием.
Повторить признаки делимости на 10,
на 2, на 3.
Решение.
НОК (8; 24; 9) =
72
III.
Итог урока.
1. Повторить правило сравнения
дробей.
2. Решить задачи:
а) Длина первой доски м, а
длина второй доски – м. Какая из этих досок длиннее?
б) Оля уложила в ящик 15 кг яблок
за 8 мин, Катя – 20 кг яблок за 11 мин. Кто из них работал быстрее?
Условия этих задач заранее записаны на доске; учитель
привлекает к решению этих задач многих учащихся, выясняя степень усвоения ими
материала, а решения задач учитель записывает на доске.
Домашнее задание: решить
№ 359 (г; д; е), № 360 (б; е), № 363, № 371.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.