Урок обучения грамоте "Звук и буква А"

Тема: Звук и буква А. Гласный звук (1 урок)

Цели:

1.      Знакомство детей со звуком и буквой А.

2.      Повторение понятий "звук", "гласный звук".

3.      Развитие фонематического и фонетического восприятия, операций анализа и синтеза. Коррекция памяти, внимания.

4.      Воспитание положительной мотивации к обучению, умения соблюдать правила поведения для учащихся на уроке.

Оборудование: предметные картинки (аист, арбуз, абрикос, астра, автобус, ананас, аквариум), буква, Волина "Учимся играя", магнитная азбука, схема звукобуквенного анализа, кассы букв, фигурки девочки и мальчика.

Ход урока

1.      Организационный момент

2.      Повторение

- С какими звуками мы знакомы? (А, У, М) Хоровое произнесение

- Какими кружками их обозначаем? Почему?

- Назовите признаки гласных звуков.

Преграды нет.

Воздух из животика выходит свободно.

Мы поём долгую, красивую песенку: а-а-а, у-у-у.

- Назовите признаки согласного звука.

Преграда есть. Указание места преграды.

Воздух из животика не может выйти свободно.

Мы не можем петь долгую красивую песенку: м-м-м.

3.      Знакомство с новым звуком

- Кто это?                   - Это аист.

- Составление схемы предложения. - Звукобуквенный анализ слова "аист". - Выделение первого звука [а] в слове. - Произнесение с описанием артикуляции. - Отнесение к гласным или согласным звукам. Почему?

4.      Знакомство с новой буквой

- Рассматривание большой и маленькой букв А, а.

- Составление большой буквы А из палочек.

- Нахождение места буквы в настенной азбуке, запоминание картинки к ней.

- Расположение буквы в инд. кассах букв.

- Называние слов со звуком [а]  с опорой на картинную азбуку.

- Звукобуквенный анализ этих слов.

5.      Закрепление

Игра "Поймай звук" – хлопнуть в ладоши (поймать), если слышите звук в слове. Если звука в слове нет, помахать ладошками (отказываетесь от слова).

Арбуз На бахче у нас растет,                          Как разрежешь – сок течет.                 Свеж и сладок он на вкус,                   Называется ... (арбуз).          Он большой, как мяч футбольный! Если спелый – все довольны! Так приятен он на вкус. Это что? … (Арбуз.) Сам алый, сахарный,                                    Кафтан зеленый, бархатный.                       На солнце греется пузатый Крепыш в рубашке полосатой. Кафтан на мне зелёный, А сердце как кумач, На вкус как сахар сладок, На вид похож на мяч. Апельсин С виду он как рыжий мяч, Только вот не мчится вскачь. В нём полезный витамин – Это спелый … (апельсин). В шкурке золотистой Сладкий и душистый. Яркий, сладкий, налитой, Весь в обложке золотой. Не с конфетной фабрики – Из далёкой Африки. Ананас В летнем солнечном саду Зреют фрукты на виду. Только нужно не лениться, Отгадать их потрудиться. Далеко на юге где-то Он растёт зимой и летом. Удивит собою нас Толстокожий … (ананас).

Слива На кустах висят шары – Посинели от жары. Синий мундир, Теплая подкладка, А в середине сладко. Слива На кустах висят шары – Посинели от жары. Синий мундир, Теплая подкладка, А в середине сладко. Автобус Это что за чудо – синий дом? Ребятишек много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином. Не нужны мне провода, Могу ездить хоть куда: Хоть в четверг, хоть в субботу Отвезу вас на работу, В школу, в ясли, в детски сад – Я пассажирам очень рад. Роза Лик пахучий, а хвост колючий. Мак Вот шершавый стебелек, В серединке – уголек. Лепестки горят, как лак! Распустился красный … (мак). Он стоит в одежке, Как огонь на ножке. Станет без одежки Шариком на ножке. Голова на ножке, В голове – горошки.