Урок обучения грамоте "Звук и буква Оо"

МБОУ «Янтарненская  школа имени В.В.Кубракова»

Тема:

Чтение слогов, слов и предложений с

изученными буквами.

                                                                                Кузнецова О.В.,

                                                                    учитель  МБОУ «Янтарненская школа

                                                                               имени В.В.Кубракова»

Тема: Звук и буква О. Чтение слогов, слов и предложений с

             изученными буквами.

Цель: познакомить детей с гласным звуком и буквой О;

упражнять в определении места звука О в словах;

развивать речь, внимание, память, творческое воображение.

1. Организационный момент.

- Как живете, 1-А?

- (показывая движение). Вот так.!

- Утром в школу как идешь?

- (показывая движение). Вот так.!

- Дома ночью как ты спишь?

- (показывая движение). Вот так.!

- А за партой как сидишь?

- (показывая движение). Вот так.!

2.  Повторение. Звуковая «зарядка»

  Мо-мо-мо – мы идем в кино

  Ло-ло-ло – папа взял с собой              сверло

  То-то-то – поиграю я в лото.

      3.   - Из чего состоит наша речь?

     - Из чего состоит предложение?

     - Из чего состоят слова?

     - Из чего состоят звуков?

     - Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

     - Как вы их различаете?

II.1. Сейчас мы отправимся в удивительное путешествие, узнаем   новый звук и букву.

2. У Матушки Земли есть 4 дочери.(Зима, Весна, Лето, Осень).

- Какая дочь сейчас гостит у Земли?

- Почему вы так считаете? (дети называют приметы осени).

  - Какой звук слышите в начале этого слова?

  - Какой он, гласный или согласный?   Докажите свое предположение.

 - Когда мы произносим этот звук? (охает больной, когда удивляемся)

3. Чтение стихотворения:

    Осинку окрасила осень.

    Осинка мне нравится очень.

    Она позолотой блистает,

    Одно только жаль – облетает.

- В каких словах вы услышали звук    О?

5. Игра «Укрась сарафан Осени».

На доске модель сарафана, дети берут бумажные листочки и прикрепляют их на сарафан, (в это время звучит тихая музыка)

Учитель:

- Какой чудесный наряд получился! Как можно назвать Осень в таком наряде? (золотая) - Найдите звук О и определите его место в этом слове.

 Учитель:

1.- Приглашаю в путешествие с кленовым листом, (в руках красивый лист) - «Жил-был кленовый листик. У него было много братьев - листьев. Они шумели, качались или слушали пение птиц, звонкое журчание ручейка или разговаривали с другими деревьями. Однажды кленовый листок посмотрел на верхушки деревьев и затрепетал: так красиво блеснули они на солнце».

- Покажите, как удивился листик?

- Посмотрите друг на друга. Сконструируйте из проволочки какую форму имеет ваш ротик, когда произносите звук О.

- Это получилась буква О.

2. Знакомство с буквой.

Показываю картинку.

    В старом дереве дупло

    Ну совсем как буква О.

 Показываю букву печатную.  

3.Печатание букв Оо.

4. Налетел ветерок, и с деревьев посыпались желтые, красные, оранжевые листья, они плавно летели, мед­ленно кружились, поблескивали на солнце золотисты­ми боками.

 5. Физминутка.

- Покажите как падают листья, (звучит оркестровая ме­лодия «Золотая осень»).

- Как красиво вы кружитесь - сказал кленовый листок. Его подхватил ветерок, и он закружился вместе с другими ли­стьями. (Дети кружатся, Бегают, плавно поднимая и опус­кая руки).

6. Учитель: Но вот ветер стих и кленовый лист стал плавно опускаться и попал к кроту на огород.

- Он увидел как трудится крот. (показ на картинке крота и краткий рассказ о нем)

7.  Проговаривание скороговорки.

    Целый день трудился крот,

    Разрыхлял он огород.

- Что можете сказать про крота? Какой он?

8.  Отгадывание загадок про овощи. Если есть в отгадках звук О, хлопайте в ладоши. (По ходу работы на доске поя­вляются картинки с овощами).

1) Посадили зернышко,

    Вырастили солнышко. (подсолнух)

2) Летом в огороде -

свежие, зеленые,

А зимой в бочке -

желтые, соленые.

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас? (огурцы)

3) Круглая, да не мяч.

Желтая, да не масло,

Сладкая, да не сахар

С хвостом, да не мышь,                                                          (репа )

     4) Что копали из земли,

          Жарили, варили.

          Что в золе мы испекли,

          Ели да хвалили, (картошка)

9.  Работа по схеме слова-«овощи».

10.  - Найдите на картинке еще предметы, в названиях которых есть звук

О, определите его место, (стол, само­вар, очки, дождь, корзинка, бочка).

IV. 1. Чтение прямых и обратных слогов.

      2. Чтение колонок слов.

      3. Работа в парах. Рассматривание рисунков, данных внизу справа на стр.30.Составление вопросов по данным рисункам и ответов на них.

4. Чтение, дополнение предложений текста о занятиях детей.

 V. Итог урока.

- С каким звуком и буквой познакомил нас кленовый листок?

- На что похожа буква О?

- Как мы его произносим?                                       

Краткое описание документа:

Урок обучения грамоте "Звук и буква Оо" посвящен закреплению материала по теме. Дети читают слоги, слова и предложения с изученными буквами. На уроке использую игры, загадки.

Цель: познакомить детей с гласным звуком и буквой О; упражнять в определении места звука О в словах; развивать речь, внимание, память, творческое воображение.