Урок окружающего мира на тему: «Средние века: время рыцарей и замков»

 Урок окружающего мира на тему:

«Средние века: время рыцарей и замков».

Учебник: Плешаков А. А., Крючкова Е. А., 4 класс, 2 часть.- М.: «Просвещение».

Цель урока: формирование представления о Средневековье как исторической эпохе.

Задачи:

1.                 формировать представление учащихся о возникновении городов, о рыцарстве, архитектуре, изобретениях Средневековья, дошедших до наших дней;

2.                 развивать мышление, умение рассуждать, сравнивать, обобщать, самостоятельно делать выводы;

3.                 воспитывать интерес к истории, потребность сотрудничать, взаимодействовать с товарищами.

Оборудование: мультимедийная презентация; опорные слова (город, рыцарь, замок, изобретения и открытия), ларец с предметами; бланки для работы учащихся (раздаточный материал).

Ход урока.

                  I.                        Организационный этап.

- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам сегодня в класс и не только обогреет вас своим теплом, но и придаст сил и уверенности в знаниях. А для этого нужно сесть правильно и внимательно слушать учителя.

              II.                        Целеполагание.

- Так хочется отправиться в путешествие! Я люблю путешествовать, а вы?

- Как можно путешествовать?

- А можно путешествовать и в нашем классе, не выходя из-за парты. Сегодня мы в этом убедимся.

- Ребята, как вы думаете, что произойдет, если мы перенесёмся на 1000 лет назад?

- А сколько это веков назад?

 - В какой век мы попадём?

-  Этот промежуток времени называется Эпоха Средневековья, длилась она с V по XV века.

- Сформулируйте тему урока. Сформулируйте цели, которые вы поставите перед собой сегодня на уроке.  

- Действительно, тема нашего урока: «Средние века: время рыцарей и замков». Мы должны получить представления об этой эпохе, рассмотреть, чем отличается то время от сегодняшнего.

III. Изучение нового материала.

Рассказ учителя с элементами беседы.

- Вы любите тайны? Средние века наполнены тайной. Сегодня на урок я принесла загадочный ларец, тайну которого мы узнаем в конце урока.

- Давайте вспомним, где жили древние люди? (В пещерах, хижинах).

- Постепенно их количество увеличивалось, образовывались деревни, поселения, которые разрастались, и в итоге появляются города (опорное слово ГОРОД).

- Давайте перенесемся в Эпоху Средневековья и пройдемся по улицам средневекового города. (Слайды 1,2,3)

- Ребята, вы обратили внимание на то, что улицы средневекового города очень узкие? Как вы думаете, почему? (Не было машин, и улицы строили такими, чтобы достаточно было пройти или проехать на лошади).

- Центром была главная рыночная площадь, или рынок. (Слайд 4) Здесь не только торговали, но и оглашались указы короля, разбирались судебные споры.

- А знаете ли вы, что некоторые современные города, например, Берлин, Копенгаген, Амстердам возникли в Средние века?

- Кстати, к средневековым городам относится и столица нашего государства Москва. (Слайд 5)

- В европейских городах и сейчас сохранились кварталы, построенные в Средние века. (Слайды 6, 7, 8)

Работа с учебником. Чтение параграфа с. 15. Читает вслух 1 ученик.

- Как интересно пройтись по улицам средневекового города!

- А теперь представьте: по средневековому городу, по узеньким улочкам мчится всадник, закованный в латы, с копьем в руке.

- Кто это может быть? (опорное слово РЫЦАРЬ).

- Дома вам нужно было подумать, кого сегодня можно назвать рыцарем? (ответы детей)

- Давайте посмотрим, какое толкование этого слова дается в большом энциклопедическом словаре. 

- В  средние века рыцарь (нем. Ritter - всадник) – это благородный воин на коне, закованный в латы, в шлеме, с мечом и щитом. Рыцарь – благородный, самоотверженный человек. (Слайд 9)

- Выполните задание на бланках, которые лежат у вас на партах. (Приложение 1)

- Что нового вы для себя открыли, выполнив задание? (ответы детей)

- Почему рыцарь – это благородный воин на коне? (У рыцаря были очень тяжелые доспехи, и передвигаться он мог только на коне)

- Обратите внимание на вооружение рыцаря. (Слайд 10) Об этом нам расскажет Степанов Вячеслав

Вячеслав  Чтобы в бою защитить своё тело, рыцари облачались в доспехи: латы (доспехи из цельных металлических пластин), шлем; в руках меч и щит.

- Доспехи нужны были не только для военных походов, но и для демонстрации своей силы, мужества и чести перед прекрасными дамами на рыцарских турнирах. Это одно из любимых рыцарских развлечений. 

Турнир продолжался в течение 2-х дней. В 1-ый день рыцари участвовали в личных соревнованиях. На полном скаку нужно было выбить противника из седла специальным копьем. Победитель выбирал королеву турнира. Во 2 день рыцари участвовали в командных соревнованиях, разбившись на две группы во главе с двумя сильнейшими по итогам 1-го дня.

- А теперь проверим, как вы запомнили, во что был облачен рыцарь и как он был вооружен. Подпишите на рисунке (Приложение 2), как называлось боевое облачение и вооружение рыцаря.

Взаимопроверка и оценивание. (Слайд 10 вернуть)

Физкультминутка.

- Во все времена люди старались осмыслить то, что их окружало, понять себя, человеческую жизнь и смерть. Люди невольно очеловечивали природу. Им казалось, что она полна каких-то таинственных сил, которые правят миром и судьбами людей. Поклоняясь этим силам, люди устанавливали правила жизни. Так появились традиции, обряды, ритуалы.

- С развитием общества изменились и верования людей. Появились новые боги. Это было связано с изменением жизни людей. Все шире стали распространяться 3 основные религии. По всей Европе стало распространяться христианство. В разных странах искусными мастерами возводятся церкви и храмы.

 - Подробнее о христианстве нам расскажет Мирсанов Александр

Саша - Христианство – одна из трех мировых религий, основанная на жизни и учении Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира. Существует эта религия в трех основных направлениях: православие, католичество и протестантство.

- Возникло христианство в I веке в восточной провинции Римской империи Палестине в среде евреев, но уже в первые десятилетия своего существования получило распространение и в других этнических группах.

- Людей, которые исповедуют эту религию, называют христиане. Христиане верят, что Иисус из Назарета – это Мессия, Сын Божий, Бог, ставший человеком, и Спаситель человечества.

- Главный источник этого вероучения – Священное писание (Библия). В настоящее время христианство – крупнейшая мировая религия по численности приверженцев (их около 2-х миллиардов).

В эпоху Средневековья христианство распространяется по всей Европе.

- На ближнем Востоке, у арабов, возникла новая вера – ислам.

- Об исламе нам расскажет Гильмутдинова Эльвина.

Эльвина - Ислам – одна из мировых религий. Это слово по-арабски означает покорность. Ислам возник в начале 7 века на западе Аравийского полуострова. Главными городами этого региона были Мекка и Медина.

- Последователей этой религии называют мусульманами. Они поклоняются единому Богу – Аллаху.

- Священная книга мусульман – Коран, что в переводе с арабского означает «чтение вслух».

- У ислама был основатель. Верующие считают его великим пророком. Его имя произносят как Мухаммед (с арабского - “Прославленный”). Мухаммед родился в 570 г. в Мекке. Сначала он был пастухом, а после женитьбы на богатой вдове стал купцом. В 610 г. у него появились “видения”. Он видел то, что не видели другие: ангела, таинственные, прекрасные деревья, и слышал “речения” (то, что не слышали другие: голос Аллаха, голос ангела). Голоса передавали ему содержание священной книги Корана.

-  Согласно данным энциклопедии “Народы и религии мира”, в 1996 году в мире насчитывалось свыше 1 100 миллионов мусульман.

- Но раньше всех возник буддизм. Тех, кто верит в это учение, называют буддистами. Буддистские храмы строили в Китае, Японии и других странах Востока.

- Подробнее о буддизме узнаем от Шептий Юлии.

- Буддизм – самая ранняя мировая религия. Он возник в Индии в 6 веке до нашей эры. Основатель буддизма имел 4 имени, одно из которых – Будда, что означает «просветленный высшим знанием».

- Будда родился человеком в Северной Индии, он был принцем - сыном короля и королевы Майи. При его рождении было предсказано, что принц или станет мировым лидером (всемирным монархом) или Буддой (Пробужденным).

- Людей, исповедующих эту религию, называют буддистами. В настоящее время в мире насчитывается более 500 миллионов буддистов. Основное их число живет в странах Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии.

- Особый интерес представляют древние буддийские храмы, стены которых испещрены красивейшими рисунками.

- А мы с вами возвращаемся к рыцарям Средневековья. Как вы думаете, где жили рыцари? (В замках)

- Во время Средневековья было построено множество замков (опорное слово ЗАМОК).

На холме или на круче

Замок строился могучий;

Рвом с водою обнесён,

Стенами он защищен,

Врагов в него не пропускали,

Мост подъёмный поднимали.

- Замки строили по определенным правилам.

Чтение параграфа с. 18-19.

- Почему замки строили на холме или крутых берегах?

- Для чего вокруг замка был вырыт глубокий ров и заполнен водой?

- Для чего использовался подъёмный мост?

- Многие рыцарские замки сохранились до наших дней. Сейчас они являются памятниками архитектуры, в некоторых находятся музеи.

-  Какое средневековое сооружение мы называем замком?

(Замок – неприступная крепость.)

- Эпоха Средневековья – это не только эпоха рыцарей, это ещё эпоха изобретений и открытий  (опорное слово ОТКРЫТИЯ И ИЗОБРЕТЕНИЯ).

Я принесла ларец с секретом,

В нём вещи, что привычны нам.

Но мало знает кто, что это

К Средним относится векам.

IV. Работа в парах.

- Прежде чем я открою ларец, вам самим предстоит побывать археологами – исследователями.  Объединитесь в пары и с помощью кроссворда назовите  предметы, которые лежат в ларце.

Проверка выполнения задания. Учитель достаёт из ларца предметы: механические часы, очки, пуговицы, вилка, мыло.

- Одно из великих изобретений Средневековья – книгопечатание. (Достается из ларца книга).

- Подробнее об этом изобретении узнаете, прочитав дома страницы в учебнике. Кто желает, может подготовить дополнительный материал о возникновении книгопечатания.

V. Итог урока.

- Вот и подошел к концу наш урок. На доске слова, которые являются понятиями, вмещающими в себя целую эпоху. Эпоху Средневековья! Эпоху открытий!

- Какие же открытия на нашем  уроке вы сделали для себя?

- Но на этом ваши открытия не заканчиваются! История полна тайн, которые вам, друзья,  предстоит раскрыть.

Да, путь истории не гладок,

Но знайте точно с малых лет:

Загадок больше, чем отгадок,

Их поиску предела нет!

 Желаю вам успехов!