Тема:
«Семья, семейные ценности и традиции»
Цели:
·
Знать
место семейных традиций в современном обществе, раскрыть значение духовного
опыта поколений в воспитании детей, воспитывать любовь и гордость к истории
своей семьи.
·
Развивать
представление и интерес к истории своей семьи, чувство гордости за свою семью.
·
Воспитывать
и формировать у учащихся отношения к семье как ценности.
Задачи:
Предметные:
Формировать
у учащихся знание смысла понятий «семья», «члены семьи», «семейные традиции»,
«семейные ценности», развивать логику и мышление учащихся.
Метапредметные:
Познавательные
УДД.
·
Извлекать
информацию из разных источников и преобразовывать её.
·
Строить
речевое высказывание в устной форме.
·
Делать
выводы на основе анализа объектов.
·
Определять
ключевые слова текста.
Регулятивные
УДД.
·
Принимать
и сохранять учебную задачу.
·
Планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей.
·
Осуществлять
познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные
УДД.
·
Слушать
и понимать других.
·
Строить
речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
·
Грамотно
оформлять свои мысли в устной форме.
·
Договариваться
о правилах общения и поведения.
Личностные
результаты.
·
Ориентироваться
в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.
·
Определять
и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения в семье:
уважение, терпение, любовь и т.д.
Формы
организации учебной деятельности:
фронтальная, индивидуальная, групповая.
Тип урока:
комбинированный.
Методы
обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проекты
Оборудование: Мультимедийное
оборудование (компьютер, проектор), карточки-задания, викторина,
игры-конкурсы, словарь С.И. Ожегова, семейные реликвии, награды предков,
фотоматериалы.
Ход урока
1. Организационный
момент
- Наш урок мы
начнем с улыбки. Пожалуйста, улыбнитесь друг другу, своему новому соседу, т.к.
работать будем в группах. Настройтесь на урок. Поприветствуйте наших гостей.
2. Сообщение
темы урока
-Тему сегодняшнего
урока я не обозначила. Предлагаю вам ее определить самостоятельно, разгадав
ребусы. (Групповая работа)
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть
дедушка,
У меня есть
бабушка,
А у них есть я.
Что это? (СЕМЬЯ)
-Назовите тему
урока. О чем мы будем говорить? Что такое семья?
-Словарная работа
Прочитайте
толкование данного слова в словаре С.И.Ожегова
(Семья – группа
живущих вместе близких родственников)
3. Актуализация
знаний учащихся.
-Вспомните, какова
история создания семьи? …..(Фронтальный опрос по пройденному материалу)
-Назовите всех
членов вашей семьи.
-Подберите имена
прилагательные, характеризующие вашу семью. (дружная большая, крепкая,
заботливая, понимающая, любящая…)
-А знаете ли вы
историю создания ваших семей?
4.Усвоение
новых знаний
-О дружных семьях
слагают легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь.
Чтение одним из
учащихся. «Как появилась дружная семья»
Давным –давно жила
семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они
от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он
научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто
не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья,
напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на
семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к
другу, придерживаясь этих качеств: (каких?)
На магнитной доске
расположена ромашка. Дети называют качества, учитель переворачивает лепестки
ромашки с названием качеств.
Понимание Любовь
Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
-На основании этих
качеств составьте, какие правила должны быть в семье:
-Уважайте мнение
всех членов семьи.
-Старайтесь понять
каждого и если надо простить.
-Никогда не
смейтесь над кем-то.
-Уважайте родственников.
-Почитайте
родителей, и т. д.
-Знаете ли вы,
какие праздники в нашей стране посвящены семье?....(Ответы детей)
Знакомство
с повестью о Петре и Февронии
Прекрасным
примером любви и верности в семье является повесть о Петре и Февронии
(Демонстрация презентации о святых Петре и Февронии).
Правил Муромским
княжеством в начале 13 века князь Павел. И был у него младший брат Петр.
Повадился ходить к княгине блудный змий. Петр убил змия, но во время битвы
кровь из раны чудища попадает на кожу Петра и тот заболевает. И никто из
лекарей помочь ему не может. Только в селе Ласковое нашли молодую, красивую и
мудрую девушку Февронию. Она и спасла князя от тяжелой болезни. Что было
дальше? Конечно же, они полюбили друг друга, поженились, и стала крестьянка
княгиней. И все было хорошо. Только вот бояре не смогли смириться с тем, что
ими правит крестьянка. Предложили бояре Февронии взять, что угодно и уйти из
города. Княгиня ничего, кроме своего супруга не хотела. Петр, узнав о том, что
его хотят разлучить с любимой женой, добровольно отказался от власти и
отправился с ней в изгнание. Но вскоре в Муроме начались несчастья, дошло до
кровопролития. И попросили послы вернуться Петра и Февронию. Жили они долго и
счастливо. И умерли в один день. И положили их в разных гробах, хоть и завещали
они похоронить их вместе. Однако чудесным образом их тела оказались вместе.
Дважды пытались их разложить по разным гробам. Но чудо повторялось. Так и
похоронили их вместе. День памяти Петра и Февронии отмечается церковью с 1547
года, а с 2008 года стали отмечать всероссийский День семьи, любви и верности 8
июля. У праздника появился свой символ - ромашка.
- С давних
времён о своих предках сложилась традиция составлять свою родословную,
генеалогическое дерево. Эта традиция возвращается снова в семьи.
-
Познакомьтесь с родословной своих одноклассников (Выставка работ)
«Память. Без
неё человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего
отпечатки доисторических животных. Человек обладает генеалогической памятью.
Память – это то, что связывает нас».
-Если
спросят сын и дочка:
«Кем мой
прадед был, скажи?»
Рассказать
ведь им придётся жизнь родной нашей семьи.
И не
мямлить, и не мяться, мол, не помню, хоть убей!
Вот
поэтому занялся родословною своей…»
Мой совет:
храните, пополняйте свои работы, узнавайте о своих родственниках, передавайте
документы из поколения в поколение. И пусть это будет вашей хорошей семейной
традицией. Выступления детей о своей родословной (по группам)(из
приготовленного домашнего задания)
- К
семейным традициям можно отнести и любимую семейную игру, традиционное любимое
блюдо семьи, и чтение сказок на ночь.
Какие
традиции есть в вашей семье? (Выступление детей)
-В каждом
доме есть вещи, предметы, которые нам очень дороги. Порой бывает так, что
человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А
некоторые становятся реликвиями и передаются из поколения в поколение.(
Рассказы и показ детьми семейных реликвий.)
Рассказ учащегося о прадедушке, который был
участником Великой Отечественной войны. Этот рассказ он услышал от своей
бабушки, работая над родословной семьи. Старинные фотографии, медали, письма
бережно хранятся в его семье и являются семейными реликвиями (показ фото,
медалей прадеда).
- А какие
реликвии есть в вашей семье? (Рассказы детей)
5. Закрепление
изученного материала (викторина).
Задание №1
(фронтальный опрос)
Назовите, какие
качества святых Петра и Февронии позволили им сохранить семью? (взаимная любовь
, мудрость, терпение,)
Задание №2 (работа
в группе)
-Выберите,
пожалуйста, 7 самых важных, на ваш взгляд, ценности и запишите их на лепестках
ромашки, без которых ваша жизнь не могла бы быть счастливой.
- Какая из этих
ценностей, на ваш взгляд, самая важная? Почему?
Задание №3 (работа
в группе)
Сложить пословицы.
Для каждой группы три пословицы. Какая пословица вам понравилась? Почему?
Объяснить значение.
Пословицы
для 1 группы
На что клад, когда
над ней крыша одна. лад
Согласье в дому –
достаток в дому, коли в семье
Семья сильна, раздоры
в семье - пропадать всему
Пословицы
для 2 группы
Вся семья вместе, и
каша гуще
В родной
семье еда вкуснее.
За общим семейным
столом так и душа на месте.
Пословицы
для 3 группы
Дом согревает не
печь что цветок без запаха
Дерево держится
корнями, а любовь и согласие
Семья без детей, ,
а человек семьёй
6. Итог
урока. Рефлексия.
- Какие ценности
являются общими для всех семей?
-Определите свою
роль в семье. Кем бы вы хотели быть? (Мамой, папой, бабушкой, сыном и
т.д.… )
- Сегодня вы
узнали о новом празднике, утвержденном президентом России в 2008 году. Как он
называется? И когда празднуется? Что стало символом этого праздника?
(всероссийский день семьи, любви и верности, 8 июля. Ромашка.)
7.Домашнее
задание
Составьте рассказ
о своей семье. Принесите фотографию самого уважаемого члена Вашей семьи.
Подготовьте рассказ о нем. Найдите пословицы и поговорки о семье
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.