Урок письма в 1 классе "Сточная буква Ц"

         Урок письма по теме: «Строчная буква ц».

1.   Проверка готовности  к уроку.

Быстренько проверь, дружок:
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
 Всё ль в порядке,
Пропись, ручка и тетрадка?

2.   Проблемная ситуация

ЗАЯ 

КУЗНЕ 

ОГУРЕ 

- Прочитайте слова. Какая буква пропущена в каждом  слове?

- Запишите эти слова. ( Не может, т.к. не умеем писать букву Ц).

         - Какие в связи с этим возникают вопросы? (Как пишется буква ц).

        - Какова тема нашего урока?

        - Какие задачи мы себе поставим на урок? (Научиться писать строчную         букву ц, слова и предложения с ней).

3.    Подготовка руки к письму – пальчиковая гимнастика.

          Пальцы в гости приходили

          Тук-тук-тук стучали в дверь.

          Но мы двери не открыли.

          Думали, что страшный зверь.

4.   Проверяем правила посадки, правила обращения с ручкой.

5.   Повторяем правила работы на уроке.

6.   Знакомство с написанием строчной буквы ц – лист с буквой на доску.

- Из каких элементов состоит буква ц?

- Какие элементы этой буквы нам уже встречались? В каких буквах?

- Какой элемент мы встречаем впервые? (маленькая петля)

- Похожа ли эта петля на петлю в буквах У, Д, З? Почему?

7.   Образец написания буквы ц.

            Образец написания показать на доске.

8.   Письмо буквы Ц в воздухе под счет.

9.   Письмо буквы Ц в прописи – под счет + самостоятельно.

        + взаимопроверка

10.               Письмо слогов ЦА, ЦЕ, ЦУ в прописи.

         + Дополнить до целого слова устно.

         - В каком из этих слогов согласный звук мягкий? (Ни в каком. Ц-всегда твердый).

11. Письмо предложения Я люблю цирк!

- Какой знак стоит в конце предложения? Как называется такое предложение? (Восклицательное).

- Прочитайте его выразительно.

-Вспомним правила написания предложения.

12. Письмо предложения Конец- делу венец.

- Это не просто предложение, а пословица. Как вы понимаете ее смысл?

( Все начатые дела надо доводить до конца, не бросать на полпути.)

- Какая пословица ближе всего подходит по смыслу к этой? ( Сделал дело – гуляй смело).

- Какие еще пословицы вы знаете?

13. Физминутка для глаз.

14.   Чтение и запись слов заяц- зайцы.

                - Чем отличаются эти слова? ( единств – множеств. число)

                - Запишите эти слова самостоятельно.

15.    Составим предложение   со словом ЗАЯЦ. (Заяц живет в лесу.)

16.   Игра «Один – много»  -  устно

Птица - ….

     Царица - …..

     Птенец - ….

     Скворец - …..

- Что общего между всеми этими словами? ( Есть Ц).

17.  Работа с текстом.

Цветы.

 У нас есть цветы. Цветы стоят на окнах. Они цветут и зимой. А в саду цветут маки и гвоздики. Это цветник.

- Найдите в этом тексте родственные слова. (цветы – цветут – цветник).

- Запишите их на свободной строчке и выделите общую часть.

18. Работа в тетради.  Анаграммы – на доске.

оицл …(лицо)

алуиц… (улица)

цпита… (птица)

рцоуге…(огурец)

          Запись образованных слов в тетрадь с делением          для переноса.

19.  Физминутка.

20.  Работа с деформированным предложением.

единицу,  ученица,  на,    получила,  странице

Запись полученного предложения, деление на слоги, постановка ударения.

21. Работа с текстом. Нахождение слов с новой буквой.

  В пятницу ребята были в зоопарке. Вот лисица, львица, тигрица, зайцы и песцы. А сколько здесь птиц: синицы, скворцы, цапли! А потом они пошли в цирк. 

- Назовите слова из этого текса, где встретилась буква Ц.

- Запишите 2 слова с буквой Ц, обозначающие животных.

22. Рефлексия.

- Справились ли мы с поставленной задачей?

- Поставьте себе оценку за урок.

- Покажите, какое у вас настроение.

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось самым трудным?