Урок по биологии 6 класс. Разнообразие, распространение и значение растений

Разнообразие, распространение и значение растений. 6-й класс 

Цели:

• Обучающие: познакомить с многообразием, распространением и значением растений, местами их обитания, значением в природе и жизни человека, сформировать понятие о высших и низших растениях и науке ботаника.
• Развивающие: продолжить развивать умение выделять главное, работать с источниками информации, делать выводы, развитие творческих способностей.
• Воспитательные: умение слушать и выступать перед аудиторией, экологическое воспитание.

Проблема: непонимание детьми ведущей роли растений в природе.

Проблемный вопрос: возможна ли жизнь на планете без растений.

Личностная значимость изучаемого для учащегося: растения красивы каждое по своему, растения важны, поэтому их нужно беречь.

Тип урока: урок изучения нового материала.

План урока:

1. Организационное начало. Тема и цель урока.
2. Зачем изучать растения.
3. Многообразие растений и их значение.
4. Творческое задание (работа по группам).
5. Наука ботаника. Низшие и высшие растения.
6. Закрепление изученного материала – мини-тест.
7. Домашнее задание. Рефлексия.

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Ход урока

I. Организационное начало.

Тема блока «Царство растений»(8 уроков).

Что узнаем, чему научимся?

Тема и цель урока.

Эпиграф: «В них спрятана солнечная энергия, красота и сила природы».

II. Постановка проблемы.

Мы получили инопланетное письмо. Текст письма следующий:

Наша планета в опасности! Она на грани гибели, и только вы, земляне, можете нам помочь! Только вы владеете космической тайной ! Мы – космические путешественники, много лет назад покинули прекрасную планету Гринетту. Вернулись мы на гибнущую планету, где задыхаются жители, которая их зеленой превратилась в серую.

Спасти нас может только раскрытие тайны. Нам стало известно, что на Земле этой тайной владеет каждый шестиклассник. С вашей помощью мы хотим понять, что произошло с нашей планетой. Подозреваем, что без БКВ здесь не обошлось.

Ждем шифрованной информации о том, как нам восстановит свою планету. Что вы нам посоветуете.

Вопрос: чего не хватает жителям планеты Гринетты.

Проблемный вопрос: можно ли жить без растений?

III. Зачем нам изучать растения.

Особенно мальчики считают, что заниматься цветочками должны женщины. А между тем, раньше изучением растений занимались только мужчины, причем настоящие мужчины. Эти растения помогали им в жизни, а некоторые сыграли важную роль в истории.

Факты из истории.

1. Итак, времена прекрасных дам и мушкетеров. Право носить шпагу, как знак отличия, имели только дворяне и садоводы.
2. Троянская война. По легенде причиной её стало яблоко. На свадьбу царя Пелея были приглашены все кроме богини раздора Эриды. Обиженная Эрида в разгар подбросила яблоко с надписью «Прекраснейшей». Три богини Гера, Афродита и Афина стали спорить. Тогда пастух Парис отдал яблоко Афродите, в результате возникла вражда и война.
3. Война алой и белой розы в Англии. В 1455 году в дворцовом парке Тампль избирали короля. Произошла ссора между претендентами на английский престол. Ричард (представитель дома Йорков) сорвал с куста белую розу и предложил сделать тоже, кто хочет видеть его королем. Сторонники семейства Ланкастеров сорвали красные розы. Много лет спустя был выведен сорт с белыми и алыми лепестками, который назвали Ланкастер-Йоркский.

Множество мужчин погибло из-за растений, которые они шли добывать для своих дам: эдельвейс растет высоко в горах, он является символом красоты и молодости, орхидея – в джунглях.

Растения изображались на рыцарских доспехах и гербах, на флагах государств.

Флаг Канады – кленовый лист, герб Японии – хризантема. Символ России – лиственница. (гербарий)

Но растения являются не только символами красоты, вдохновляют поэтов на создание произведений. Вспомните стихи о растениях.

С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок...
Р. Гамзатов.

Приведите примеры из литературы или истории.

IV. Многообразие растений на Земле, самое-самое.

Растений на Земле более 350 тыс. видов, от одноклеточных (под микроскопом), имеющие самое простое строение, до гигантских деревьев, занимающие огромные площади , имеющие сложное строение. Растения встречаются везде, в океанах и морях, озерах и прудах, пустынях и болотах, в горах и даже во льдах Арктики и Антарктиды.

• Самое большое растение – секвойя вечнозеленая (в Калифорнии 110,33 м)
• Самое маленькое дерево – бонсай, его высота может быть всего12 мм.
• Самый большой цветок раффлезия на о.Суматра (1 м – 13 кг). Если кто-либо захотел
• подарить его своей маме, то она мало бы обрадовалась, так как он имеет запах гниющего мяса.
• Самый маленький цветок – ряска, имеют в диаметре всего 1 мм.
• Самое старое растение – сосна остистая (Невада) 4900 лет.
• Самое толстое дерево – баобаб, 15.9 м в диаметре.

V. Физминутка. Упражнение «Цветы» [3, с. 163]

Цели: 

1. Укрепление мышц и суставов кистей.
2. Развитие способности концентрироваться, управлять мысленными образами.
3. Воспитание любви к Родине.

Дети складывают ладони вместе, изображая цветок, затем раздвигают центральные части ладошек, формируя «бутон». И, наконец, раскрывают пальцы веером: цветок распускается.

Подержать раскрытый цветок, ощутить напряжение в пальцах рук, затем потрясти кистями и расслабить руки, выполнить 3-4 раза. Дышать глубоко, плечи расправить, медленно качать головой из стороны в сторону, пока не уйдет напряжение. Подбородок «вычерчивает» на груди слегка изогнутую линию. Качание головой улучшает мыслительную деятельность.

Наши нежные цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головками качают.

VI. Мозговой штурм «Какое значение растения имеют для человека и в природе».

(информация из учебника стр. 52)

Для человека – значение.

1. Кислород
2. Пища
3. Лекарства
4. Одежда
5. Строительный материал
6. Бумага
7. Эстетическое
8. Экологическое

Какое главное значение растений?

VII. Работа в группах: Оформить письмо-плакат для инопланетян. Время 7 мин.

Почему жители Грюнландии стали задыхаться?

Что им нужно взять на Земле?

Какое растение вы бы им посоветовали взять?

Решение проблемного вопроса: можно ли жить без растений.

Защита писем-плакатов.

VIII. Занимается изучением растений наука БОТАНИКА.

Ботане – зелень, трава.

Ц. Растения

Найти в учебнике чем отличаются низшие и высшие растения.

• п/ц Низшие слоевище или таллом нет органов
• п/ц Высшие – есть органы и ткани.

IX. Закрепление – Мини-тест.

Учащиеся при ответе на вопрос поднимают руку соответствующую правильному ответу. А – леваярука, Б – правая рука, С – обе руки.

1. Наука изучающая растения
1. Биология
2. Ботаника
3. Микология
2. Органы и ткани есть у
1. Низших растений
2. Высших растений
3. У всех растений
3. Главное значение растений
1. Являются пищей человеку
2. Выделяют кислород
3. Являются сырьем
4. На земле существует растений
1. Около миллиона видов
2. Более 350 тыс.
3. Около тысячи
5. Какое растение является символом России
1. Береза
2. Клен
3. Лиственница

X. Рефлексия, Д/З

§11, стр. 53 творческое задание.

• 1 слайд

  Царство Растения.
  Разнообразие, распространение и значение растений.
  

• 2 слайд

  «В них спрятана солнечная энергия, красота и сила природы»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Наша планета в опасности! Она на грани гибели, и только вы, земляне, можете нам помочь! Только вы владеете космической тайной ! Мы — космические путешественники, много лет назад покинули прекрасную планету Гринетту. Вернулись мы на гибнущую планету, где задыхаются жители, которая их зеленой превратилась в серую.
  Спасти нас может только раскрытие тайны. Нам стало известно, что на Земле этой тайной владеет каждый шестиклассник. С вашей помощью мы хотим понять, что произошло с нашей планетой. Подозреваем, что без БКВ здесь не обошлось.
  Ждем шифрованной информации о том, как нам восстановит свою планету. Что вы нам посоветуете.
  

• 5 слайд

  Чего не хватает жителям планеты Гринетты?
  ?
  

• 6 слайд

  Проблема: можно ли жить без растений?
  

• 7 слайд

  Зачем изучать растения?
  

• 8 слайд

  Право носить шпагу, как знак отличия, имели только дворяне и садоводы.
  

• 9 слайд

  Троянская война. По легенде причиной её стало яблоко.
  

• 10 слайд

  Война алой и белой розы в Англии.
  Ланкастер-Йоркская роза.
  
  

• 11 слайд

  эдельвейс растет высоко в горах, он является символом красоты и молодости.
  

• 12 слайд

  орхидея растет в джунглях.
  

• 13 слайд

  Флаг Канады – кленовый лист.
  

• 14 слайд

  Герб Японии – хризантема.
  

• 15 слайд

  Символ России – лиственница.
  

• 16 слайд

  Сколько растений на Земле, где растут растения?
  Более 350 тысяч
  Растения в океане
  Растения в пустынях.
  Растения в болотах.
  Растения в горах.
  ВЕЗДЕ
  

• 17 слайд

  Самое высокое растение.
  Наибольшей высоты достигают деревья вида секвойя, в национальном парке Редвуд их высота достигает 115,55 м.
  
  

• 18 слайд

  Самое маленькое дерево.
  Самое маленькое в мире дерево — бонсай, его высота может быть всего12 мм.
  
  

• 19 слайд

  Самый маленький цветок.
  Самые мелкие цветки растений семейства Рясковые, имеют в диаметре всего около 1 мм.
  

• 20 слайд

  Самый большой цветок.
  Самый крупный цветок у раффлезии Арнольда, обитающей в тропических лесах на острове Суматра (Индонезия), достигает в диаметре 91 см и имеет массу около 11 кг.
  
  

• 21 слайд

  Самое старое дерево.
  Самый древний долгожитель – сосна остистая , возраст этого вида насчитывает уже 4900 лет.
  

• 22 слайд

  Самое толстое дерево.
  Самое толстое дерево в мире — баобаб, 15.9 м в диаметре.
  
  

• 23 слайд

  ФИЗМИНУТКА «ЦВЕТЫ»
  Наши нежные цветки
  Распускают лепестки.
  Ветерок чуть дышит,
  Лепестки колышет.
  Наши алые цветки
  Закрывают лепестки,
  Тихо засыпают,
  Головками качают.
  
  

• 24 слайд

  Значение растений для человека.
  Значение
  Пища для
  Человека.
  Лекарства
  Строительный
  материал.
  Сырье для
  промышленности.
  Очистители
  воздуха.
  Эстетическое
  значение.
  Материал для
  одежды.
  Выделение
  Кислорода.
  

• 25 слайд

  
  Задание:
  Работа в группах: Оформить плакат-письмо для инопланетян.
  Почему жители Гринетты стали задыхаться?
  Что им нужно взять на Земле?
  Какое растение вы бы им посоветовали взять?
  Решение проблемного вопроса: можно ли жить без растений.
  

• 26 слайд

  Ботаника – это наука о растениях.
  Ботане- зелень, трава.
   
  
  

• 27 слайд

  Царство растения.
  П/ц Низшие
  П/ц Высшие
  Состоят из одной клетки или слоевища. Нет органов и тканей.
  Тело расчленено на органы, которые построены из различных тканей.
  

• 28 слайд

  Мини-тест.
  А-левая рука, В-правая рука, С- обе руки.
  1.Наука изучающая растения
  Биология
  Ботаника
  Микология
  
  

• 29 слайд

  2. Органы и ткани есть у…
  Низших растений
  Высших растений
  У всех растений
  
  
  3. Главное значение растений…
  Являются пищей человеку
  Выделяют кислород
  Являются сырьем
  

• 30 слайд

  4. На земле существует растений…
  Около миллиона видов
  Более 350 тыс.
  Около тысячи
  
  
  5. Какое растение является символом России
  Береза
  Клен
  Лиственница
  

• 31 слайд

  Записи в тетраде,