Урок по ФЭМП "Число 10"

Технологическая карта ОУД № 23                                                      Дата: 23. 12.15 Образовательные области: Познание.                                                                                              Разделы: ФЭМП                                                                                                                                      Тема:  «Число 10»                                                                                                                                  Цель: Создать условия для знакомства с числом и цифрой 10.

Задачи: Познакомить с числом и цифрой 10, научить соотносить количество предметов с цифрой.
Развивать математическую речь, навык устного счета в пределах 10, умение работать самостоятельно.
Воспитывать умение слушать других детей, формировать положительную мотивацию к учению.

Оборудование: рабочие тетради, раздаточный материал.

Билигвальный компонент: 1 – бір, 2 - екі, 3 - үш, 4 - төрт, 5 – бес, алты – 6, жеті-7 , сегіз-8,  тоғыз-9, оң-10, геометриялык пішіндер – геометрические фигуры.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	психологический настрой Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно, На урок торопит нас - Математика сейчас. Игра: «найди цифру для картинки» Игра: «найди картинку для цифры»	Называют Выполняют задания.
Организационно- поисковый	Задание 1. На картинке разные предметы, количеством до 10. - Рассмотрим картинку. Назовите, какие предметы изображены. Разделите предметы на группы. Назовите группы предметов. Посмотрите, сколько мячей, собачек, цыплят и т.д. Соотнесите цифру с группами предметов. Впишите соответствующую цифру. Когда дети доходят до числа 10, задать вопрос как ее записать. Надо выложить на столах цифры 1 и 0. Объяснить, что это число записывают двумя цифрами. Прочитать стихотворение про число 10. Состав числа 10. Практическая работа с раздаточным материалом. На столах разложить пять елок. Чтобы получить состав числа 10: 4 и 6, 5 и 5, 2 и 8, 1 и 9, 3 и 7. Нарядите елочки по разному. Игрушками (кругами)  с двух сторон иллюстрируется состав числа 10. Посчитайте игрушки справа и слева. Запишите количество. Запишите под елками в ящички количество игрушек на елке. На какой ветке больше (меньше) справа или слева, и на сколько? Физкультминутка (развесить на доске карточки с зайчиками, с елками, точками. Ты подпрыгни столько раз, Сколько зайчиков у нас. Сколько елочек зеленых, Столько выполним наклонов. Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки. Задание 2 направлено на закреплении состава числа 7. По аналогии с ним можно при помощи раздаточного материала закрепить состав других чисел. Задание 3. Какие геометрические фигуры изображены в таблице? Назовите предметы, напоминающие форму круга, квадрата, треугольника. Нарисуйте нужные фигуры в таблице. Задание 4. Познакомить с записью числа 10. Для записи числа 10, используются две цифры 1 и 0, но пишутся рядом, клеточку отступать не надо.	Называют какие предметы изображены, делят предметы на группы. Называют группы предметов. Слушают стихотворение про число 10. Выполняют задания, получают состав числа 10. Записывают, называют где больше, меньше. Выполняют физкультминутку. Называют предметы напоминающие геометрические фигуры. Прописывают цифру 10.
Рефлексивно-коррегирующий	Итог. -С какой цифрой мы познакомились? Сколько предметов обозначается этой цифрой? Как получить число 10.	Отвечают на заданные вопросы.

Ожидаемый результат                                                                                                                       Знать: число и цифру 10, считать до 10.                                                                                         Иметь: устный счет в прямом и обратном порядке в пределах 10;                                                                                                                                                Уметь:  составлять состав числа 10.