273298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыУрок по химии : "Кристаллические решетки"

Урок по химии : "Кристаллические решетки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Кристаллические решетки


Цель:

- актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме

- создать условия для осмысления учащимися своего отношения к вопросам темы;

- внедрять стратегии технологии критического мышления в процесс обучения


Основная идея:

создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, сознательно с учителем активно работают, сознательно размышляют над процессом обучения, отслеживают, подтверждают, опровергают или расширяют знания, новые идеи, чувства или мнения об окружающем мире.

Образовательные результаты:

  • умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний;

  • пользоваться различными способами интегрирования информации;

  • задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;

  • решать проблемы;

  • вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;

  • выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;

  • аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;

  • способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);

  • брать на себя ответственность;

  • участвовать в совместном принятии решения;

  • выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;

  • умение сотрудничать и работать в группе и др.





Задачи:

- сформировать простейшие представления о строении веществ с различными видами связи;

- дать примеры веществ с различными типами кристаллической решетки;

- сформулировать закон постоянства состава;

- развить умения анализировать свойства веществ по типу кристаллической решетки;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.



Мотивация и целеполагание:

Как вы думаете, почему лёд тает, а кварц – прочный кристалл с температурой плавления 1713 0С? На эти вопросы вы должны ответить, изучив материал урока.



Приборы и материалы:

 Кристаллические и амфорные тела, модели кристаллических решеток, мультимедиа, компьютер, пластилин, спички.







Тема

Основные учебные задачи

Формы работы (задания), используемые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценивание для обучения (ОдО)

Основные ресурсы

1

Кристаллические решетки

Знать: типы кристаллических решеток.

Понимать: зависимость свойств веществ от строения и наоборот.

Уметь: определять тип кристаллической решетки и делать аргументированный собственный выбор;

Эффективно работать в парах и группе;

Сформулировать собственное, определение понятия с выделением приоритетов и обозначением изменений в понимании;

Рефлексировать по вопросам саморегуляции


Вызов: предположение по ключевым словам.

видеоролик

Осмысление:

- систематизация материала (графическая)

- перепутанные логические цепочки

Практическая работа – изготовление моделей кристаллических решеток.

Раздаточный материал

Рефлексия:



Учащиеся должны научиться:

1.Сформулировать определение понятия с помощью ассоциаций; а также собственное обоснованное определение;

2. Эффективно работать в парах и группе (задавать вопросы, предлагать аргументированные ответы, формулировать сообщение, выступать с ним перед классом);

3. Осознавать усвоенные и использованные метакогнитивные способности

Самооценка (рефлексивная анкета, формативная оценка учителя по обозначенным в начале урока критериям)

Видеоролик; презентация, раздаточный материал; канцелярские принадлежности;

Учебник 8-го класса по химии.









Стадия вызова

Деятельность учителя. Задачи данной фазы.


Деятельность учащихся.


Возможные приемы и методы.


Вызов уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизация учащихся, мотивация для дальнейшей работы.


Ученик "вспоминает", что ему известно по изучаемому вопросу (делает предположения), систематизирует информацию до ее изучения, задает вопросы, на которые хотел бы получить ответ.


- предположение по ключевым словам;



Стадия осмысления

Деятельность учителя. Задачи данной фазы.


Деятельность учащихся.


Возможные приемы и методы.


   Сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания "старого" к "новому".


  Ученик читает (слушает) текст, используя предложенные учителем активные методы чтения, делает пометки на полях или ведет записи по мере осмысления новой информации.


  - систематизация материала (графическая)



- перепутанные логические цепочки

Стадия рефлексии

Деятельность учителя. Задачи данной фазы.


Деятельность учащихся.


Возможные приемы и методы.


   Вернуть учащихся к первоначальным записям - предположениям, внести изменения, дополнения, дать творческие, исследовательские или практические задания на основе изученной информации.


  Учащиеся соотносят "новую" информацию со "старой", используя знания, полученные на стадии осмысления.



- возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям;
- ответы на поставленные вопросы;













Кристаллические решетки, вид связи и свойства веществ.

Тип решетки

Виды частиц в узлах решетки

Вид связи
между частицами

Примеры веществ

Физические свойства веществ

Ионная

Ионы

Ионная – связь прочная

Соли, галогениды (IA, IIA),оксиды и гидроксиды типичных металлов

Твердые, прочные, нелетучие, хрупкие, тугоплавкие, многие растворимы в воде, расплавы проводят электрический ток

Атомная

Атомы

1. Ковалентная не полярная – связь очень прочная
2. Ковалентная полярная – связь очень прочная

Простые вещества: алмаз (C), графит (C) , бор (B), кремний (Si).
Сложные вещества:оксид алюминия (Al2O3), оксид кремния (IV) – SiO2

Очень твердые, очень тугоплавкие, прочные, нелетучие, не растворимы в воде

Молекулярная

Молекулы

Между молекулами – слабые силы
межмолекулярного притяжения, а вот
внутри молекул – прочная ковалентная связь

Твердые вещества при особых условиях, которые при обычных – газы или жидкости
2, Н2, Cl2, N2, Br2, H2O, CO2, HCl);
сера, белый фос фор, йод; органические вещества

Непрочные, летучие, легкоплавкие, способны к возгонке, имеют небольшую твердость

Металлическая

Атом-ионы

Металлическая – разной прочности

Металлы и сплавы

Ковкие, обладают блеском, пластичностью, тепло- и электропроводны



Общая информация

Номер материала: ДВ-048233

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.