Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии на тему "Химические реакции"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по химии на тему "Химические реакции"

библиотека
материалов

Тема: Классификация химических реакций

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о химических реакциях; развивать умения и навыки определения типов химических реакций по уравнениям химических реакций; способствовать развитию логического мышления и интеллектуальных умений; продолжить формирование культура умственного труда, коммуникационных навыков.

Тип урока: комбинированный урок усвоения знаний, умений и, навыков и творческого применения их на практике.

Формы работы: рассказ учителя, беседа , фронтальная работа с опорной таблицей, индивидуальная работа с карточками – заданиями.

Оборудование: периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости, ряд активности металлов.

Ход урока.

I.Организационный этап.

II.Актуализация опорных знаний.

Учитель. Все, что нас окружает складывается из веществ. Взаимодействуя, они изменяют свои свойства и состав. И задача людей состоит в том, чтобы изучив этот мир ,попытаться использовать полученные знания. Сегодня ми продолжим знакомиться с этим удивительным миром химических реакций.

III.Мотивационный этап.

  1. Фронтальный опрос.

1.Дайте определение химической реакции с точки зрения атомно- молекулярного учения.

2.Вспомните, по каким признакам можно определить , что произошла химическая реакция.

3.Как называются вещества ,которые вступают в химическую реакцию и образуются после ее окончания?

4.Объясните изменения , которые происходят в составе исходных веществ и продуктов реакции.

5.Назовите основные типы химических реакций по количеству исходных веществ и продуктов реакции.

6.Дайте определение реакциям соединения, разложения ,замещения и обмена.



2. Работа с карточками по вариантам.

Задание 1. Напишите уравнение реакции, где это возможно, по данным схемам .Укажите тип реакции.

а) Cu+ O2

б) H2O2

в) Cu+ HCI

г) Ba(NO3)2+ Na2SO4

Задание 2. Напишите уравнение химической реакции горения угля. Напишите признаки протекания химической реакции.

Задание 1. Напишите уравнение реакции, где это возможно, по данным схемам .Укажите тип реакции.

а) Cu+ O2

б) H2O2

в) Cu+ HCI

г) Ba(NO3)2+ Na2SO4

Задание 2. Напишите уравнение химической реакции горения угля. Напишите признаки протекания химической реакции.



IV.Изучение нового материала.

Учитель. Реакция горения угля и серы сопровождается выделением тепла и света. Но для других реакций необходимо дополнительное тепло извне. Например – реакция разложения перманганата калия, которую мы проводили для получения кислорода в лаборатории.

Проблемный вопрос: что необходимо сделать , чтобы не запутаться во всем этом разнообразии химических реакций? Можно ли классифицировать химические реакции, по каким - нибудь другим признакам?

Учитель обсуждает с учащимися тему урока, предлагает сформулировать цель и переходит к основному этапу урока.

Задание 1.Учащиеся знакомятся с таблицей «Классификация химических реакций», определяются по каким признакам классифицируют реакции, как они называются.

Задание 2. Упражнение для всего класса.

Даны уравнения химических реакций:

а) Cu(OH)2=CuO+ H2O-Q

б) K2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4+2KNO3

в) 2H2+O2=2H2O+Q

г) 2H2O2=2H2O+O2

д) 2Na+2H2O=2NaOH+H2

Определить типы реакций. Ответ обосновать. Сделать вывод.

Задание 3. Расставьте коэффициенты в приведенных схемах реакций. Определите, к какому типу принадлежит каждая из них:

а) CH4+O2→ CO2+H2O+Q

б) H2+J2→ HJ-Q

в) CaCO3 → CaO+CO2-Q

г) P2O5+H2O → HPO3

д) Cu2(OH)2CO3 → CuO+CO2+H2O-Q

е) NH3 ↔ N2+H2-Q

ж) NaOH+H2SO4 ↔ Na2SO4+H2O

Вопросы классу:

-какая реакция в задании 3 осуществляется в присутствии катализатора? Вспомните, что такое катализаторы?

-среди предложенных реакций выберите окислительно-восстановительную и расставьте коэффициенты методом электронного баланса.

V. Подведение итогов урока.

Работа в парах. На основе полученных знаний учащиеся составляют и записывают в тетрадях схему классификации химических реакций по разным признакам. Потом выполняют взаимопроверку. Учитель корректирует их деятельность. Затем устно обсуждают определившуюся схему и делают выводы. Учитель предлагает ученикам ответить на вопрос «Была ли достигнута цель урока?», оценивает их деятельность.

VI. Домашнее задание.

1.Проработать материал параграфа , ответить на вопросы в конце параграфа ,выполнить упражнения.

2.Творческое задание: дополнить схему классификации примерами уравнений химических реакций.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-139686

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"