Урок по химии на тему "Понятие о жесткости воды и способы ее устранения" (9 класс)

Тема:  Понятие о жесткости воды, способы ее устранения. (Урок-практикум)

Цель:  Развитие познавательного интереса учащихся на основе адаптивной системы обучения, создание условий для саморазвития и самовыражения учащихся на уроке.

Задачи:

1.  Передача знаний учащимся об одном их основных качеств воды – «жесткости воды», о природе этого свойства, о методах распознавания жесткой воды и о способах устранения жесткости воды;

 2. Формирование творческого отношения к учебной деятельности, развитие внимания и воображения, формирование общеучебных умений, развитие эмоциональной  культуры и культуры общения;

3. Воспитывать коллективизм, внимание, аккуратность; формирование у школьников мотивации к самоуправлению учебно-познавательной деятельностью на уроке.

Реактивы и оборудование: I группа - раствор гидрокарбоната кальция, вода, пробирки, II группа - растворы карбоната натрия, гидроксида кальция (известковая вода), гидрокарбоната кальция, гидрокарбоната магния, спиртовка, держатель, III группа - растворы хлорида кальция, нитрата кальция, карбоната натрия, хлорида бария, IV группа – растворы мыла, синтетического моющего средства, гидрокарбоната кальция, гидрокарбоната магния, хлорида кальция, сульфата магния, четыре акварельные кисточки, четыре стакана, табл. «Жесткость воды», план-инструкция.

Тип урока: изучение нового учебного материала с элементами исследования; анализ и сравнение, самоанализ.

Методы:  словесный, наглядный, практический

Формы работы:  индивидуальные, фронтальные, групповые, работа в парах

Ход урока

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности класса к уроку, психологический настрой.

Опрос домашнего задания

1. Фронтальный опрос

     1. Каково строение молекулы кальция?

     2. Каковы свойства кальция?

     3. Назовите основные соединения кальция и области их применения.

Изложение нового материала

Эпиграф: Вода благоволила литься.

  Она блистала, столь чиста,

  Что ни напиться, ни умыться.

  И это было неспроста.

  Ей не хватало ивы, тала

  И горечи цветущих лоз,

  Ей водорослей не хватало

  И рыбы, жирной от стрекоз.

  Ей не хватало быть волнистой,

  Ей не хватало течь везде,

  Ей жизни не хватало, чистой

  Дистиллированной воде.                           Мартынов.

 

Вода, как вечная странница, совершая круговорот, поднимается высоко над поверхностью земли, выпадает вместе с осадками, проникает глубоко под землю. И на протяжении всего путешествия она поглощает множество различных солей, содержащихся в почвах и горных породах.

Жесткость воды вызывается присутствием солей кальция и магния.

Различают временную и постоянную жесткость. Гидрокарбонаты кальция и магния вызывают временную жесткость. Сульфаты, хлориды и другие соли обусловливают постоянную некарбонатную жесткость.

«Теория без практики мертва, практика без теории сверх того и пагубна» - Н.М.Крылов.

Работа в группах. (10-13 мин)

Задания для 1 группы

1. Сформулируйте определение временной, карбонатной жесткости воды. С наличием в воде каких катионов и анионов связана временная карбонатная жесткость? Заполните соответствующую графу таблицы «Жесткость воды».

2. Проведите опыт по устранению  временной, карбонатной жесткости воды кипячением. Запишите уравнение реакции в ионной форме.

3.  Проведите опыт по устранению  временной, карбонатной жесткости воды добавлением соды (карбоната натрия). Запишите уравнение реакции в ионной форме.

4. Проведите опыт по устранению временной, карбонатной жесткости воды добавлением известковой воды (раствора гидроксида кальция). Запишите уравнения реакции в ионной форме.

5. Получите воду с временной жесткостью. Объясните, как можно получить воду с временной жесткостью.

Задания для 2 группы

1. Сформулируйте определение постоянной, некарбонатной жесткости воды. С наличием в воде каких катионов и анионов обусловлена постоянная,  некарбонатная жесткость? Заполните соответствующую графу таблицы «Жесткость воды».

2. Проведите опыт по устранению в постоянной, некарбонатной жесткости воды добавлением соды (карбоната натрия).

3. Как устранить жесткость воды в промышленности? Объясните, зачем устраняют жесткость воды.

4. Получите воду с постоянной, некарбонатной жесткостью. Поясните, как ее можно получить.

Задания для 3 группы

1. Сформулируйте определение общей  жесткости воды. С наличием в воде каких катионов и анионов связана общая  жесткость? Заполните соответствующую графу таблицы «Жесткость воды».

2. Проведите опыт по устранению общей  жесткости воды добавлением соды (карбоната натрия). Запишите уравнение реакции в ионной форме.

3. Получите воду с общей жесткостью. Поясните, как ее получить.

Жесткость воды (конечный результат)

Состав жесткой воды		Вид жесткости	Способ устранения
катионы	анионы
Ca2+ , Mg2+	HCO3-	Карбонатная, временная	Нагревание, добавление соды, известковой воды, обработка ионообменной смолой
Ca2+ , Mg2+	Cl-, SO42-, NO3-	Некарбонатная, постоянная	Добавление соды, обработка ионообменной смолой
Ca2+ , Mg2+	Cl-, SO42-, NO3-, HCO3-	Общая	Добавление соды, обработка ионообменной смолой

Итог урока.

1. Колодезная и ключевая вода относится к среднежестким водам, вкус ей придают содержащие в них различные вещества. Дождевая и снеговая вода не содержит веществ, придающих им вкус, она безвкусная.

2. Если в систему охлаждения двигателя залить воду из-под крана, то при повышенной температуре растворимые гидрокарбонаты кальция и магния будут превращаться в нерастворимые карбонаты и оставаться на стенках системы охлаждения, тем самым ухудшая теплоотдачу двигателя.

3. Для доказательства того, что накипь содержит карбонаты, нужно на нее подействовать раствором кислоты. При этом будет наблюдаться «вскипание» из-за образования слабой угольной кислоты и ее разложения на углекислый газ и воду. Таким образом, в быту накипь можно удалить раствором пищевой уксусной или лимонной кислоты.

4. На нагревательных элементах из золота не происходит образования накипи, что снижает потери электроэнергии, увеличивает срок службы прибора, поэтому в современных электрочайниках помещают нагревательные элементы с золотым покрытием.

5. Горячую воду из-под крана нельзя использовать для приготовления пищи, так как ее смягчают карбонатом натрия – содой для уменьшения отложения на стенках труб нерастворимых карбонатов.

6. Лучшая вода для умывания – кипяченная, так как она мягкая. Дождевая вода, особенно в черте города, содержит много различных элементов.

Работа в рабочей тетради  упр. 217, 219 , стр. 65

Д/з. §34. стр.154-155, упр. 5

Краткое описание документа:

Цель:  Развитие познавательного интереса учащихся на основе адаптивной системы обучения, создание условий для саморазвития и самовыражения учащихся на уроке.

Задачи:

1.  Передача знаний учащимся об одном их основных качеств воды – «жесткости воды», о природе этого свойства, о методах распознавания жесткой воды и о способах устранения жесткости воды;

 2. Формирование творческого отношения к учебной деятельности, развитие внимания и воображения, формирование общеучебных умений, развитие эмоциональной  культуры и культуры общения;

3. Воспитывать коллективизм, внимание, аккуратность; формирование у школьников мотивации к самоуправлению учебно-познавательной деятельностью на уроке