Урок по курсу ОРКСЭ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КЕРЧИ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ШКОЛА  №11»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО КУРСУ ОРКСЭ

(МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»)

ПО ТЕМЕ:

«ДАВАЙТЕ УВАЖАТЬ ЛЮДЕЙ-И ЛЮДИ БУДУТ УВАЖАТЬ НАС»

В 4 КЛАССЕ

УЧИТЕЛЬ КУРСА ОРКСЭ

ТИМЧУК О.Д.

Цель: Формирование у школьников мотивации к  осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных традиций народа и норм этикета.

Задачи:

·                    развивать этические чувства как регулятор морального поведения

·                    формировать умение высказывать суждения

·                    учить осуществлять поиск и обработку информации

·                    формировать умение и готовность слушать, вести диалог

·                    обобщить и расширить знания о правилах этикета.                                 

Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устное высказывание  на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, инсценировка басни, работа в группе,просмотр передачи по телевизору.

                           Ход урока:

1.Оргмомент (Эмоциональный настрой на урок)

«Друг на друга посмотрели-улыбнулись,тихо сели».

2.Актуализация знаний.

 (Разгадывание кроссворда).

1.      Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле. (Этика)

2.      Что мучает человека, который совершил плохой поступок? (совесть)

3.      Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей. (эгоизм)

4.      Действия, результатом которых является причинение зла себе или другим людям.(порок)

5.      Положительное нравственное качество, высокая нравственность. (добродетель)

6.      Мораль, правила, которые регулируют отношения между людьми при распределении благ, наград и наказании. (справедливость)

Э

Т

И

К

А

С

О

В

Е

С

Т

Ь

Э

Г

О

И

З

М

П

О

Р

О

К

Д

О

Б

Р

О

Д

Е

Т

Е

Л

Ь

С

П

Р

А

В

Е

Д

Л

И

В

О

С

Т

Ь

3. Целеполагание.

Учитель: Какое ключевое слово получилось? (этикет)

Учитель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (ответы детей: этикет – ключевое слово в кроссворде).

-        А вы знаете, что такое этикет? (ответы детей).

-Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет и какую роль он играет в нашей жизни.

Этикет-соблюдение людьми определенных правил поведения

4.Беседа по теме.

 С древнейших времен люди вынуждены были соблюдать определенные правила и нормы пове­дения для того, чтобы облегчить себе жизнь. По­жалуй, без них нельзя было выжить даже в пер­вобытнообщинном обществе. 

   Сама по себе совместная жизнь людей в любом обществе предполагает наличие определенных правил. Именно поэтому можно с уверенностью сказать, что этикет как свод определенных пра­вил поведения появился одновременно с возник­новением первобытного человеческого общества как необходимое условие его существования. 

Русь достаточно долгое время жила замкну­то и практически не имела контактов с восточ­ными и европейскими странами. Это обстоятель­ство, естественно, отразилось на культурной жизни страны.

   Первые письменные правила поведения были даны в «Поучениях» Владимира Мономаха. При­ведем некоторые отрывки из этого сочинения: «Куда не пойдете по своей земле, нигде не по­зволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях... где не оста­новитесь в пути, везде напойте и накормите вся­кого просящего... чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой ли человек, или знатный, или посол, — ...угостите пищей или питьем... Боль­ного посещайте, мертвого пойдите проводить... Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово...»

   Позже, в первой половине XVI века, в Рос­сии была написана «Книга, называемая Домостро­ем, которая содержит в себе полезные сведения, поучение и наставление всякому христианину — и мужу, и жене, и детям, и слугам, и служан­кам». Эта книга охватывала все стороны жизни людей богатого сословия: учила, как относиться к церкви, власти, членам семьи, прислуге, как воспитывать детей, как вести до­машнее хозяйство, как встречать гостей и нано­сить ответные визиты и т. д.

 Со вступлением на престол Петра Великого в России наступила пора великих преобразований.

   В XVII веке (1717 г.) по распоряжению Пет­ра I была издана книга «Юности честное зерца­ло, или показа к житейскому обхождению, со­бранное от разных авторов», в которой давались советы молодым дворянам, как вести себя в свет­ском обществе и в обычных житейских ситуациях.

Раньше культуре общения, учтивости, умению вести себя в обществе - всей этой тонкой науке поведения - обучали только избранных. Хорошие манеры считались признаком превосходства и просвещенности.

 В 21 веке россияне живут по общим правилам цивилизованного этикета.

Зная эти правила, можно быть уверенным, что, за исключением небольших нюансов, в любой стране они будут уместны.

5.Игра « Школа этикета»

Обучающимся раздаются карточки,по которым они определяют,о каком виде этикета идет речь

Карточки для обучающихся(речевой этикет):

- Разговаривать с человеком следует вежливо и ровным голосом.

-При разговоре следует смотреть в глаза своему собеседнику.

- Нельзя во время разговора гримасничать.

- Обращайтесь к собеседнику только по имени.

-Не перебивайте и не прерывайте собеседника.

 -Не хлопайте собеседника по плечу, не тыкайте его пальцем в живот и не вертите пуговицу на его пиджаке.

Карточки для обучающихся( этикет в общественных местах):

-Не ходите  по клумбам и не срывайте с них цветы.

-Не бросайте мусор.

-Мальчик или девочка не должны сидеть в общественном транспорте, если рядом стоят пожилые женщины или женщины с детьми на руках.

-При посадке в транспорт придерживаться очереди, уступая первенство старшим, стоящим рядом, мужчины - женщинам.

- В транспорте нужно стараться не наступать людям на ноги, не опираться на человека, стоящего рядом, не подталкивать его в спину.

-В кино или театр нужно приходить без опоздания, занимать места, указанные в билетах.

Карточки для обучающихся(школьный  этикет):

-На занятия нужно приходить без опозданий.

-При входе в класс нужно поздороваться с ребятами и учителем.

-В школу нужно приходить чистым и опрятно одетым.

-Учебные вещи нужно положить аккуратно, так чтобы ими удобно было пользоваться.

-Во время перемены нельзя бегать по школе, кричать, драться.

-Нельзя без спроса брать чужие вещи, даже если они лежат на твоей парте.

- Мы обсудили только три вида этикета. Существуют и другие. Например: -гостевой этикет

-деловой этикет

-дипломатический этикет

-этикет для дома и т.д.

Человек постоянно попадает в различные ситуации .Этикет, регулирующий поведение людей дома, с соседями, на улице, в транспорте, кино, театре является частью культуры.

  Правил поведения очень много. Как вы считаете, может ли человек сказать о себе, что он  знает все эти правила? (ответы детей)

6.Мини-инсценировка по басне И.А.Крылова «Волк и лисица».

-О каком виде этикета говорится в басне?

-Охарактеризуйте поведение лисицы.

-Кого под видом животных подразумевал и высмеивал их пороки баснописец?

7.Выбрать пословицы и поговорки, в которых нашли отражения различные правила этикета. Объяснить, как вы понимаете их смысл(3-4 примера):

1.      Чего в другом не любишь, того и сам не делай

2.      Терпение и труд всё перетрут.

3.       У Сидора обычай, у Карпа свой.

4.      В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

5.Ученье –свет, а не ученье –тьма.

6. Мил тот гость, что недолго гостит.

7. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

8 .Своя земля и в горсти мила.

9.  У себя как хочешь, а в гостях – как веля

10. Не дорог подарок – дорога любовь.

11.  О пустяках спорить – дело упустить

12.Скучен день до вечера ,коли делать нечего.

13. Слово – серебро, молчание – золото.

14.Без труда не вынешь рыбку из пруда.

15.Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

16.  Хоть не богат, а гостям рад.

17. От слова спасенье, и от слова погибель.

18. На незваного гостя не припасена и ложка.

19. От одного слова, да навек ссора.

8.Чтение стихотворения В.Солоухина «Здравствуйте».

9.Просмотр передачи «Хорошие манеры» по телевизору.

10. Подведение итогов. Домашнее задание.

-        Что такое этикет?

-        Какие правила этикета запомнили?

-        Нужны ли сейчас знания этих правил?

Дома вы выполните следующее  домашнее задание:

Придумать и инсценировать этикетную ситуацию (по желанию)

11. Рефлексия.

Высказывания ребят (по желанию)

-        Я научилась…

-        Мне стало ясно…

-        Я поняла…

-        Теперь я знаю…

-        Я буду стараться…

-        Я узнала…

12.Стихотворение-считалка