РТВ
Тема: Криптография
Задачи:1) формировать у учащихся знания о криптографии, как одним из способов условного письма;
2) развивать и тренировать психические механизмы, лежавшие в основе творческих способностей: памяти, внимания, воображения, мышления;
3)проводить работу по нравственному и эстетическому воспитанию.
Оборудование: 1) рабочий лист с индивидуальными заданиями;
2) решётка для переписки ( и уменьшенный индивидуальный вариант решетки у учащихся) ;
3) оценочный лист.
Ход урока.
Организационный момент.
Мотивационный этап.
Одна хорошая минута
Сделала одно хорошее дело,
Десять хороших минут
Сделали десять хороших дел.
А сколько хороших дел
Можно сделать за целый урок? (45).
3.Представление предмета.
Ребята, у нас сегодня в классе гости и я бы хотела, чтобы вы представили наш урок. Он называется РТВ. Вы должны были выписать из словаря толкование этих слов.
РАЗВИТИЕ- процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, от простого к сложному.
ТВОРЧЕСКИЙ- созидательный, самостоятельно созидающий.
ВООБРАЖЕНИЕ- способность воображать, фантазировать, мысленное представление.
Вот этим мы сегодня и будем заниматься.
4.Актуализация знаний.
-Для того, чтобы привести свои мысли в порядок и хорошо подготовиться к работе, начнём, как обычно с мозговой гимнастики и с разминки.
Мозговая гимнастика.
Разминка.
У каждого из вас есть лист контроля. Вы знаете, как с ним работать. За каждый правильный ответ вы ставите себе один балл, в графе, которая указывает тот вид работы, который вы выполняете. Начнем с разминки.
Отгадай загадки.
Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули и, наконец, вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку? (12)
Растёт зелёный кустик, дотронешься- укусит. (крапива)
Буратино проткнул носом нарисованный… (очаг)
Дышит, растёт, а ходить не может.(дерево)
Кто бродит по цепи кругом? (кот)
Если б не было его не сказал бы ничего.(язык)
И сияет, и блестит, никому оно не льстит, а любому правду скажет- всё как есть ему покажет.
Тело деревянное, одежда рваная, не ест, не пьёт, огород стережёт. (чучело)
Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, а по мне всё тук, да тук. (гвоздь).
10.Какие сто букв могут остановит движение транспорта? (стоп)
5.Развитие внимания и слуховой памяти.
1)Посмотрите внимательно в течении одной минуты на следующие слова записанные на доске, попытайтесь их запомнить. А затем, когда слова закроют, напишите их рядом с указанными буквами.
Роза, тюльпан, гвоздика, ромашка
Тигр, олень, лев, волк
Яблоко, слива, лимон, виноград
Воробей, орёл, грач, ястреб
О Л Т Я В
2) На доске перед вами три слова. Их надо разукрасить зелёным, синим красным цветом.
У Зелёного и синего слов одинаковая первая буква, у зелёного и красного –четвертая. Раскрасьте эти слова.
КАРАСЬ КРУГ БАТАРЕЯ
6. Работа над новой темой.
Дома вы должны были найти в толковом словаре и выписать значение слова КРИПТОГРАФИЯ. Что обозначает это слово?
Поставьте себе один балл в графу домашнее задание те, кто выполнил эту работу. Как вы думаете, ребята, а чем мы будем сегодня заниматься?
Тема нашего урока «Криптография или зашифрованная переписка». А для чего люди пользуются зашифрованной перепиской? И кто ею пользовался и пользуется возможно сейчас?
К различной системе тайнописи прибегают и дипломаты, и военные для сохранения государственных тайн.
А сейчас я предлагаю вам записать полезный совет, воспользовавшись схемой. Смотрите внимательно: читать надо, называя числа по порядку с числа 1. А букву надо искать на соседнем поле в том же квадрате, где стоит буква. Будьте внимательны.
НИКОГДА НЕ ОГОРЧАЙ МАМУ.
9
20
4
3
17
……………….………..
Е
У
О
К
М
5
16
13
10
8
Г
Й
Р
О
Н
12
1
15
2
18
О
Н
А
И
А
19
7
11
6
14
М
А
Г
Д
Ч
Объяснение
Но сегодня мы с вами поговорим о более сложном способе приёме переписки- о так называемом способе «Решётка».
От улыбки хмурый день светлей.
Вот посмотрите на мою запись. Вы что– нибудь поняли? А ведь все очень просто, но для этого мы познакомимся вот с этой решёткой. На ней вырезаны окошечки и на каждой из сторон стоит цифра 1, 2, 3, 4. Окошечки вырезаны не произвольно, а в определённом порядке. Но как же ею пользоваться? Вы берёте лист бумаги, накладываете решётку так, чтобы цифра 1 была в верху и начинаете записывать любую фразу, но только по одной букве в каждое окошечко. Если у вас не хватает клеток- вы переворачиваете решётку по часовой стрелке и вверху у вас теперь цифра 2 и продолжаете писать. И дальше переворачиваем на цифру 3, потом-4.
А теперь давайте попробуем сделать это вместе с вами. У каждого из вас лист, разделённый на квадраты. Работаем в первом квадрате. Давайте запишем такую пословицу:
Всем хорошим во мне я обязан книге.
Получилось? Я рада вашему успеху.
А теперь попробуйте расшифровать задания, которые я подготовила для вас. Расшифровываете и записываете в тетрадь.
-следующее задание: Зашифруйте ту фразу, которая записана у вас на обратной стороне карточки.
- Взаимопроверка.
Вам понравилась эта работа? Ну вот теперь у нас в классе есть решётка для секретной переписки. Пользуйтесь на здоровье.
7. Физминутка.Игра-фразеологизмы обозначающие две группы умный-руки вверх и хлопок, глупый-быстро присели.
Светлая голова. Семи пядей во лбу.
Голова садовая. Медный лоб.
Голова варит. Голова на плечах.
Без царя в голове. Голова-два уха.
8. Учись решать, стараясь рассуждать.
Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третю часть времени каждых суток она танцевала, шестую часть-пела. Остальное время она готовилась к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме?
Д/з Зашифровать стихотворение из четырёх строчек или песню
1 куплет
9.Рефлексия. Теория трёх углов.
Лист ответов
№
Задания
Баллы
1
Разминка
2
Развитие слуховой памяти
3
Развитие внимания
4
Полезный совет
5
Расшифровать фразу
6
Зашифровать фразу
7
Задача
ИТОГО
К А Р А С Ь
К Р У Г
Б А Т А Р Е Я
Крипто-
графия
Условное
тайное
п
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.