|
Этапы:
|
Содержание:
|
Примечание:
|
|
Орг.момент.
|
Здравствуйте,
ребята! Меня зовут К. Бакытбаевна сегодня урок литературного чтения проведу у
вас я. Садитесь.
|
|
|
Опрос д.з.
|
Что было
задано на дом?
Кто
хочет пересказать?
|
|
|
Постановка
цели.
|
Сегодня на уроке
мы познакомимся с творчеством Александра
Волкова . Послушайте внимательно рассказ об авторе, затем расскажите, что вы
запомнили.
|
|
|
Биография.
|
Александр
Мелентьевич Волков родился 14 июля 1891 года в Усть-Каменогорске. Будущему
писателю не было и четырех лет, когда отец научил его читать и с тех пор он
стал заядлым читателем. В 6 лет Волкова приняли сразу во второй класс
городского училища, и в 12 лет он закончил его лучшим учеником, затем автор заканчивает
математический факультет Московского университета. А вскоре становится
преподавателем высшей математики в одном из московских ВУЗов. И вот здесь
происходит самый неожиданный поворот в жизни Александра Мелентьевича.
Началось все с того, что он, большой знаток иностранных языков, решил изучить
английский. И для практики попробовал переводить сказку американского
писателя Фрэнка Баума "Мудрец из Страны ОЗ". Книжка ему
понравилась. Он начал пересказывать ее двум сыновьям. При этом кое-что
переделывая, кое-что добавляя. Девочку стали звать Элли. Тотошка, попав в
Волшебную страну, заговорил. А Мудрец из Страны Оз обрел имя и титул -
Великий и Ужасный Волшебник Гудвин... Появилось множество и других милых,
забавных, иногда почти незаметных изменений. А когда перевод или, точнее,
пересказ был закончен, то вдруг выяснилось, что это уже не совсем баумовский
"Мудрец". Американская сказка превратилась просто в сказку. А ее
герои заговорили по-русски так же непринужденно и весело, как за полстолетия
до этого говорили по-английски.
Так
появилась книга Волкова «Волшебник изумрудного города».
Сегодня
на уроке мы познакомимся с отрывком из этой книги.
Что вы
запомнили об авторе?
|
Рассказ
детей (3части)
|
|
Подготовка
к первичному восприятию.
|
Как вы
думаете, почему сказка так называется?
Как вы
думаете, что такое изумруд?
Как
выглядит «изумрудный город»? Опишите его.
Посмотрите
на доску, как выглядит Изумрудный город.
|
Слайд.
(Изумруд – это
прозрачный драгоценный камень ярко – зеленого цвета)
|
|
Первичное
восприятие текста.
|
А теперь
будем читать сказку « Изумрудный город.», откройте учебник на стр. 145 и
следите. Слушайте внимательно, затем ответите на вопрос: Кто главные герои
произведения?
|
Выборочное
чтение
|
|
Проверка
первичного чтения
|
Кто главные
герои произведения?
Кто из них вам больше понравился?
Для чего
пришли друзья в изумрудный город?
|
Слайды
персонажи
|
|
Повторное
чтение 1части.
|
Сейчас
мы будем читать рассказ по частям и озаглавливать их. Начинаем читать 1
часть по цепочке. Начинает 1 ряд, после чтения вы скажите: Почему Элли сразу
догадалась, что перед ней изумрудный город?
|
Чтение
по цепочке.
|
|
Анализ
1части
|
Зачем
друзья пришли в «Изумрудный город»?
Зачитайте.
Как
автор назвал друзей? Странная компания.
Почему
так назвал?
Какие у
них были желания? Зачитайте.
|
Выборочное
чтение.
|
|
Чтение в
лицах
|
Будем читать по
ролям. С какого места мы будем читать? (зеленый человечек очень удивился)
Сколько артистов
нам понадобятся?
Каждый герой
имеет свой характер.
Какими вы
представляете героев?
Как нужно читать
их слова?
Все
остальные внимательно смотрят за тем, кто лучше всех передает настроение
героев.
Как эти
желания характеризуют героев?
|
|
|
|
Почему
Элли сразу догадалась, что перед ней изумрудный город?
Почему
друзья удивились, когда увидели замок?
Как выглядел замок? Найдите описание в тексте.
О чем
самом главном говорится в 1 части? (полный пересказ первой части. )
Как можно
озаглавить эту часть?
|
|
|
Физминутка
|
Быстро
руки вверх подняли,
В
стороны , вперед, назад,
Повернулись
вправо, влево,
Тихо
сели, вновь за дело.
|
|
|
Пересказ
по плану.
|
А сейчас
приготовьтесь к пересказу
Кто
пойдет пересказывать 1 главу?
|
3 оценки
|
|
Подготовка
к восприятию 2части.
|
Как вы думаете,
что ждет друзей в этом Изумрудном городе?
Прочитаем
2 часть и проверим наши предположения.
|
Чтение
по цепочке.
|
|
Проверка
восприятия 2части
|
|
|
|
Итог
урока.
|
Какой
рассказ мы сегодня прочитали?
Что
необычного в этом рассказе?
Что
больше всего вам понравилось?
|
|
|
Оценки
за урок.
|
|
|
|
Дом.задание
|
Стр 145
- 146 пересказ.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.