Урок по литературному чтению 2 класс

Урок литературного чтения во 2-А классе.

Дата: 29.04.16

Тема: Знакомство с названием раздела. Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог».

Цель: -познакомить детей с фольклором зарубежных стран;

-развивать навыки выразительного беглого чтения; развивать память, внимание,  воображение;

-воспитывать интерес к литературе зарубежных стран.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Прежде, чем начать урок, давайте вспомним некоторые правила вежливости на уроке:

1. На уроке будь старательным

   Будь спокойным и … внимательным.

2. Всё пиши, не отставая,

    Слушай, … не перебивая.

3. Говорите чётко, внятно,

    Чтобы было всё … понятно.

4. Если хочешь отвечать –

    Надо … руку поднимать.

- К нам на урок сегодня пришли гости. Мы им, конечно, очень рады. Повернитесь и улыбнитесь им, поделитесь своею радостью. Они вам тоже улыбнутся. От наших улыбок в классе стало так тепло и уютно. Спасибо всем!

2. Речевая разминка.

а) Артикуляционная гимнастика. (пальчиками массаж, мимика)

1. Покусывание и почесывание сначала верхней, а потом нижней губы зубами.
2. Улыбка - Трубочка.
Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.
3. Пятачок.
Вытянутые трубочкой губы двигать вправо-влево, вращать по кругу.
4. Рыбки разговаривают.
Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).
5. Сжать большим пальцем и указательными пальцами одной руки верхнюю губу за носогубную складку и двумя пальцами другой руки нижнюю губу и растягивать их вверх-вниз.
6. Щеки сильно втянуть внутрь, а потом резко открыть рот. Необходимо добиться, чтобы при выполнении этого упражнения, раздавался характерный звук "поцелуя".
7. Рот широко открыт, губы втягиваются внутрь рта, плотно прижимаясь к зубам.

б) Чтение и проговаривание скороговорки.

Еле-еле Лена ела,
Есть от лени не хотела.

3. Подготовка к восприятию нового материала.

Кроме этих гостей к нам спешат ещё и сказочные герои. Какие именно вы узнаете, отгадав загадки.

- В гости к бабушке пошла,

  Пироги ей понесла.

  Серый Волк за ней следил,

  Обманул и проглотил.    

- Красная Шапочка. (вывешивается на доску).

- Кто знает, кто автор этой сказки?

- Шарль Перро.

- Так быстро от принца девица бежала,

  Что туфельку даже она потеряла. 

- Золушка. (вывешивается на доску).

- Кто написал эту замечательную сказку?

- Шарль Перро.

-Он в Италии родился,

  Он своей семьей гордился.

  Он не просто мальчик—лук,

  Он надежный, верный друг.   

- Чипполино . (вывешивается на доску).

- Кто написал эту сказку?

- Джанни Родари

- Она была подружкой гномов

   И вам, конечно же, знакома.     

- Белоснежка. (вывешивается на доску).

- Автор сказки?

- Братья Гримм.

 -Деревянный озорник

  Из сказки в нашу жизнь проник.

  Любимец взрослых и детей,

  Смельчак и выдумщик затей,

  Проказник, весельчак и плут.

  Скажите, как его зовут?                         

- Буратино. (вывешивается на доску).

- Имя писателя?

- Карло Коллоди.

(На доске фамилии писателей).

-Как вы думаете, это русские писатели?

-Правильно, это зарубежные писатели.

-Что значит «зарубежные»?

- А как же мы будем читать произведения?

- Их перевели на русский язык русские писатели и поэты.

4. Сообщение темы и целей урока.

-Итак, сегодня на уроке мы начинаем изучать новый раздел, который называется «Литература зарубежных стран», в котором мы познакомимся с творчеством зарубежных писателей. Что мы будем делать в этом разделе прочитайте на странице 172.

5. Работа по теме урока.

5.1. Сборник «Рифмы Матушки Гусыни»

- Прочитайте статью на странице 173.

- А знакомы ли вы с английскими народными песенками и загадками из сборника «Рифмы Матушки Гусыни»?

- Каждый из нас с детства знает героев знаменитых английских песенок и стихов—Шалтая-Болтая, Робина-Бобина, Котяток, потерявших перчатки, Джека, который построил дом, Кораблик, Скрюченного человека и других персонажей стишков и песен, которые вошли в британскую культуру.

Но не все знают, что эти стихи взяты из одной большой книги, которая называется “Рифмы Матушки Гусыни” или “ Стихи Матушки Гусыни”, “Mother Goose Rhymes”. Это самая знаменитая, самая читаемая книга в англо-говорящих странах. В Англию Матушка Гусыня проникла благодаря сказкам Шарля Перро. Возможно, своим происхождением это название обязано тому, что традиционной сказительницей в те времена была старуха-крестьянка, пасшая деревенских гусей.

- Сегодня я хочу познакомить вас с некоторыми стихами, песнями, скороговорками и другими маленькими шедеврами из сборника “Mother Goose Rhymes”, которые вы все знаете наизусть, но никогда не задумывались над тем, что эти стишки –блестящие переводы с английского на русский. А сделаны они нашими выдающимся поэтом-переводчиком К.И. Чуковским (портрет писателя).

Скрюченная песня

Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.

А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки

И стояли у ворот
Скрюченные елки
Там гуляли без забот
Скрюченные волки

И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мяукала она,
Сидя у окошка.

А за скрюченным мостом
Скрюченная баба
По болоту босиком
Прыгала как жаба.

И была в руке у ней
Скрюченная палка
И летела вслед за ней
Скрюченная галка.

Робин Бобин Барабек,
Скушал сорок человек,
И коров и быка,
И кривого мясника,
И телегу и дугу,
И метлу и кочергу
Скушал церковь,
Скушал дом,
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
«У меня живот болит»

Жила- была старуха
В обувной коробке,
С головой из дерева,
И ногой из пробки.
Но соседи были
Злыми на старушку,
Руки ей связали,
Бросили в речушку.
Волны по течению
Старушонку гонят.
Бабка деревянная,
Бабка не утонет.

В одном краю такой был случай,
Гуляя как – то раз,
Набрел мудрец на куст колючий
И выцарапал глаз.
Но был на редкость он умен,
И, не сказав ни слова,
Забрел в другой кустарник он,
И глаз вцарапал снова.

Не стану я женою
Зануды – богача,
Я лучше выйду замуж
За Чарли – скрипача.
Он будет по тавернам
На скрипочке играть
А я под скрипку буду
И петь и танцевать.

-А что вы знаете о писателе Корнее Чуковском?

(Корней Иванович Чуковский (Николай Иванович Корнейчуков) родился в Петербурге в 1882 году в бедной семье. Свое детство он провел в Одессе и Николаеве. Интересоваться поэзией Чуковский начал с ранних лет: писал стихотворения и даже поэмы. А 1901 году появилась его первая статья в газете "Одесские новости". Яркие, необычные образы, четкая рифма, строгий ритм делали его стихотворения быстро запоминающимися. За "Крокодилом" стали появляться все новые и новые стихотворения : "Мойдодыр" , "Тараканище" , "Муха-цокотуха"  под названием "Мухина свадьба"), "Бармалей", "Федорино горе" , "Телефон", "Айболит", под названием "Приключения Айболита"). А замечательную сказку "Чудо-дерево", написанную в 1924 году, он посвятил своей маленькой дочери Муре, рано умершей от туберкулеза. Но Чуковский не ограничился только собственными сочинениями, он стал переводить для детей лучшие произведения мировой литературы: Киплинга, Дефо, Распэ Уитмена и др., а также библейские сюжеты и греческие мифы. Книги Чуковского иллюстрировали лучшие художники того времени, что делало их еще более привлекательными)

        Физминутка      

5.2. Сказки зарубежных писателей.

-Сейчас посмотрите на иллюстрации на странице 173.

-Что перепутал художник?

-Вспомните названия сказок и их писателей.

(«Бременские музыканты»  братьев Гримм, «Красная Шапочка», «Кот в сапогах» Шарля Перро,, «Дюймовочка», «Принцесса на горошине» Ганса Христиана Андерсена).

-Кто сможет рассказать одну из этих сказок?

(Рассказ сказки учеником).

5.3. Американская песенка «Бульдог по кличке Дог».

а) Знакомство с родиной песенки.

- А сейчас я предлагаю вам мысленно отправится в путешествие в Америку.

Помогать нам будут гиды.

 - А кто такой гид?

(Человек, который сопровождает туристов и знакомит их с местными достопримечательностями.)

1 гид.

- Необычное название имеет эта страна. Америка – это континент. А что означают «Соединённые Штаты»? Если мы обратимся к истории, то узнаем, что эта могущественная держава более двух веков назад была колонией Англии. Раньше на этих землях проживали индейские племена: ирокезы, семинолы, апачи и другие.

 Вслед за Христофором Колумбом в Америку стали прибывать европейцы. Отношения между ними складывались не очень мирно. По разным причинам люди уезжали в далёкую Америку. Они вносили свой вклад в экономическое и культурное развитие США.

2 гид.

 - Столица страны Вашингтон – названа так в честь первого американского президента. В столице много государственных учреждений, музеев, памятников, парков и нет промышленных предприятий. Самый большой и знаменитый город - Нью-Йорк. Центр города застроен небоскрёбами, находится на острове Манхэттен. Гигантская статуя Свободы в Нью-Йоркской бухте – символ демократии. Этот город считается самым «неамериканским» городом, там живут много недавних переселенцев со всего мира.

3 гид.

 - Лос-Анджелес – город с широкими улицами. В нём находится мировой центр кинематографии – Голливуд. Недалеко от Лос-Анджелеса к неописуемой радости ребят создан парк развлечений – Диснейленд.

 - А самым красивым городом тихоокеанского побережья Америки считается Сан-Франциско. Он раскинулся на холмах у живописного залива. Город славится двумя гигантскими красавцами мостами.

- Спасибо нашим гидам.

- Ребята, а кто является главным богатством каждого государства? (Народ)

- Вы совершенно правы, народ создаёт песни, сказки, рассказы, потешки.

- А сейчас мы познакомимся с фольклором этой страны.

- Давайте вспомним, что такое фольклор?

- Мы знаем, что фольклор – это искусство, созданное народом.

- Зарубежный народный фольклор, богат и разнообразен. Благодаря переводу сегодня мы сможем познакомиться с детской американской песенкой.

б) Прослушивание аудиозаписи песенки .

-А сейчас откройте учебник по чтению страница 174.

-Сейчас вы прослушаете песенку. Отметьте слова, которые непонятны.

в) Словарная работа.

г) Первичная проверка понимания.

- Кто герои этой песенки?

-Что они делали вместе?

- Почему слова Фогг и Дог написаны с заглавной буквы?

-Какой по характеру считаете старушку Фогг (добрая, заботливая, трудолюбивая)

- Как относится бульдог к своей хозяйке?

- Как звали старушку, у которой жил Дог?

- Как помогал старушке бульдог?

- Посмотрите, трудная ли рифма в этой песенке?

д) Чтение текста детьми.

-Какое четверостишие больше всего удивило?

-Прочитайте его.

-Посмотрите на стихотворение, что говорит о том, что это народная песенка (повторы)

-Раз это песенка, попробуем её пропеть. Кто желает?

-Чему учит эта песенка?

-Что понравилось? Что не понравилось?

6. Подведение итогов.

- С каким произведением познакомились?

-Захотелось ли вам прочитать другие произведения зарубежного детского фольклора?

7. Оценивание учащихся.

8. Домашнее задание.

 Дома прочитать песенку выразительно, бегло, стр.174-175.