Урок по математике для 3 класса на тему «Умножение на 5, пяти и соответствующие случаи деления»

Тема: «Умножение на 5, пяти и соответствующие случаи деления»

Цель урока:

Составить таблицы умножения пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.

Закреплять знания таблицы умножения и деления с числом 2, 3, 4. Закреплять умение решать текстовые задачи, числовые выражения на порядок действий; расширять кругозор учащихся.

Совершенствовать навыки счёта и умения решать задачи, уравнения.

Развивать внимание, мышление и память.

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Оборудование:

Мудрая Сова; таблица Пифагора – на каждого (выполнена на предыдущих уроках).

Ход урока

1 Организационный момент.

  Мы пришли сюда учиться,

  Не лениться, а трудиться.

  Работаем старательно,

  Слушаем внимательно.

2. Тема и цель урока.

Сегодня на уроке я предлагаю пройти через лабиринт. Что такое лабиринт? Прочитаем толкование этого слова в словаре.

Лабиринты бывают разные.

- А что на нашем уроке может быть лабиринтом? (Новый материал).

Пройдя через сложные ходы лабиринта, мы повторим таблицу умножения и деления с числами 2,3,4 и составим таблицу на 5.

Девиз урока таков:

Так таблицу будем знать,

Чтобы было только 5!    

3. Устный счёт

Игра «День и ночь»

Решение примера на порядок действий: 12 : 4 * 2 +6 : 3 * 4 : 2 – 5=   ДОСКА                                                                       

Задачи в стихах.

Испекла нам бабушка

Вкусные оладушки.  

Всего оладий 27

По три нам хватило всем.

Кто ответит из ребят,

Сколько будет же внучат?  (9)

Полюбуйтесь-ка сами:

Мчатся тройки с бубенцами.

Сосчитать коней мы просим,

Если троек 8. (24)

На заборе расфуфырились коты,

Распушили свои длинные хвосты.

А хвостов то было 8.

Сколько лап?

У кого спросим?   (32)

Физкультминутка

4. Новый материал.

А вот и наш лабиринт. Чтобы его пройти, нужно составить таблицу умножения на 5, пяти и соответствующие случаи деления. Стр. 40

5. Закрепление.

Решение задач

В одном куске 15 метров ткани, а в другом в 5 раз меньше. Сколько метров ткани было в двух кусках? ДОСКА

В куске было 28 м ткани. Из 10 метров этой ткани сшили костюмы, а из остальной ткани – 6 одинаковых платьев. Сколько м ткани расходовали на одно платье? ДОСКА

Решить примеры в столбик

90-46    31+19    64+27   36+36     81-26 ДОСКА

7. Итог.

8. Д./З.: стр. 40, в. табл. № 2, № 3.