Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по математике 2 класс "Деление с остатком"

Урок по математике 2 класс "Деление с остатком"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Деление с остатком 2 кл.docx

Программа: ОС «Школа 2100»

Предмет: математика

Класс: 2

Тема: Деление с остатком.

 Цели: познакомить с новым видом деления: деление с остатком;

закрепить приёмы внетабличного умножения и деления;

формировать логическое мышление;

продолжить формирование коммуникативных умений;

взаимопомощь, работа в парах.

Оборудование: Страшила;  план огорода (на каждую группу);геометрические фигуры; карточки с изображением морковки, свёклы

Ход урока:

I.         Психологический настрой детей на урок:

Учитель:  – Здравствуйте, ребята! Садитесь.

  «Здравствуйте», - ты скажешь человеку.

  «Здравствуй», - улыбнётся он в ответ.

   И, наверно, не пойдёт в аптеку.

   И здоровым будет целый век.

 – Вот мы и пожелали друг другу здоровье.

 – А какое сегодня у вас настроение? А почему? И у меня сегодня тоже хорошее настроение, потому что у меня появились новые друзья. Это вы.  

Я рада видеть каждого из вас.

И пусть прохлада в окна дышит.

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

- Сейчас я проверю, как вы умеете внимательно слушать и слышать.

 - Открыли тетради, записали  дату, классная работа.

II.                Устный счёт.

1.      Индивидуальная работа (2-3 детей работают по карточкам)

2.      Фронтальная работа (математический диктант)

- Начнём наш урок с математического диктанта. Записываем в тетрадь только ответы в строчку.

18 яблок разложили поровну в 2 корзины. Сколько яблок в каждой корзине? (9)

Делимое 45, делитель 9. Запишите частное. (5)

56 разделить на 7. (8)

Во сколько раз 48 больше чем 8?(6)

Делимое 21, частное 3.Запишите, чему равен делитель. (7)

Уменьшите 28 в 7 раз.(4)

Найти частное чисел 40 и 4.(10)

Я задумала число, умножила его на 8 и получила 24. Какое число я задумала? (3)

 - Давайте проверим, какие ответы у вас получились? Вот правильные ответы. (на доске числа и буквы) Сравните и исправьте ошибки, если они есть. Надеюсь их немного.

-Каким арифметическим действием вы пользовались, выполняя диктант? (делением)

-  Сегодня с нами  работать будет герой  сказки. Расположите эти ответы в порядке возрастания и вы узнаете его имя. (на доске расположены карточки с числами и буквами. 1 учащийся  выходит к доске)

- Какое слово открылось? Страшила – герой какой сказки? (А.Волкова «Волшебник Изумрудного города», друг Элли) (показ картинки и книги.)

На улице весна. Страшила решил посадить огород. Но у него здесь такой беспорядок.

(на доске план огорода с овощами)

III. Постановка проблемы.  Практическая работа.

 

 

 

 

 

 

 

 

Давайте посадим овощи красиво на грядки. Пред вами план огорода.

(Работа в группах 6 групп по 4-5 человек, на каждую группу план огорода и геометр.фигуры)

-  Итак 1 задача: Страшила решил посадить 12 морковок. Давайте пересадим эти морковки поровну на длинные грядки. (у вас вместо морковок кружочки).

- Справились с этим заданием? Все морковки рассадили? По сколько морковок получилось на каждой грядке?

 - Давайте  теперь запишем наше действие в виде выражения. Какое арифметическое действие мы будем использовать для записи.

 - Кто покажет на доске как вы всё это делали? (1 уч-ся выходит к доске и раасаживает морковки и записывает действие: 12:2 = 6.

- Молодцы, вот мы и справили с первым заданием.

- А теперь  давайте поможем  Страшиле  рассадить14 свёкл на 3 свободные грядки. Приступайте к работе.

- Получается? Что же делать? Обсудите в парах возможные варианты решения.

А как записать наше действие в тетради? Кто запишет на доске? 14:3=?

- Посмотрите внимательно на наше выражение. Что же необычного в этом выражении?

- Мы встречались с таким случаем деления?

Дети: нет.

Учитель: Как бы вы его назвали?

Дети дают возможные варианты ответов.)

IV. Сообщение темы урока.

Учитель.  Давайте  проверим кто из вас прав.   (на доске появляется тема урока).

- Оказывается не все числа делятся целиком. Есть ещё деление, которое называется «Деление с остатком».Но как и в обычном делении, каждый компонент в выражении имеет своё название. Давайте вспомним. (ответы детей)

V. Открытие нового и первичное закрепление.  

Давайте рассмотрим этот случай деления на числовом луче. (на доске числовой луч).

 14 не делится целиком на 3. Найдём большое число до 14, которое делится на 3.

- Какое это число? Правильно 12. 12 разделить на 3 получится 4. И сколько у нас осталось?

  - Страшила  приготовил нам примеры на деление с остатком. Давайте рассмотрим и решим их по учебнику на с. 91. А Страшила  послушает и проверит, как вы сами можете выполнить деление с остатком.

13:3= назовите самое большое число до13, которое делится на  3.(решение остальных примеров по учебнику с объяснением на с. 91 № 2)

Посмотрите теперь внимательно и скажите: какие остатки могут получиться при делении на 3? Что мы видим? Какой можно сделать вывод? (Остаток всегда меньше делителя!)

VII. Физминутка. Разминка.

Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе-хе! Прогнули спинки.

Посмотрели на ботинки.

Эге-ге! Нагнулись ниже

 Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко

В этом нам нужна сноровка.

Что, понравилось, дружок?

Продолжаем наш урок!

VIII.Закрепление изученного материала:

1. Решение задачи (по учебнику с. 93 № 6(а)

- Чтобы все посаженные нами овощи выросли его надо поливать. Давайте решим с вами задачу. Прочитайте её в учебнике на с. 93 № 6(а)

- Изобразим условие задачи в виде схемы. Что нам известно? Целое мы изобразим отрезком – это 80 литров воды было. Что ещё известно? Прочитайте вопрос задачи.

- Что найдём первым действием? Какие будут следующие наши действия?

- Кто готов решить эту задачу  у доски? (Ты решаешь задачу с комментированием, а все остальные записывают решение в тетради.

- Записываем ответ.

 Ответ: 10 литров в каждом маленьком ведёрке.

 

Учитель: Молодцы! Вы справились с этим заданием. Теперь наш огород не засохнет.

В заключении  Страшила   хочет проверить, как вы научились выполнять деление с остатком.  Давайте сейчас решим примеры на с.92 № 4.  

Учитель: Страшила  доволен  вами.

 VIII. Итог урока.

 - Что нового вы узнали сегодня на уроке. С чем познакомились.

 -  О чём нельзя забывать при делении с остатком.

- Вам было интересно на уроке? Мне тоже было приятно с вами работать.

 Сегодня мы  с вами  помогли Страшиле, и он благодарит вас за  активную и дружную работу, за умные ответы. Спасибо вам за урок.

А сейчас оцените свою работу сигнальными карточками. Кто научился выполнять деление с остатком и может объяснить, как это делается, нарисуйте в тетрадях жёлтый кружок, кто научился выполнять деление с остатком, но пока не может объяснить, прикрепите зелёный кружок, кто ещё не уверен в своих возможностях, прикрепите синий кружок, кто ничего не понял - прикрепите красный кружок.

Страшила и его друзья расстаются с вами весёлой песенкой.

 IX. Дом.задание.

 По учебнику: с. 93 № 6(б); 8.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по математике 2 класс "Деление с остатком""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер бизнес-процессов

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Деление с остатком 2 класс.pptx

Скачать материал "Урок по математике 2 класс "Деление с остатком""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 3    4     5     6    7    8     9    1 0
         С    Т     Р    А  Ш...

    1 слайд


    3 4 5 6 7 8 9 1 0
    С Т Р А Ш И Л А


  • 2 слайд

  • 12:2 = 6

    3 слайд

    12:2 = 6

  • 4 слайд

  • 14:3 = ?

    5 слайд

    14:3 = ?

  •    Деление с остатком.

    6 слайд



    Деление с остатком.

  • 17      :    5    =   3   (ост.2)      делимое    делитель   частное

    7 слайд

    17 : 5 = 3 (ост.2)
    делимое делитель частное

  • Деление с остатком! Остаток всегда меньше
 делителя.

    8 слайд

    Деление с остатком
    !
    Остаток всегда меньше
    делителя.

  • 15 л15 л?????80 л 	В бочке 80 л воды. Из неё наполнили 2 больших ведра по 15...

    9 слайд

    15 л
    15 л
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    80 л

    В бочке 80 л воды. Из неё наполнили 2 больших ведра по 15 л в каждом. Остальную воду перелили поровну в 5 маленьких вёдер. Сколько литров воды налили в каждое маленькое ведро?

  • 16 : 312 : 513 :618 :421 : 8

    10 слайд

    16 : 3
    12 : 5
    13 :6
    18 :4
    21 : 8

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2016 1688
    • RAR 953.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Плавская Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Плавская Татьяна Николаевна
    Плавская Татьяна Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12958
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 542 человека из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 14 регионов