«Математическое путешествие в весенний лес»
Интегрированный урок (математика и окружающий мир)
Тема: Первоцветы. Уравнения.
Цели:
* уточнить и обобщить знания первоклассников о жизни растений весной;
*познакомить с раннецветущими растениями;
*выяснить причины раннего цветения растения;
*научить отличать некоторые раннецветущие растения от остальных растений;
* продолжать воспитание чувства ответственности за природу;
* Закрепить умение решать уравнения по составленному алгоритму, , основанные на взаимодействии части и целого.
*Развивать математическую речь, логическое мышление, память.
* Прививать любовь к математике.
* Воспитывать коммуникативные качества, через работу в парах.
*закреплять умения решать уравнения всех изученных типов
*отрабатывать навыки счета в пределах 9, решение текстовых задач
Задачи:
1. Образовательные:
1.1.Ознакомление учащихся с разнообразием видов первоцветов;
1.2.Заинтересовать учащихся в решении проблемы первоцветов.
2.Развивающие:
2.1.Развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации.
2.2.Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.
3.Воспитательные:
3.1.Воспитание гуманного отношения к природе.
3.2.Экологическое и нравственное воспитание.
3.3.Воспитывать умение работать в группе.
3.4. Развивать внимание и активность на уроке. Развивать речь учащихся
3.5. Активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроке
3.6.Воспитывать интерес к математике. Воспитывать чувство взаимодействия человека и природы.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся решать уравнения всех изученных типов; работать с краткой записью задачи; оценивать результаты своей работы.
Оборудование:
Ход урока
Организационный момент. Самоопределение к деятельности
Доброе утро, уважаемые ученики. Сегодня необычный урок. К нам пришли гости– это завучи нашей школы. Повернитесь к гостям; улыбнитесь, поздоровайтесь с гостями.
Проверка готовности учеников по рядам. Правила посадки при письме.
-Ребята, какое время года за окном?
- Что происходит весной в природе?
Дима .Г, Алеша Ш., Андрей Э.. рассказывают стихотворения о весне.
-Как можно назвать цветы, о которых нам рассказали ученики?
(Первоцветы, подснежники)
О чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Правильно, о первых весенних цветах.
Оказывается, раннецветущие растения готовятся к цветению под снегом. Снег защищает их от холода. Конечно, с нашей точки зрения, там не так уж и тепло -около нуля градусов (это та температура, при которой лужи замерзают). Но растениям много и не нужно. Главное, чтобы почва не промерзала. А если и промерзнет, тоже не беда. Все эти растения хорошо переносят морозы, потому что в их соке много сахара. Сахарные растворы во время небольших морозов не замерзают.
Первоцветы, о которых мы будем сегодня говорить, приготовили нам математические задания. Постараемся их выполнить на отлично?
Актуализация знаний.
Слайд 1
Ландыши. Ландыш майский— настоящее чудо природы — нежное и прелестное. Это цветок, цветет в мае-июне, предпочитая тенистые лиственные леса. Ландыш - самый изящный и самый ароматный из ранних цветов весеннего леса. Если верить древнерусской легенде, то появление ландыша связано с морской царевной Волховой. Слезы царевны, опечаленной тем, что Садко отдал свое сердце земной девушке Любаве, падая на землю, проросли прекрасным и нежным цветком - символом чистоты, любви и грусти…
Математический диктант ( Эмир Ч. у доски)
1.Найдите разность чисел 7 и 4. (3)
2. Какое число больше 2 на 9? (7)
3. Первое слагаемое 8, второе 1. Найдите сумму.(9)
4. Запишите число, которое меньше 9 на 3.(6)
5. Увеличьте 4 на 6.(10)
6. Уменьшаемое 9, вычитаемое 8. Найдите разность.(1)
7. На сколько 1 меньше 6?( на 5)
8. Увеличьте 2, на столько же?(4)
9. Задумали число, к нему прибавили 1 и получили 3 Какое число задумали? (2)
10. Уменьшаемое 9, вычитаемое 1. Чему равна разность? (8)
(Проверка)
Андрей Э.
- Запишите числа в порядке возрастания
Обведите в красный кружок соседей числа 6.
Подчеркните желтым карандашом число, которое на 3 меньше числа 7.
Молодцы!
Слайд 2
Мать-и мачеха.
Мать-и-мачеха получила название из-за особенностей своих листьев, которые появляются значительно позднее цветков (спустя несколько недель). Каждый лист крупный, широкий, как ладонь и даже больше. Верхняя сторона его совершенно гладкая и оттого на ощупь холодная. Нижняя сторона листа, покрытая волосками, мягкая и теплая. Из-за этого растение и получило название: теплая сторона напоминает о материнской ласке, а холодная — о суровости мачехи.
Мать-и- мачеха принесла нам следующее задание.
Работа с именнованными числами (ДОСКА)
3 м, 8 кг, 4 л, 1 ч, 10 кг, 3 мин, 12 см, 13 м, 20 л.
- Что записано на доске? (величины)
На какие группы их можно разбить? (длина, масса, объем, время)
Работа по теме урока
1)(Работа по учебнику)
Слайд 3
Ветреница
Зацветет ветреница - и покажется, что вернулась зима и украсила все большими снежинками. Нахмурится небо, соберется дождь - и белые цветы тут же закроются. Почти у всех весенних растений цветки на ночь и при наступлении ненастья и очень холодной погоды закрываются. Это способствует их сохранению при неблагоприятной погоде и сохранению пыльцы.
Название сразу ветер напоминает. Ранней весной от весеннего теплого ветра появляется этот маленький, тонконогий, нежный цветочек. Но похож цветом на лютик, поэтому не просто ветреница, а лютиковая.
Цветки ветреницы на тоненьких стебельках покачиваются от слабого ветерка, поэтому она так и называется.
Ветреница принесла нам задание в учебнике.
Откройте по закладке с. 30 ? 3. Читаем задание.
По рядам (от каждого ряда выходит ученик). Проверка.
Молодцы!
Физминутка (музыкальная)
Слайд 4
Крокус
Посмотрите, что за фокус?
Из-под снега вылез крокус.
На ветру замёрз слегка,
Но прекрасней нет цветка!
- Первые крокусы зацветают одновременно с подснежниками. Цветущие весной крокусы – это прекрасное зрелище.
Решение задачи.
На доске схематический чертеж. Составьте задачу.
Запись в тетрадь.
Слайд 5.
Медуница.
Рядом с пролеской цветет не совсем обычный цветок, который сам по себе – разноцветный букетик. Это медуница. Вначале, когда цветки только появляются, они все розовые. Но пройдет несколько дней, и на стебельке кроме розовых появляются и голубые, и синие, и фиолетовые.
Она прекрасный медонос, недаром её называют Медуницей. Еще медуницу называют сладким букетиком, потому что в ее цветках много сладкого сока-нектара.
Задание по группам
Состав числа 7,8,9.
Проверка.
Физминутка. (Геометрическая)
Жили- были 6 братиков:
2 треугольника, 2 круга, 2 квадратика
Старшие- квадратные- добродушные, приятные
Средние-круглые
Младшие-треугольные – вечно недовольные…
- С кем приятнее дружить?
Слайд 6.
Подснежники
Подснежниками в России принято называть самые разнообразные растения, зацветающие весной первыми. Однако существуют самые настоящие подснежники. Научное их название - "галантус", что в переводе с латыни обозначает «молочноцветник».
Существует легенда, что однажды, когда богиня Флора раздавала всем цветам костюмы для карнавала, своему любимцу - подснежнику она подарила белое платье. Снег тоже хотел принять участие в карнавале, вот только карнавальной одежды ему не полагалось. Тогда он стал просить цветы поделиться с ним костюмом. Однако никто так и не согласился, потому что все очень боялись холода. И только подснежник укрыл снег своим хитоном. Вместе кружились они в хороводе цветов и прониклись друг к другу такой симпатией, что неразлучны и по сей день.
Т.к. физминутка у нас была геометрическая, то и задание подснежник нам принес геометрическое.
У вас на столах конверты. Там сюрприз. Достаньте, пожалуйста, и расположите по группам.
На доске показываю на таблице геометрические фигуры.
(по цвету, по форме, по размеру.)
Задание по вариантам.
1 вариант: выбрать фигуру не красную, не желтую, не синюю, не квадрат (зеленый треугольник)
2 вариант: выбрать фигуру не красную, не зеленую, не круг. (желтый квадрат)
-Все лишнее положите в конверт и отложите в сторону.
В рабочую тетрадь приклеим клеем выбранную фигуру.
У каждого из нас есть имя, у первоцветов есть название. Давайте назовем наши фигуры, используя латинские буквы.
Молодцы!
Закройте тетради и учебники, отложите на край стола.
Итог урока:
Какие задания сегодня нам принесли первоцветы?
Рефлексия:
Как мы оценим себя ?
Кто сегодня поставит себе « !» ? А кто «+»?
Наш урок посвящён первоцветам.
Стихотворение Маша А. и Даша Г.
Почему первоцветов так мало?
Многие из раннецветущих растений занесены в Красные книги.
Их нужно беречь и охранять.
Мы создали плакаты в защиту первоцветов.
Спасибо за урок!
Встали. Повернулись к гостям. Улыбнулись. Сказали спасибо.
Стихотворения:
Дима Г.
Ярко-желтый одуванчик,
Ты зачем сменил кафтанчик?
Был красивым, молодым,
Стал, как дедушка, седым!
Шальнев Алексей
Фиалки, медуницы
Весной в лесу цветут.
И звездочки кислицы
Белеют там и тут.
А маленький подснежник-
Весны сынок родной,
Доверчиво и нежно
Глядит на нас с тобой.
Эркаров Андрей
Расколол ледок
Маленький подснежник,
И расцвел цветок
Беленький и нежный.
Мария А.
Не рви цветов, не надо!
Их нежный аромат, наполнит воздух сада,
Они так красят сад! Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном строю,
Лететь в одном полёте,
Давайте сохраним ромашки на лугу,
Кувшинки на реке,
Фиалки, ландыши для нас
Весёлый май в садах припас.
Но мы их рвать не будем.
Дарья Г.
Пускай цветут на радость людям!
Дерево, цветок, трава и птица,
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.