Урок по математике на тему "Число и цифра 7" (1 класс)

Средняя школа № 16 имени Толегена Айбергенова

Открытый урок – путешествие

по математике в 1 «Г» классе

                                      Учитель: Доронгоф Л.А.

Астана, 2014-2015 уч.год

Тема урока Число и цифра 7

     Тип урока: изучение новой темы (урок-путешествие)

     Методы: частично-поисковый; беседа, наглядный, практический.

     Оборудование: компьютер, проектор, экран,  учебники, картинки

     с изображением 7 гномов, Белоснежки, замка.  

     Цели: познакомить учащихся с числом и цифрой 7. Выучить дни недели.

Задачи:

·        Развитие математического мышления учащихся, познакомить с образованием числа 7, написанием цифры 7; устную речь учащихся, память, логику.

·        Воспитывать внимательность, активность, интерес к предмету;

·        Формировать представление учащихся о днях недели.

                                                   Ход урока. 
I. Организационный  момент. Психологический настрой.
Учитель:  Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте пожелаем им здоровья. 
Дети: Здравствуйте! 
1 ученица:

 Мы гостей сегодня ждали. 
 И с волнением встречали. 
 Хорошо ли мы умеем 
 И решать, и отвечать? 
 Не судите очень строго, 
 Ведь учились мы немного. 
- Ребята, я сегодня в нашем классе встретила…(Солнышко). 
- Как вы думаете, какое настроение у солнышка? 
- Солнышко пришло вам пожелать хорошего настроения. Улыбнитесь. Ведь известно, что, кто часто улыбается – тот меньше болеет и всё получается. 
- Сегодня у нас урок математики. Математику называют Царицей наук!

А вот почему, нам скажет Данил. 
Математику, друзья! 
Не любить никак нельзя! 
Очень строгая наука, 
Очень точная наука, 
Интересная наука – 
Это Математика! (хором) 

     Сегодня мы отправляемся в путешествие  по стране Математики. Злой повелитель страны гномов рассердился на крепкую дружбу гномов с Белоснежкой и спрятал её в замке. Чтобы освободить Белоснежку мы должны помочь гномам выполнить все задания и дойти до замка. Повелитель дал каждому гному по заданию.

II. Актуализация опорных знаний

Первое задание мы должны выполнить с гномом, которого зовут Чихун.

1. Нумерация чисел в пределах 10

Счет от 1 до 10

Назовите числа от 2 до 9; от 8 до 3

Назовите соседей числа 9; 6; 2;

Назовите предыдущее числу  6; последующее числу  6.

Сколько углов у квадрата?

Сколько сторон у треугольника?

Какое число стоит между 3 и 5?

2. Работа с геометрическим материалом.

Молодцы ребята, первый гном уже возле замка, теперь нам нужно помочь гному Ворчуну. Для него Повелитель приготовил такое задание.

(На доске геометрические фигуры: четырёхугольники, круги, квадраты. Нужно разделить их на три группы.)

- Почему эта фигура называется треугольник?

 - Сколько сторон у четырёхугольника?

3. Задачи в стихах.

Молодцы.  Для гномика Простака злой волшебник придумал два задания,  это задачки в стихах и нужно сравнить числа. Будьте внимательны!

Три снегиря на ветке сидели.

Три снегиря ещё прилетели.

наш снеговик сосчитал снегирей.

сколько всех птичек

Ответь поскорей?

Ах да белка - мастерица!

вяжет деткам рукавицы.

извязала три клубка

Два лежат ещё пока

У кого ответ готов

Сколько у неё клубков?

4. На доске запись, нужно сравнить числа.

4*3        6*4       5+1*6

3*4        5*1       2-1*1

Подчеркните равенство. Почему вы подчеркнули именно эту запись?

2. “Потерялось число”. Постановка проблемы

Следующее задание должен выполнить гномик Тихоня.(На доске ряд чисел)

Давайте прочитаем ряд чисел; все ли в порядке?

Между какими числами стоит число 7?

Ваш правильный ответ помог вернуть беглянку на место.

Догадались, какая тема урока?

Число 7. Цифра 7

 III. Открытие нового. Исторические сведения.

 Ребята, число 7  ещё в  древности было окружено большим почетом и считалось магическим. В Древнем Риме было 7 главных богов, в Древней Греции – 7 чудес света,  великие города  Киев и Рим построены на 7 холмах, а в Индии на счастье дарят 7 слоников.

7 стало магическим числом. Это связано и с тем, что человек воспринимает окружающий мир через 7 «отверстий» в голове. Давайте посчитаем? (2 глаза, 2 уха, 2 ноздри и 1 рот) 

Число 7 считалось волшебным. И, наверное, поэтому существует много пословиц и поговорок, в которых употребляется это число. У нас есть ребята, которые подготовили пословицы, которые связаны с числом 7.

(Выступление учащихся)

Лук от семи недуг.

Семь раз примерь, один раз отрежь.

На седьмом небе от счастья.

Семеро одного не ждут.

 И в нашем современном мире существует много предметов, в которых всегда присутствует число 7. Назовите их. 

(7 дней недели, 7 нот, 7 цветов радуги.)

– А в каких сказках встречается число7?

 - Волк и семеро козлят,  Белоснежка и семь гномов, Сказка о царе Салтане и семи богатырях,  Цветик - семицветик.

IV Работа по теме урока.

– На что похожа цифра 7? (ответы детей)

Вот семерка – кочерга,
У нее одна нога.

Семь – точно острая коса,
Коси, коса пока роса.

- При помощи какой цифры мы записываем число 7? (показ печатной и письменной цифры).

Из каких элементов состоит цифра 7?

Работа с математическим набором.

Положите перед собой 6 квадратиков.

Как сделать, чтобы их стало на 1 больше? (положить ещё 1)

Сколько станет квадратов? (7)

- Как получили число 7? Как нам это записать на доске?

6+1=7

Сколько было квадратов? (6)

Сколько стало?

Стало больше или меньше?

На сколько больше? (1)

Почему стало больше? (прибавили ещё 1)

– Назовите числа, которые меньше 7

V Написание цифры 7.(работа в рабочей тетради)

Вместе с гномиком Соня мы должны научиться писать  цифру 7. Подчеркнуть 3 самые красивые цифры.

Чтоб семерку написать,

Уголок рисуй опять.

Сверху вниз от уголка

Линию ведет рука.

До конца ее тяни,

Посредине прочеркни.

Эту цифру – цифру -7-

Написать легко совсем.

Физминутка.

Вместе с гномом Весельчаком мы должны немножко отдохнуть. Проведём физминутку.

VI Знакомство с Днями недели

Отгадайте загадку:

Братцев этих ровно семь. 
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний –
Появляется передний. (Дни недели)

Работа с учебником

Откройте учебник на стр 67 и посмотрите № 4.

– Сколько дней в неделе? Вместе со всеми гномами мы должны запомнить все дни недели, давайте назовём их хором.

– Назовите хором названия дней недели (…) Назовите 1 день недели, 3, 5, 7, 6, 2.

VII. Закрепление.

Работа в рабочей тетради.

Ребята у нас осталось последнее задание, мы его выполним с гномиком по имени Док.

Выполнить № 2 стр 7. Решить примеры с комментированием. Подчеркните суммы.

Теперь все семь гномов собрались возле Замка, где злой повелитель спрятал Золушку.

Давайте хором скажем волшебные слова, и Белоснежка будет освобождена.

Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь

Семь, шесть, пять, четыре, три, два, один

VIII. Итог урока. Рефлексия.

- Вот мы и добрались до нашей Белоснежки.

- Сколько гномов с нами путешествовали?

- Расскажите все, что вы узнали о числе 7?

- Какие задания вам понравились больше?

- Какие задания были непонятны?

- Но вот и всё, урок к концу подходит, 
Мы славно поработали сейчас,
 Спасибо вам, ребята за работу,
Не подвели меня и в этот раз, 
С великим удовольствием, конечно,
Поставлю вам отметки я сейчас!

Краткое описание документа:

Открытый урок-путешествие по математике в 1 классе.

Тема: "Число и цифра 7".

Урок начинается с психологического настроя. Затем ученик рассказывает стихотворение.

Учитель сообщает детям о том. что злой повелитель страны гномов рассердился на дружбу Белоснежки и Гномов и заточил её в замке. Чтобы освободить Белоснежку учащиеся должны добраться до замка вместе с Гномами и помочь Белоснежке. Каждому Гному Повелитель дал определённое задание.

Первое задание выполняли с гномом Чихун. дети повторили нумерацию чисел в пределах 10. Со вторым гномом дети работали с геометрическим материалом. Выполняя третье задание с третьим гномом, дети решали математические задачи в стихах. При постановке проблемы дети работали с гномом Тихоня. Они нашли ошибку в ряде чисел. Поставили цифру 7 на место и назвали тему урока. Затем учитель рассказала много интересного о числе 7. Заранее подготовленные дети зачитали пословицы связанные с числом 7. Дети вспомнили, где они встречались с этим числом. Также назвали сказки, в названиях которых есть число 7. Затем дети сравнили печатную и прописную цифры. И вместе с гномом Соня научились её писать. Вместе с гномом Весельчаком прошла физминутка. после отдыха дети помогли гному Доку:решить примеры в рабочей тетради. Белоснежка была освобождена. В конце был подведён итог урока.