Урок по математике на тему «Связь действий сложения и вычитания. Состав чисел 2-5».

Тема урока: «Связь действий сложения и вычитания.

Состав чисел 2-5».

Цель урока:

1.     Показать детям взаимосвязь между сложением и вычитанием. Учить составлять четверки примеров. Закрепить знание состава чисел 2 – 5.

2.     Развивать мыслительные операции, математические способности, внимание, память, речь.

3.     Воспитание в детях самостоятельности, активности
и внимания на уроках.

Класс: 1-й класс

Уровень: начальная школа

Тип урока: Изучение нового материала, обобщение и закрепление знаний

Вид урока: урок-путешествие

Оборудование: компьютерная презентация, доска, мел, учебник математики 1 класс, рабочая тетрадь, цветные карандаши, карточки с цифрами для состава чисел, паровозик, сказочные герои – Маша и Медведь.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Прозвенел для всех звонок,
Начинаем мы урок.
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь.
Все внимательно считайте,
А спрошу вас – отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.

II.  1 станция – «ПО - СЧИТАЙКА» Устный счет

- Посчитайте до 10, обратно.
- Посчитайте от 3до 9, от 5 до10, от 6 до 1, от 10 до 5.
- Назовите соседей числа 2, 7, 4.
- Какое число стоит между числами 2 и 5, 7 и 9, 1 и 3.
-Назовите предыдущее числа 3, последующее числа 4, предыдущее числа 7, последующее числа 1.
-Посмотрите на компьютер

 Кого вы видите на полянке? ( животных)
-Посчитайте, сколько их.
-Где находиться ёжик? ( лягушка, бабочка, воробей)
-Кто стоит между волком и утенком? (собачкой и зайчиком)
- Посчитайте по порядку слева направо.
- Каким по счету стоит мышонок? ( лисенок, заяц)

III.  2 – станция «ИЗУЧАЙ – КА!»   Изучение нового материала.

Практическая работа: было 3 медвежонка, пришли еще 2 медвежонка. Сколько стало медвежат?  Если 2 медвежонка уйдут, сколько останется медвежат? Каким действием можно выразить? (5-2=3). А если уйдут 3 медвежонка? Как записать действие в этом случае? (5-3=2)

3+2=5          5-2=3            5-3=2

IV. 3 – станция «ПОВТОРЯЙ – КА!» Повторение и закрепление состава чисел 2-5.

V. 4 – станция «ОТДЫХАЙКА!»  Физминутка.

 Медвежата в чаще жили,                                                                                              Головой всегда крутили – вот так!

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали- вот так!

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили – вот так!

А потом они плясали-

Дружно лапы поднимали. Вот так!

VI. 5 – станция «ПОСЧИТАЙ – КА!» Решение примеров. Работа в тетрадях.

3 + 2=                       3 + 1 =               1 см + 4 см =    см
2 + 3=                       1 + 3 =               4 см +    см =    см
5 - 3=                        4 – 3 =               5 см  -    см =    см
5 - 2=                        4 – 1 =               5 см  -    см =    см

VII. 6 – станция «ЗАКРЕПЛЯЙ –КА!»

Закрепление навыков письма цифр 5, 4, 3, 2, 1  ( работа в тетрадях стр.42)

VIII. 7 – станция «ДОРИСУЙ – КА!»

Самостоятельная работа. Расположить числа 2, 3,4,5 на две части. Дорисовать точки. Раскрасить кораблики с одинаковым числом. ( рабочая тетрадь стр. 42)                                                                        

IX. 8 – станция «ТАНЦУЙ-КА!» Музыкальная физминутка.

X. 9 – станция «УГАДАЙ- КА!»

Работа по учебнику. Назовите адреса жильцов (подъезд, этаж) стр. 52.

XI. 10 – станция «СОСТАВЛЯЙ – КА!»

Работа по учебнику. Составить равенства по рисункам. Стр. 52.

XII.  11 – станция «ИТОГОВАЯ!

               Скоро прозвенит звонок.

Положи на край, дружок,

Аккуратно, по порядку:

Ручку, книжку и тетрадку.

Вам понравился урок? Чем занимались на уроке? Чему научились? Что умеем?

XIII.       Д/З стр 35 (Б/п)

«Қара- Адыр НМ» ММ

ГУ « Кара- Адырская ОШ»

1 класс

На тему:

«Связь действий сложения и вычитания. Состав чисел 2-5».

Дайындаған/ Подготовила:

 Туякова Валентина Леонидовна

Учитель начальных классов

Кара –Адырской ОШ

2012 ж./ г.