Урок по математике "Решение задач".

Тема урока: Решение задач.

Тип урока: изучение нового  материала

Форма проведения: урок повторения и обобщения изученного

Цель: решение задач различного вида

Задачи

 Образовательные: продолжать развивать навыки устного счёта; учиться решать задачи с помощью уравнения; продолжать работу над алгоритмом вычитания и сложения трёхзначных чисел;

учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием источников, работать в парах, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее.

Развивающая: чувство ответственности за порученное дело;

Воспитательная: воспитывать интерес к математике;

Планируемый результат обучения

Познавательные УУД – формировать умение решать задачи разного вида;

Коммуникативные УУД – формировать умение взаимодействовать с членами группы, умение договариваться, находить общее решение;

Личностные УУД: формировать умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке.

Устный счет

1.  Найти  Р  квадрата  со  стороной  3 см.

2.  Р  1  квадрата  50 см,  а  Р  2  квадрата  20 см.  На сколько больше сторона  1 квадрата, чем сторона  3  квадрата?

3. Найти  Р  треугольника,   если его стороны  10мм,  8мм,  7мм.

5. Узнай сторону  равностороннего   треугольника,  если  его   Р=27дм.

6. Огород  прямоугольной  формы  огорожен  забором. Длина  огорода  70м,  ширина  40м.  Сколько метров  надо  пройти  вдоль  забора,  чтобы  обойти  весь  участок?

54:3

60:10

3х12

6х10

54:3-60:10

Сообщение темы урока.

-Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

-Будем учиться решать задачи.

- А как называется наша тема, кто догадался?

Актуализация знаний.

1.                 Рост новорожденного жирафа - 180 см! Взрослый жираф-самец достигает в высоту 580 см.  На сколько см вырастает жираф? (400)

2Из одного яйца страуса можно приготовить 11 омлетов. Сколько омлетов можно приготовить из 3 яиц страуса? (33)

3. Сейчас охота в нашей стране запрещена полностью на 18 видов зверей и 29 видов птиц. На сколько всего видов зверей и птиц запрещена охота? (47)

4. На передних лапах у тигра по 5 пальцев, а на задних лапах по 4 . Сколько всего пальцев у тигра? (18)

5. Мухоловка – пеструшка съедает за день 170 мух и 180 комаров. Сколько всего мух и комаров съедает птичка? (350)

Числа: 400  33  47  18  350

         - Назовите четные числа:

         - Назовите числа, которые делятся на 3:

         - Назовите числа, которые делятся на 5:.

Можем ли мы считать что решали задачи?

А какие это были задачи? Сложные или простые?

Какие арифметические действия вы применяли?

Физминутка.

 Работа по учебнику.

У нас есть небольшой живой уголок, а вот какой живой уголок у ребят, где учатся Костя и Мишка, это мы узнаем из задачи.

Откройте учебники с.66. Задача №3. Прочитайте задачу. Как нам её надо записать и решить:

Какое из уравнений нам подходит?

Запишите уравнение и решите эту задачу.

 Работа в парах.

-Составить задачи, выбрать нужный вариант решения: Длина                                     Ширина                         Периметр 9 см                                         4 см                                ? см Выбери правильный ответ: А)10 см                        Б)36 см                     В)26 см 5 см                                          ? см                                  18 см Выбери верное решение: А)18-(5+2)                           Б)18-(5х2 )                     В)Нет верного решения. ?                                                  2 см                                 20 см Выбери верное решение и ответ: А)20-(2х2)=16 (см)            Б)(20-2х2):2=8 (см)       В) (20-2х2):2=7 (см)

Рефлексия. 

-Чему  мы учились  сегодня на уроке?

-Решать простые, составные, обратные задачи, ставить вопросы к решениям, находить решения к вопросам, выбирать правильные решения и ответы к задачам.

 Домашнее задание.

   Стр.67, задача 4,6.