Урок по математике "Странички для любознательных" 2 класс

Математика 2 класс     №82                    Дата

Тема урока: «Странички для любознательных»(стр. 38-39, 2 часть)

Цель урока:  Проверить усвоение приёмов сложения и вычитания двузначных чисел;

Задачи: Проверить усвоение математической терминологии; Учить логически мыслить.

Планируемые результаты:

·         Предметные: выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; определять состав чисел второго десятка; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать выражения, использую математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера.

·         Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мотивы учебной деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками, умение доказывать свою точку зрения, внимание, память, логическое мышление; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал, видео-физминутка

Ход урока

1.      Арифметический диктант.

1. Запишите числа, которые стоят межу 39 и 45

2. Запишите числа, стоящие перед и после числа 89.

3. Запишите 2 двузначных числа, используя цифры 6 и 7

4. Запишите сумму чисел 30 и 6.

5. Запишите разность 59 и 1.

6. Число 30 увеличь на 30

7. Число 100 уменьши  на 20

8. к числу 9 прибавь столько же

9. Какое число надо прибавить к 7, чтобы получилось 15?

2.      Повторение изученного (работа по презентации)

1.      Начертите ломаную  линию  из  трѐх  звеньев,  зная,  что  длина  ломаной  11 см.

2.      В коробке было  15  карандашей.  После  того,  как   взяли несколько  карандашей,   в коробке осталось  7 карандашей.  Сколько карандашей взяли?

3.      5 дм  2  см  *  53  см                  3  см  *  20  мм

9  +  7  *  15                                   1  ч  *  30мин

Физминутка

3. Странички для любознательных.

1. Играя в прятки со своей подругой, обезьянка пробежала 5 м по спине змеи и взобралась на самый верх пальмы, под которой отдыхала змея.

Оставаясь на той же высоте, обезьянка перепрыгнула на соседнее дерево, которое стояло в 3 м от пальмы. Какой высоты была пальма, если обезьянка пробежала путь в 15 м?

Прятки обезьян

15 - 5 - 3 = 7 (м)

3.      стр 38 №1,2

1. Найди правила, по которым записаны числа:

1) в первой строке;

2) в каждом столбце.

Продолжи ряды чисел.

16        26        27        37        38        48        49        59        60

6          25        17        36        28        47        39        58        50

2. Ученики лесной школы белка, ёж, лиса и заяц начертили такие фигуры, по одной фигуре каждый.

Странички для любознательных, 2 класс, с. 38

Ёж не стал чертить многоугольник, заяц не выбрал треугольник, а лиса начертила такой многоугольник, у которого есть и своё название. Какую фигуру начертила белка?

Ёж начертил круг, лиса — квадрат, заяц — прямоугольник, а белка — треугольник.

3Начерти такие фигуры, как на чертеже. Вырежи их. Сложи из них квадрат.

4. Ученики лесной школы белка, заяц и ёж заготовили такие дощечки, по одной каждый.
Дощечка у белки получилась короче, чем дощечка у зайца, а дощечка у ежа — короче дощечки у белки. Какой длины дощечку заготовил заяц? белка? ёж?

Самая длинная дощечка у зайца, чуть короче — у белки, самая короткая дощечка — у ежа.

5. Вычислительная машина работает так:

 →  - 9 + 6 → 

1) Какое число будет на выходе из машины, если в неё ввести число: 11; 22; 34; 45; 67; 78?

11 → 8; 22 → 19; 34 → 31; 45 → 42; 67 → 64; 78 → 75.

2) Какое число ввели в машину, если на выходе из машины получили число: 17; 51; 20; 44; 65?

17 ← 20; 51 ← 54; 20 ← 23; 44 ← 47; 65 ← 68.

Итог урока

- Какое задание вызвало затруднение?

Что было интересно?

Д.з  подготовиться к проекту