Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике в 5 классе на тему "Повторение. Десятичные дроби."

Урок по математике в 5 классе на тему "Повторение. Десятичные дроби."



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m45044414.gifhello_html_m45044414.gifhello_html_m45044414.gifhello_html_m45044414.gifhello_html_m45044414.gifhello_html_m45044414.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_19eb4ab0.gifhello_html_25424426.gifhello_html_19eb4ab0.gifhello_html_m6bfb0fe5.gifhello_html_m493e25bb.gifhello_html_27995355.gifhello_html_m5129b85e.gifhello_html_m5129b85e.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснослободский многопрофильный лицей»

Краснослободского муниципального района

Республики Мордовия











урок математики

5 класс



«Повторение. Десятичные дроби»






Подготовила: учитель математики

МБОУ «Краснослободский

многопрофильный лицей»

Гурова Ирина Ивановна






Краснослободск –

Цели урока:

Образовательные - проверить усвоение учащимися темы «десятичные дроби», повторить правила действия с десятичными дробями;

Развивающие - развитие вычислительных навыков, умений решения текстовых задач, умения применять полученные знания на практике, совершенствовать культуру работы на уроке;

Воспитательные - воспитать добросовестное отношение к учебе, поддержание интереса к математике

Оборудование, материалы, программное обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация

Формы организации учебной деятельности: работа индивидуально и в парах при выполнении заданий

Тип урока: урок применения полученных знаний на практике

Место урока в теме: обобщающий урок

Ход урока

1)Организационный момент.

Здравствуйте. Садитесь. Ребята, мы с вами изучили курс математики 5 класса и занимаемся повторением. На сегодняшнем уроке мы будем повторять тему «Десятичные дроби». Перед нами будет стоять следующая цель: повторить все основные определения и правила по данной теме и проверить не забыли ли мы как выполнять действия с десятичными дробями.

2)Графический диктант.

ответ «да» - /\ ответ «нет» - _

1) 5,85 ∙ 100 = 58,5 6) 37,85 ≈ 37,8

2) 394,1 ∙ 0,001 = 0,3941 7) 53,441 ≈ 53,45

3) 0,0384 : 0,01 = 3,84 8) 87,901 ≈ 88

4) 6811,1 : 1000 = 0,68111 9) 344,89 ≈ 340

5) 0,03 ∙ 0,1 = 0,3 10) 49,86 ≈ 49,8

Ключ: _/\ /\_ _ _ _/\ /\_

3)Индивидуальная работа.

а)

28,1

27,3

207,03

20,343

20,3004

20,342

10,73

0,809

0,834

Из первой строки выберите наименьшее число;

Из втрой строки выберите наибольшее число;

Из третьей строки выберите не наименьшее и не наибольшее число;

Найдите среднее арифметическое этих чисел.

Решение: (27,3+20,343+0,834):3=16,159

б)

1

3



2

0



На доске прикреплены десятичные дроби. Расставьте данные дроби на координатной прямой: 0,342; 0,54; 2,5; 1,03; 1,4; 2,053.

4)Работа в парах.



5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

6,56

0,736

4,8

2,464

172,8984

4,36






Заполните таблицу:









КОД:

1 – сложение

2 – вычитание

3 – умножение

4 – деление



Шифр команд:

1 – 6 – 8 – 11

4 – 7 – 11 – 12

3 – 5 – 10 – 13

2 – 13 – 12 – 14

1 – 9 – 14 - 15





Указания: Первая цифра в записи команды «код» арифметического дейтвия, три следующие числа – номера ячеек. Команда 1 – 6 – 8 – 11 означает:сложить числа из ячеек с номером 6 и номером 8 и результат записать в ячейку с номером 11.

Решение: №11-3,2 №12-1,5 №13-28,6016 №14-27,1016 №15-200

5) Физкультминутка.

Раз! Подняться, подтянуться,

Два! Нагнуться, разогнуться,

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать

Шесть – за парту тихо сесть.

6) А теперь я предлагаю вам порешать уравнения и задачи в которых встречаются десятичные дроби.

а) Сумма трех чисел равна 23,5. первое число в 7 раз меньше второго, а третье на 11,5 больше второго. Найдите эти числа.

Решение:

1 число – х

2 число – 7х

3 число – 7х + 11,5

х+7х+7х+11,5=23,5

х=0,8 – 1 число; 5,6 – 2 число; 17,1 – 3 число.

б) Составьте задачу по схеме и решите ее:


течение реки скорость течения реки = 2,5 км/ч


0,4 ч

лодка ? км

0,8 ч


собственная скорость лодки = 3,5 км/ч


3,2 км/ч 3,6 км/ч



14,7 км



? км за 2,4 часа

7) Олимпиадное задание (сильный ученик готовит к уроку).

В магазин поступили 4 ящика с печеньем. Если из каждого ящика вынуть по 13,5 кг, то во всех ящиках останется столько, сколько было в каждом. Сколько печенья было в каждом ящике?

Решение: пусть в каждом ящике было х кг печенья. Составим уравнение.

4х – 4*13,5 = х

4х – 54 = х

54 = 4х - х

54 = 3х

х = 18

(слабые учащиеся в это время выполняют тест по теме «Десятичные дроби»)

8) Подведение итогов

Оцените свои умения по данной теме.

Действия с десятичными дробями

Оценка по 5 бальной шкале

чтение д д


сравнение д д


округление д д


сложение д д


вычитание д д


умножение д д


деление д д








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала ДA-003114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх