Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Урок по математике в 1 классе «В гостях у сказки».

Урок по математике в 1 классе «В гостях у сказки».


  • Математика

Название документа презентация.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики «В гостях у сказки» 1 класс Карева Елена Владимировна, г.Сер...
Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей, Избушка там на курьих нож...
 В гостях у сказки
Разложите карточки лесного лото в порядке уменьшения 7 О 9 К 10 8 5 Щ 2 1 й 4...
Василису Прекрасную похитил 10 8 7 О 6 3 е 4 2 1 й 9 К 5 Щ
9 4 6 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький
 9 - 3 6 + 2 7 + 3 = 6 = 8 =10 8 > 6 8 < 10
8 6 7 5 2 4 3 6 1 8 3 5 6 2 4 4 1 7 Запишите состав чисел 6 , 7 , 8 . 5 1 4...
Пять веселых медвежат За малиной в лес спешат. Испугался вдруг один, Убежал и...
Три зайчонка, Два бельчонка Ходят вместе В детский сад. Подсчитать прошу, Ско...
2 + 3 6 - 1 7 - 2 3 + 3 4 + 2 7 - 1 8 - 1 6 + 1 5 + 2 2 + 3 Раскрасить приме...
Спасибо за помощь!
Все молодцы!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики «В гостях у сказки» 1 класс Карева Елена Владимировна, г.Сер
Описание слайда:

Урок математики «В гостях у сказки» 1 класс Карева Елена Владимировна, г.Серпухов МОУ СОШ №7

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей, Избушка там на курьих нож
Описание слайда:

Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей, Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей.

№ слайда 4  В гостях у сказки
Описание слайда:

В гостях у сказки

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Разложите карточки лесного лото в порядке уменьшения 7 О 9 К 10 8 5 Щ 2 1 й 4
Описание слайда:

Разложите карточки лесного лото в порядке уменьшения 7 О 9 К 10 8 5 Щ 2 1 й 4 3 е 6

№ слайда 8 Василису Прекрасную похитил 10 8 7 О 6 3 е 4 2 1 й 9 К 5 Щ
Описание слайда:

Василису Прекрасную похитил 10 8 7 О 6 3 е 4 2 1 й 9 К 5 Щ

№ слайда 9 9 4 6 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Описание слайда:

9 4 6 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 10  Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький
Описание слайда:

Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький

№ слайда 11  9 - 3 6 + 2 7 + 3 = 6 = 8 =10 8 &gt; 6 8 &lt; 10
Описание слайда:

9 - 3 6 + 2 7 + 3 = 6 = 8 =10 8 > 6 8 < 10

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 8 6 7 5 2 4 3 6 1 8 3 5 6 2 4 4 1 7 Запишите состав чисел 6 , 7 , 8 . 5 1 4
Описание слайда:

8 6 7 5 2 4 3 6 1 8 3 5 6 2 4 4 1 7 Запишите состав чисел 6 , 7 , 8 . 5 1 4 2 3 3

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Пять веселых медвежат За малиной в лес спешат. Испугался вдруг один, Убежал и
Описание слайда:

Пять веселых медвежат За малиной в лес спешат. Испугался вдруг один, Убежал и след простыл. Сколько смелых медвежат За малиной в лес спешат? Задачка №1 от Бабки-Ёжки 5 – 1 = 4

№ слайда 16 Три зайчонка, Два бельчонка Ходят вместе В детский сад. Подсчитать прошу, Ско
Описание слайда:

Три зайчонка, Два бельчонка Ходят вместе В детский сад. Подсчитать прошу, Сколько малышей в саду? 3 + 2 = 5 Задачка №2 от Бабки-Ёжки

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 2 + 3 6 - 1 7 - 2 3 + 3 4 + 2 7 - 1 8 - 1 6 + 1 5 + 2 2 + 3 Раскрасить приме
Описание слайда:

2 + 3 6 - 1 7 - 2 3 + 3 4 + 2 7 - 1 8 - 1 6 + 1 5 + 2 2 + 3 Раскрасить примеры первому ряду - с ответом 5, второму – 6, третьему - 7 7 - 2 6 - 1 4 + 2 3 + 3 7 - 1 8 - 1 6 + 1 5 + 2

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Спасибо за помощь!
Описание слайда:

Спасибо за помощь!

№ слайда 21 Все молодцы!
Описание слайда:

Все молодцы!

Название документа статья.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по математике в 1 классе «В гостях у сказки».

Карева Елена Владимировна, учитель начальных классов


Тема: "Сложение и вычитание в пределах 10 в случаях вида (+-) 1, 2, 3. Решение задач"

Цель: закреплять изученные приёмы сложения и вычитания;

формировать умение решать задачи; повторить состав чисел.

Задачи:

- развивать логическое мышление, память, речь, внимание;

- поддерживать интерес к математике;

- закрепить знания учащихся по нумерации чисел до 10;

- воспитывать чувство сострадания, милосердия, коллективизма;

Ход урока.

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Начинаем наш учебный день вместе с солнышком, оно согревает нас своим теплом, придаёт силы, энергию, уверенность, хорошее настроение, улыбнёмся друг другу. Сегодня на уроке у нас гости, поздороваемся и подарим гостям свои улыбки.

Будьте сегодня внимательны, активны, старательны, доброжелательны, помогайте своим друзьям. Успехов вам!

2.Вводная беседа. Загадка

- Отгадайте загадку, и тогда узнаете, где сегодня пройдёт наш урок!

Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей,

Избушка там на курьих ножках стоит без окон, без дверей…

(СКАЗКА)

- Где мы сейчас с вами окажемся? Где пройдет наш урок?

- Правильно мы побываем «В гостях у сказки»!

- Каким вы хотите видеть наше занятие? (Весёлым, интересным, чтобы узнать что-то новое). Итак, начнём.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря;


В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой


Идёт, бредёт сама собой,

Там царь Кощей над златом чахнет;

Там русский дух... там Русью пахнет!



3. Актуализация знаний.

- В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили – были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная.

Однажды случилась беда: Василиса исчезла. Иван-Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису?

4. - Мы узнаем это, выполнив 1-е задание.

Работа в паре: разложите карточки лесного лото в порядке уменьшения

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1


К


О


Щ


Е


Й

- Что значит в порядке уменьшения? Для этого сосчитаем от 10 до 1.

- Кто же похитил Василису? К О Щ Е Й

- Но Кощей не хочет сдаваться и задает нам каверзные вопросы. Возьмите числовые веера и показывайте ответы.

- Какое число при счете следует за числом 8? (9)

- Какое число при счете идет впереди числа 5? (4)

- Какое число больше, чем 5, на 1? (6)

- Какое число меньше 10 на 2? (8)

Дети показывают ответы на веерах.

5. Второе задание «Три дороги».

- Молодцы, ребята! Мы помогли Ивану-Царевичу справится с Кощеем.

Дыхательная гимнастика

- Переведем дух, подыши ровно, спокойно. Встанем, потянемся к солнышку ладошками вверх. Вдох шумно через нос, выдох – плавно, спокойно через рот.

- Закрыть одну половинку носа, вдыхать через одну половинку, а выдыхать через другую.

- Справился Иван – Царевич с Кощеем, а куда дальше идти, по какой дороге не знает.

- Массаж для носа и ушей. Помассировать мочки уха, подергать вниз себя за ушки, потянуть ушко в сторону.

Идет Иван-Царевич дальше, а тут для него новое испытание - камень придорожный с надписью: «Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький». Призадумался добрый молодец, по какой дороге идти не знает.

Поможем Ивану-Царевичу выбрать верную дорогу. А как мы это сделаем? Возьмите карточки и впишите маркером ответы в окошко. Можно работать в паре, помогайте друг другу, чтобы Иван-Царевич побыстрее нашёл правильный путь!

9 -3 6 + 2 7 + 3





Проверка

-Покажите ту карточку, которая соответствует правильному пути.

-Так по какой дорожке надо идти Ивану-Царевичу? (по средней)

- Почему?

- Потому что ответ 8, а если пойдёт налево, то ответ получится 6. Сравним числа 8 и 6;

8 больше 6 (или 6 меньше 8), пойдёт направо – 10, а 8 меньше 10.


Вывод: прямая дорожка верная, потому что ответ не самый большой и не самый маленький: 8 больше 6, но меньше 10.

6. Оздоровительная минутка.

Солнце высоко. Путь лежит далёко. Притомился Иван-Царевич в дороге, решил он прилечь, отдохнуть. И мы с вами тоже отдохнём, сделаем зарядку.

Упражнения для шеи, глаз, корпуса.

Шея вниз-назад, влево-вправо.

Руки на пояс, наклоны влево-вправо. Отвести плечи назад, расправить грудь, свести лопатки. Крепко зажмуриться от страха, открыли глаза широко - удивились. Поморгали часто-часто. Рисуем кружок, треугольник, квадрат, восьмёрку.

7. Третье задание «Избушка на курьих ножках».

Отдохнувшие, с новыми силами продолжим наш путь. Не струсите, не испугаетесь?

Работа в группах. Состав чисел.

Идёт Иван-Царевич дальше, глядит перед ним избушка на курьих ножках. Только подойти к ней он не может. Высокие ели преграждают путь. Баба Яга у окошка сидит да на Царевича покрикивает: «Правильно напишешь состав чисел – пропустят тебя ёлки, а нет – так голова с плеч».

Вы поработаете в группах по 4-5 человек.

Возьмите волшебные дощечки. Переверните. Перед вами ели, которые загородили путь. Впишите на ветках ели пары чисел, так, чтобы у первого ряда получилось 6, у второго - 7, у третьего - 8.

Проверка.

6=5+1 6=4+2 6=3+3

7=5+2 7=4+3 7=6+1

8=5+3 8=2+6 8=4+4 8=7+1

Один человек из группы называет пары чисел.

Молодцы, хорошо справились! Но Баба Яга не отпускает Ивана-Царевича, а велит ему войти к ней в избушку и решить задачки. Только тогда отпустит Ивана. А не справится – голова с плеч. Опять требуется наша помощь. Решение запишите на волшебных дощечках с обратной стороны.

8.Задачи в стихах.

ЗАДАЧА №1

Семь весёлых медвежат за малиной в лес спешат.

Три устали. От товарищей отстали.

А теперь ответ найди,

Сколько мишек впереди? (7 – 3 =4)

ПРОВЕРКА – Сколько медвежат? (4) Как вы узнали? Почему решали вычитанием?




ЗАДАЧА №2

Два бельчонка, три зайчонка ходят вместе в детский сад. Подсчитать прошу, сколько малышей в саду? (2 + 3 = 5)

Отпустила Баба Яга Ивана-Царевича, а сама посылает к Ивану-Царевичу Змея Горыныча о трёх головах и думает: «Уж с ним-то Иван-Царевич ни за что не справится!»


9. «Бой на Калиновом мосту»

Сражение со Змеем Горынычем

Змей Горыныч огнём дышит, каждая голова своё задание задаёт, очень трудное. Достал Иван-Царевич меч-кладенец и отправился на бой. А мы возьмём цветной карандаш и карточки белого цвета. Каждому ряду задание от головы: первому ряду раскрасить примеры с ответом 5, второму – 6, третьему -7.

Работаем в паре.

2 + 3 7 – 1 4 + 3

9 – 2 8 – 3 4 + 2

3 + 3 5 + 2 7 – 2

Проверка. Один ученик читает.

Вот мы и справились со Змеем Горынычем. С нашей помощью Иван-Царевич освободил

Василису, и наши герои, вернувшись в свое математическое царство, благодарят нас за помощь и говорят:

«Ребята! Дружите с математикой. Вооружившись знаниями, вы преодолеете любые трудности. Любите сказки, читайте сказки, перед вами откроется огромный удивительный мир чудес, красоты, добра».

10.Подведение итога. Рефлексия.

Наш урок подходит к концу.

- Какое у вас настроение? Покажите мимикой.

-Задание какого сказочного героя было для вас самым трудным?

- А самым интересным?

- Как вы оцените работу на уроке своих друзей, одноклассников?

Удачи, успехов! Спасибо.



Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров160
Номер материала ДВ-509177
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх