Урок по математике «Задачи-расчёты» (3 класс)

Интегрированный урок математики, технологии и окружающего мира.

Наши проекты: «Задачи-расчёты»

Цель: развивать познавательную активность учащихся и логическое мышление.

Задачи:

·         Развить умение использовать на практике ранее полученные знания;

·         Развить навыки устного и письменного счета;

·         Развить навыки проектирования и конструирования.

-Дорогие ребята недавно мы с вами совершили экскурсию на кондитерское производство, познакомились с профессией кондитер. А сегодня давайте попробуем сами на короткое время стать предпринимателями и открыть свою маленькую кондитерскую.

-Как вы думаете, что нам для этого нужно? Верно- стартовый капитал, для того чтобы снять помещение, закупить оборудование и продукты. А где мы возьмем эти деньги, отгадайте загадку:

-Будут целыми, как в танке

Сбереженья ваши в (банке).

-Банк-это место, где люди могут совершать разные операции с деньгами.

-В кошелек мы их кладем

С ними в магазин идем.                                                                   

За них взамен хоть что бери

Кроме чести и любви.

-Что это такое? (деньги) Верно это деньги. Деньги-это бумажки или монеты, которые выполняют роль общего обмена. И их мы на открытие кондитерской возьмем в банке. Деньги, которые мы будем брать в банке назовем коины.  И выглядеть они будут так:

 А теперь посмотрите на график, государство решило поддержать ваш проект и предоставляет вам беспроцентный кредит, учитывая график. Задача каждой команды выбрать в какой месяц вы возьмете кредит.

-Хорошо вы сделали свой выбор теперь у вас есть стартовый капитал.

1 команда- 120 коинов; 2 команда – 150 коинов; 3 команда- 160 коинов; 4 команда-140 коинов.

А теперь надо посчитать расходы на аренду помещения и закупку оборудования.

Задача 1: Вот нашлось прекрасное помещение, небольшое, но очень уютное, длиной 6 метров, а шириной 5 метров. Арендатор просит 2 коина за каждый квадратный метр помещения. Посчитайте, сколько вы должны отдать за аренду?

После того, как посчитаете, подходите ко мне с коинами за макетами своих кондитерских.

Выдаю каждой команде их макеты будущей кондитерской.

 

60 коинов

                     5 м

                                                      6м

Задача 2:

-Одного помещения нам недостаточно, необходимо оборудование, как вы думаете, какое оборудование нам понадобится для кондитерской?                                                   

- Ну а теперь посчитаем расходы на оборудование:

Тестомесильная машина	20 коинов
Печь	45 коинов
Стол для разделки теста	10 коинов
Стеллаж для выпечки	5 коинов
	Итого: 80 коинов

 -Вы посчитали расходы на оборудование, подходите с коинами в центр закупки оборудования (к учителю). Выдаю развертку и фото оборудования.

Стол для разделки теста:

   Печь:                           Тестомесильная машина:       Стеллаж для выпечки:

                                          

А теперь ваша задача расставить все в своей кондитерской, как вам нравится.

- Ну что, кондиреская готова, а вот и первый заказ на торт, а чтобы приготовить торт нужно закупить продукты и высчитать себестоимость торта:

Задача 3:

Наименование товара	Цена за кг	Количество	Стоимость
Мука	3 коин	1/3	1 коин
Сливки	6 коин	1/2	3 коина
Сгущеное молоко	6 коин	1/3	2 коина
Сахар	2 коин	1/2	1 коин
	17 коин		Итого: 7 коинов

-Подходите со своими коинами в магазин за продуктами (выдаю развертку торта)

Теперь ваша задача сделать кусочек торта и украсить, так чтобы он понравился нашим гостям.

Расходы
Аренда	Оборудование	Продукты
30 коинов	80 коинов	7 коинов
Всего:  117 коинов

- Теперь давайте посмотрим, сколько всего коинов вы потратили на открытие своего бизнеса.

-Что нужно, чтобы ваши тортики хорошо продавались? Правильно, реклама, предлагаю прорекламировать вашу продукцию. Дети презентуют свои работы.

Рефлексия:

-Что нового узнали на уроке?

-Что было сложно?

-Что понравилось?