Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математикедля 5 класса "Формулы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по математикедля 5 класса "Формулы"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Формулы(откр.урок20.11.2015.).docx

библиотека
материалов

Тема урока

Тип урока

Технологии

Решаемые проблемы

Виды деятельности

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД



Формулы

Урок изучения нового

Здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения

что называется формулой? С какими формулами мы сталкиваемся на уроках математики?

Работа с текстом учебника, Фронтальная работа с классом, работа в группах и парах.

Научится записывать формулы площади и периметра прямоугольника, формулу пути и применять их при решении задач

Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, формировать навыки учебного сотрудничества в группе и парах, развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли

Регулятивные: формировать цели, составлять план выполнения работы, выстраивать алгоритм действий, определять критерии оценки, рефлексировать свою деятельность.

Познавательные: учиться основам смыслового чтения научного текста, умение осуществлять сравнение и классификацию, осознано владеть общим приёмом решения задач.

Формирование способности к волевому усилию в преодолении трудностей.

Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, которые приведут к ожидаемым резутьтатам.

Деятельность ученика.

Планируемые результаты

Предметные.

УУД

1.Мотивация к учебной деятельности (Выход на тему)





































2.Актуализация знаний.

Фиксирование индивидуального затруднения.





































































































3.Пробное действие.









































4.Рефлексия.



























5.Итог урока.


Здравствуйте, начинаем урок по новой теме.



-Как озаглавить второй столбик?

-какая тема урока?



-Какая по вашему мнению будет цель урока?



-Составьте план урока.













-Что такое по вашему мнению «формула»?.

Если у вас возникли проблемы с точным математическим определением, то где мы можем найти ответ на вопрос?

-Прочтите вдумчиво, внимательно. Сравните их. Найдите в них общее и отличие. Обсудите в парах.



-Где можно применять формулы? Как вы ответите на этот вопрос рассмотрев слайд?



-Какие нужно знать формулы чтобы выполнить эти задания?









-Запишите формулы к себе в тетрадь.



-По каким критериям оценивалась эта работа?

















-Выполните №206 по критериям.

-Проверьте работу по критериям и оцените себя.



-Аналогично выполните №207а, 208а. Оцените себя по критериям. Подсчитайте общую сумму баллов и переведите её в оценку:

9б-«5»

8б-7б-«4»

6б-5б-«3»



-Проверим как вы усвоили новое.



-Чтобы проверить знание формул, заполните таблицу.











-Какая была цель урока?

-Достигнута ли она?

-Выполнили ли мы план урока?

-Выберите себе д/з , чтобы закрепить умение применять формулы.

Таблица из учебника стр.62

(слайд)















































На столе лежат два учебника 5 класса Виленкина (стр.103) и Мордковича.(стр.62)



























(слайд)















На доске карточки с формулами.

Задание: «Убери лишнее.»



















(слайд)

№205 решён на «5»

































































(слайд)

« Битва титанов»

(закончи фразу)



У каждого на столе таблица

Работа в группах.

(обсуждение наименования второго столбика)



Называют тему урока: «Формулы» или ?

Цель:-узнать что такое формулы?

-где их можно применять?

План:

-работа с учебником - решение заданий

-проверка

-итог урока



Высказывают свои предположения.







Работа в парах.

Обсуждают общее и отличие двух определений, заучивают наизусть более простое на их взгляд.













-В решении задач на нахождение площади прямоугольника, периметра прямоугольника, и пути.

Ученик выходит к доске и убирает лишнее, остаются формулы известные из начальной школы.











Самостоятельно выводят критерии:

-наличие формулы - 1б

-правильные вычисления-1б

-указаны единицы измерения-1б





Самопроверка и сверка с эталоном.







































Сверяют с эталоном.





Заполняют таблицу.



Самопроверка с эталоном.











Подводят итог урока и выбирают д/з. Оценивают свою работу кружком зелёного, жёлтого цвета.

Знать понятие формулы











































Знать формулы пути, площади и периметра прямоугольника.





































































































Знать и уметь применять формулы пути, площади и периметра прямоугольника.




Коммуникативные:

Уметь договариваться в общении; оформлять свои мысли в устной форме.

































Познавательные:

Уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник , свой жизненный опыт и информацию полученную на уроке), сравнивать, анализировать выбирать, систематизировать, умение работать в знаково-символической системе

Регулятивные:

Уметь работать по составленному плану, проговаривать последовательность действий, выводить самостоятельно критерии и работать по ним

Коммуникативные:

Уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной и письменной форме, задавать вопросы для сотрудничества.







































Познавательные:

Структурировать знания, рефлексия, контроль, оценка деятельности и результатов

Регулятивные:

Сравнение с эталоном и оценка своих действий

Личностные:

Производить самооценку



















Регулятивные:

Уметь оценивать правильность действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Личностные:

Уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности



Выбранный для просмотра документ Формулы.pptx

библиотека
материалов
Тема урока:
Правила ? Площадь прямоугольника равнапроизведению длин его сторон. S=a· b Пе...
Где можно применять формулы? -Найдите площадь прямоугольника (S) -Найдите пер...
Используя формулы площади и периметра прямоугольника, найдите значения этих в...
Самопроверка: № 207(а) а=12м в=15м Р=2·(а + в) Р=2·(12+15) Р=54 м № 208(а) v=...
Подсчитайте общую сумму баллов и переведите её в оценку: 9 баллов- «5» 8-7 ба...
«Битва титанов» -Привет, Маша. А я сегодня «5» по математике получила. -За чт...
Площадь прямоугольника Периметр прямоугольника Путь S=a·b P=a+a+b+bили P=2· (...
Д/З: № 206(б)-208(б) Определите для себя роль на следующий урок- консультант...
9 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 2 Правила ? Площадь прямоугольника равнапроизведению длин его сторон. S=a· b Пе
Описание слайда:

Правила ? Площадь прямоугольника равнапроизведению длин его сторон. S=a· b Периметр прямоугольника равен сумме длин его сторон. P=a+a+b+bили P=2· (a+b) Пройденный путь – это произведение скорости и времени движения. S=v·t

№ слайда 3 Где можно применять формулы? -Найдите площадь прямоугольника (S) -Найдите пер
Описание слайда:

Где можно применять формулы? -Найдите площадь прямоугольника (S) -Найдите периметр прямоугольника (P) -Найдите путь (s)

№ слайда 4 Используя формулы площади и периметра прямоугольника, найдите значения этих в
Описание слайда:

Используя формулы площади и периметра прямоугольника, найдите значения этих величин, если a=12см, b=18см? S=a · b S=12 ·18 S=126(cм²) P=2· (a+b) P=2· (12+18) P=60(cм) 5

№ слайда 5 Самопроверка: № 207(а) а=12м в=15м Р=2·(а + в) Р=2·(12+15) Р=54 м № 208(а) v=
Описание слайда:

Самопроверка: № 207(а) а=12м в=15м Р=2·(а + в) Р=2·(12+15) Р=54 м № 208(а) v=15км/ч t=4ч s=v · t s=15·4 s=60 км Самопроверка: № 206(а) а=25 м в=24 м S=a· в S=24·25 S=600 м²

№ слайда 6 Подсчитайте общую сумму баллов и переведите её в оценку: 9 баллов- «5» 8-7 ба
Описание слайда:

Подсчитайте общую сумму баллов и переведите её в оценку: 9 баллов- «5» 8-7 баллов-«4» 5-6 баллов- «3»

№ слайда 7 «Битва титанов» -Привет, Маша. А я сегодня «5» по математике получила. -За чт
Описание слайда:

«Битва титанов» -Привет, Маша. А я сегодня «5» по математике получила. -За что? -Я объяснила что такое формула. -И что ты сказала? -Я сказала………………………..(запишите) Запись какого-нибудь правила с помощью букв называется формулой.

№ слайда 8 Площадь прямоугольника Периметр прямоугольника Путь S=a·b P=a+a+b+bили P=2· (
Описание слайда:

Площадь прямоугольника Периметр прямоугольника Путь S=a·b P=a+a+b+bили P=2· (a+b) s=v·t

№ слайда 9 Д/З: № 206(б)-208(б) Определите для себя роль на следующий урок- консультант
Описание слайда:

Д/З: № 206(б)-208(б) Определите для себя роль на следующий урок- консультант -кому нужна помощь.

Общая информация

Номер материала: ДВ-242268

Похожие материалы