Урок по математики для 1 класса на тему "Закрепление изученного"

Урок. 1 класс. УМК школа России.

Тема: Закрепление изученного.			Тип: Закрепление изученного материала.
Задачи: ·         В результате практических действий и наблюдений закреплять умения решать задачи; ·         Создать условия для актуализации знаний о ломанной линии, отрезке; ·         Организовывать работу по закреплению вычислительных навыков.
Планируемые результаты.
Предметные: ·         В результате практических действий и наблюдений закреплять умение решать задачи, дополнять условие задачи, ставить вопрос; ·         В результате практических действий моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов, рисунков. ·         Решать примеры на сложение и вычитание чисел от 1 до 10	Метапредметные: ·         Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; ·         Планировать деятельность под руководством учителя; ·         Анализировать и решать текстовые задачи; ·         Работать в паре и оценивать товарища, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.		Личностные: ·         Проявлять интерес к математике; ·         Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками; ·         Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; ·         Оценивать себя, границы своего знания и незнания
Межпредметные связи: Литературное чтение, тема «Перечитывание текста по заданию»
Ресурсы: учебник, проектор, раздаточный материал.
Ход урока:
Содержание деятельности учителя:		Содержание учащихся:
Мотивация познавательной деятельности
Здравствуйте, тихонечко сели. Выпрямились, внимательно слушаем. Работаем старательно. Ребята, посмотрите, кого вы видите? (слайд2) Стр. 125 зад. 28 Что нужно сделать лыжнику для того, чтобы достичь результатов? Чем мы можем помочь, на этой картинке? А какие знания нам в этом пригодятся? Давайте попробуем! Кто первым будет стартовать в классе? Вывод: Не зря вы изучали состав чисел! Молодцы.		Отвечают на вопросы. Лыжника. Пройти все дистанции. Решить примеры. Состав чисел в пределах 10.
Актуализация знаний
Ребята, а в какое время года катаются на лыжах? А какой праздник, мы отмечаем зимой? А что, вы вместе с родителями делаете перед новым годом? Смотрите, у нас тоже есть елка (слайд 3) Только совсем не наряжена, а чем ее можно украсить? А вот и шары. (слайд 4) Давайте ее нарядим, что нам для этого нужно вспомнить? Посчитаем от 1 до 10 (тихонечко, хором). Ответьте мне на вопросы, какое число следует за числом 5? Следует за числом8? Предшествует числу 7? Какой шар при счете мы назовем первым?		Зимой Новый год. Наряжаем елку. Игрушками, шарами. Счет 6 9 6. №1
Организация познавательной деятельности:
Читаем задание (слайд 5) стр 124 ребус. Устно. Молодцы. Какие знания вам помогли? (слайд 6)  Прежде, чем выбрать следующий шар. Открываем тетради. Нашли сегодняшнее, число 23 дописываем месяц декабрь. Классная работа. 1 клеточку отступим вниз. Следующий шар по счету идет номер? Задание стр 124 №25. Записывают номер в тетради. У доски работает ученик. Давайте вспомним, из чего состоит задача? Все взяли в руки карандаш. Решаем задачу. Решили задачу (слайд 7)		Говорят, свои варианты решения. Знания о составе чисел. Работают в тетрадях. №2 Читает задание, составляет схему, решает задачу, записывает ответ. Условие, вопрос, решение, ответ.
Физкультминутка: упражнение для глаз (слайд 8)
Организация познавательной деятельности:
Выбираем следующий шар, под №3 Ребята, перед вами три елочки. Смотрите, какие они тоже красивые, сколько здесь шариков... Переверните елочки и выберите себе елочку с тем заданием, с которым вы считаете, что справитесь! И выполните его на елочке. Кто сделал задание, положите елочку перед собой и тихонечко ждем остальных. А сейчас я вам открою секрет… Кто выбрал красную елочку, эта елочка с самым сложным заданием. Оранжевого цвета: не много легче задание. Кто выбрал желтого цвета, оказался самым хитрым. Эти задания самые легкие. Эти елочки вы возьмете с собой и проверите с родителями, правильно ли вы выполнили задание. Если все верно, ваши шары должны засеять, раскрасьте их. На елочки появляется шар. Что такое луч? Что такое отрезок? Следующий шар. Стр. 124. № 26		Индивидуальная работа. Выбирают задания разноуровнивые.          Выполняют задание на елочке Прямая, у которой есть начало, но нет конца. Прямая, есть начало и конец
Рефлексия:
(Наглядность на доске) Что вам понравилось на уроке? Какие знания вам сегодня пригодились?		Выкладывают на доске цепочку полученных знаний.