1057498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру "День космонавтики"

Урок по окружающему миру "День космонавтики"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема урока : «День космонавтики»

1 класс «Начальная школа 21 века»

Цели:

Образовательные:

Обобщить и закрепить полученные знания о космосе

Продолжить формировать умение анализировать ;

Формировать УУД:

Личностные:

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в знаковых записях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Предметные:

Знания: обобщение полученных знаний о значении космоса

Умения:

Навыки: закрепление навыков

Метапредметные: создание эмоционального фона, подача познавательной информации и помощь в систематизации знаний


Регулятивные:

использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; , выделения существенных признаков

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Личностные:

развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.







I.Орг. момент.

- обеспечить внешнюю обстановку для работы

- психологически подготовить учащихся к общению на учебном занятии


Учебник на столе у вас (Да)

А ручки и тетради (Да)

Тогда урок начинаем сейчас (Да)

Раз все у вас в порядке

Будьте внимательны, послушны, наблюдательны!

Чтоб мир окружающий познать,

Нужно серьезно все изучать


II.Постановка учебной задачи, сообщение целей и темы урока.

- обеспечить мотивацию учения школьников

- обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей учебного занятия


- Ребята, что мы изучаем на уроке окр. мира

(живую и неживую природу, все, что нас окружает – это окружающий мир….)


- Какие цели мы можем поставить пред уроком:

Узнать, что новое

Проверить наши знания

Научиться применять наши знания

Развивать внимание, память …

- Послушайте загадку, которая поможет определить тему нашего урока: Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень

Наш космонавт…. Гагарин

- Назовите полное имя и отчество

Ответы детей: о космосе, Юрии Гагарине и т.д

- Правильно. Наш урок посвящен Дню космонавтике.


III. Постановка проблемы, построение проекта, выхода из затруднений.

  1. Актуализация опорных знаний.

- Ребята,

- Все вы знаете, что этот праздник празднуется…

Ответы детей: 12 апреля.

- А почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики?

Ответы детей: 12 апреля 1961 году в космос полетел Юрий Алексеевич Гагарин. Совершив полный оборот вокруг планеты за 108 минут, Гагарин в тот же день благополучно вернулся на Землю. Космическая эра началась.

- Где родился Ю.Гагарин ( )

- Назовите название космического корабля, на котором совершил первый полет Ю.Гагарин…(«Восток»)

- С какого космодрома стартовала ракета (Байконур)

- Под его руководством созданы космические ракеты, первые спутники, космические корабли…(Сергей Павлович Коралёв)


ФИЗМИНУТКА - тренажёр (после тренажёра дети закрывают глаза, учитель предлагает стать космонавтами и включает музыку с записью полета, как стартовал Гагарин )

- Пройдут года, десятилетия, века, люди забудут даты войн и революций, но этот день будут помнить всегда, и , я думаю, что именно день 12 апреля в недалеком будущем станет праздничной датой на все грядущие века.

2.Работа по учебнику с. 78 (чтение текста хорошо читающими детьми)

3.Работа по картинкам с. 79 (Женщины - космонавты )

- Ребята давайте продолжим игру «Доскажи словечко»

- Как звали первую женщины, полетевшую в космос… (В. Терешкова) – Ребята, В. Терешкова пробыла в космосе (почти 2 дня)

- Как звали человека, который первым вышел в открытый космос (Алексей Архипович Леонов)

- Кто из женщин вышла в открытый космос (Светлана Евгеньевна Савицкая)

4. – Как выдумаете, каждый ли может стать космонавтом?

(надо много заниматься спортом, много учиться, вести здоровый и т.д. )

Учитель

У настоящего космонавта должно быть крепкое здоровье, а самое главное прежде чем полететь в космос нужно пройти очень сложные тренировки. А также в космосе космонавт находится в невесомости, а это сможет выдержать не каждый, это очень тяжело.

Для полетов в космос ученые придумали цикл испытаний, которые помогают понять, как человек будет себя чувствовать в космосе.

Давайте мы с вами попробуем простое упражнения, которое может понять, на данный момент мы сможем полететь в космос


Физминутка (Дети вытягивают одну руку перед собой и рисуя в воздухе восьмерку, следят глазками за пальчиком )


IV. Включение нового материала в систему знаний.

- установить правильность и осознанность изученного материала

- выявить проблемы первичного осмысления изученного материала

- провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении изученного материала


- Ребята у вас на столе лежит лист с заданием, на котором нарисован велосипед, что это означает (Работа в парах)

- Ребята, как вы думаете, каким должен быть космонавт? Соедините слово «космонавт» с характеристиками, которыми на ваш взгляд он должен обладать?


(выносливый, крепкий, смелый, добрый, внимательный, хорошо учиться, читать много о космосе, тренировать память, трудолюбив, настойчив, любознателен)


- Правильно, космонавт не должен теряться в сложной обстановке и всегда должен быть готовым выйти из любой аварийной ситуации.


- Как вы считаете, зачем человечеству нужно так рисковать?

- Какие цели ставят перед собой космонавты отправляясь в полет?


Ответы: - узнать, подтвердить догадки, исследовать неразгаданное во имя развития мира


- Первыми космонавтами были летчиками. Потом работу в космосе продолжили конструкторы, врачи. Сейчас космос зовет тех, кто умеет управлять электронно-вычислительными машинами, плавить металл, проводить монтажные работы и разгрузочные работы.


Если спросить наших космонавтов, с чего у них начиналась дорога в космос , мы обязательно услышим : «С мечты»


С давних времен загадочный мир планет и звёзд притягивал к себе внимание людей. Раньше, давным – давно, когда люди только научились узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на 3-х гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. А черепаха на змее, которая, свернулась кольцом и замыкает земное пространство (Слайд)


А вот как выглядит наша Галактика, в которой находится наша планета - называется Млечный путь. В нашей галактике находится солнечная система, состоящая из центрального света Солнца и 9 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Земля – третья по удалению от Солнца. Она движется вокруг Солнца. (слайд)


V. Этап закрепления новых знаний и способов деятельности.

- обеспечить закрепление учащимися знаний и способов действий, которые им необходимы

- создать условия для выявления шк-ками инд-х способов закрепления изученного материала

  1. работа по группам

Первая группа «Исследователи»

Они ответят,где мы используем в нашей жизни космические достижения? (сотовые телефоны, цифровое телевиденье, ЖПС навигаторы, погода, прослеживаются косяки с рыба

Вторая группа «Ученные». Питание космонавтов - особая тема. Еда должна быть сбалансирована по содержанию питательных веществ

Вторая группа ««Ученные» разработает и подберёт продукты для космонавтов с учетов полезного питания.

Третья группа «Конструкторы» собирают космический корабль

VI. Этап подведения итогов учебного занятия

- дать качественную оценку работы класса и отдельных учеников


VII. Рефлексия

- обеспечить усвоение уч-ся принципов саморегуляции и сотрудничества.

Наш урок я мне хотелось бы закончить словами Ю.А.Гагарина «Облетев Землю в корабле –спутнике, я увидел ка прекрасна наша планета. Люди будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать её!»


(Дети выходят к учителю с цветочками или голубями из бумаги разных цветов, с учетом понимания материала, и на заготовленный муляж Земного шара наклеивают на него фигурки )

- Ребята, спасибо за отличный урок!!!



























сотовые телефоны, цифровое телевидение, интернет, навигаторы, погода, прослеживаются косяки с рыбами и т.д.








Черновик


()

- Кто может ответить, какова тема нашего урока?


Ответ детей: - Возможно о космосе, т.к. здесь говориться о звездах.

- О хороших людях



1. Какие цели ставят перед собой космонавты отправляясь в полет?

Ответы: - узнать, подтвердить догадки, исследовать неразгаданное во имя развития мира

сотовые телефоны, цифровое телевиденье, ЖПС навигаторы, погода, прослеживаются косяки с рыбами и т.д.

2. Инд. работа со словарями : планета,

3. Расскажи, что ты знаешь о космонавтах, об их работе в космосе


, должна быть удобна для хранения и использования. При этом особенно важно не забыть, что в невесомости у космонавтов будут специфические проблемы: не так-то просто удержать в тарелке суп, когда он стремится к потолку!

 К еде космонавтов предъявляется ряд требований, которым она должна удовлетворить, чтобы попасть в космос. Она должна быть легкой, удобно упакованной, простой в приготовлении на месте, не должна, по возможности, оставлять отходов (например, крошек, за которыми придется охотиться космонавтам).
ми и т.д.)


Общая информация

Номер материала: ДВ-065528

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.