Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру во втором классе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру во втором классе.

библиотека
материалов





Урок по окружающему миру во втором классе.





















Учреждение: ОГБОУ «ЦОДТ»

Учитель: Орлова Раиса Васильевна

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2

УМК: «Школа России»

Тема урока: Транспорт

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Технология: Системно – деятельностный метод.

Форма проведения: урок — лекция, дистанционно.

Форма организации работы на уроке: фронтальная, индивидуальная

Оборудование: загадки, учебник «Окружающий мир» 2 класс, 1 часть А.А. Плешаков, демонстрация картинок с транспортом.

Цель: формирование образовательных компетенций учащихся I ступени (информационных, коммуникационных, рефлексивных) в предметной области окружающий мир по теме: «Транспорт».

Задачи:

I. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией;

- развитие операций мышления: сопоставления, анализа, обобщения, классификации;

- развитие умения работать с текстом,

- формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи;

- формировать умения оценивать свою деятельность;

- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- формирование умения слушать и слышать учителя, вести диалог, излагать свою точку зрения;

- формирование умения взаимодействовать в статичных группах на основе сочетательного диалога;


III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

– освоение знаний о транспорте и других отраслях экономики;

  • дать представление о специальном транспорте в процессе работы с текстом;




Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты: формируемые УУД

I

Мотивация к учебной деятельности

(2 мин

Ну-ка проверь, дружок, 
Ты готов начать урок? 

Какой наш главный девиз?

Я хочу, мне надо и я могу.


Мы урок наш начинаем,

Что учили – вспоминаем

И повторим знания

Домашнего задания.


Да


Да



Да

Я хочу, мне надо и я могу.



Коммуникативные

II

Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии

(5 мин)

- Что такое экономика и её отрасли?

Учитель даёт наводящие вопросы:

- эта отрасль производит овощи, мясо, молоко;

- эта отрасль одевает людей, производит продукцию домашнего обихода, самолёты, автомобили;

- эта отрасль строит дома в которых мы будем жить;

- эта отрасль продаёт товары, которые помогают в жизни людей;

Одна отрасль экономики не отгадана. Кто может ее назвать?

Неизвестно? Неизвестно!

Интересно? Интересно!

Я тебе открою тайну. Тайну?

Никому не говори! Нет, нет.

Если ты её узнаешь,

Самым умным будешь ты!

Вы хотите узнать какая это отрасль?

Наводящие загадки.

Тема урока «Транспорт», а кто знает какой бывает транспорт по типу?


Ответы детей. Экономика – это хозяйственная деятельность людей.

- сельское хозяйство;

- промышленность;

- строительство;

  • торговля;



Ответы детей

Да, хотим.

Дети отгадывают загадки и называют тему урока

Ответы детей записываются на доске(предположение)

Познавательные

Коммуникативные

III

Этап постановки проблемы

(4 мин)

Почему у вас получились разные ответы? Нам недостаточно знаний. Ребята, а сейчас нам необходимо выбрать учебные задачи нашего урока:

- продолжать учиться работать с текстом;

- учиться работать сплочённо;

- учиться слушать и слышать собеседника;

- учиться думать;

- узнать новые сведения о транспорте;

Ответы детей

Нам не хватает знаний


Дети выбирают подходящие учебные задачи.


Коммуникативные

Познавательные


Регулятивные


IV

Построение проекта выхода из затруднения

(2 мин)

А что мы можем сделать, для того, чтобы это узнать? Давайте построим план выхода из данной проблемы. План записывается на доске.


Обратиться к другу, учебнику, справочнику, интернету.

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

V

Реализация построенного проекта

(6 мин)

Работа по плану. Спроси у друга, соседа. Знаний друга достаточно?

Обратимся к учебнику. (стр.116-117), самостоятельное изучение темы. (Условные обозначения при чтении текста:V уже знал, + узнал новое,? есть вопросы)



Нет.

Работа по учебнику


Коммуникативные

Познавательные

VI

Физкульт-минутка

(2 мин)

Вы наверно устали, давайте зарядку для глаз сделаем: (на экране физкультминутка)

Выполняют заданные действия

Регулятивные

VII

Первичное закрепление

(5 мин)

Ну что, ребята, помог вам этот текст?

Может, у кого-то есть вопросы по прочитанному?

Может, кто-то еще нашел для себя что-то новое?

После прочтения учащиеся делятся своими результатами.

Заполнение таблицы по видам транспорта.


Учащиеся делятся своими результатами.


Заполняется общая таблица в презентации

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

VIII

Самостоятельная работа с самопроверкой

(6 мин)

Транспорт делится на различные группы. Распределение по группам было записано на доске. Но вот беда с ним что-то случилось, и часть слов с него пропала. Помогите мне восстановить эту таблицу. На доске написаны разновидности транспорта, некоторые графы не заполнены. Давайте вместе заполним недостающее. В этой работе вам помогут картинки.


Дети заполняют таблицу

Познавательные

Коммуникативные

IX

Включение в систему знаний и повторений

(6 мин)

Наш урок подходит к концу. Усвоили ли вы этот материал, мы узнаем, поиграв в игру «Доскажи словечко»

Игра «Доскажи словечко».



Отгадывают загадки


Коммуникативные

Познавательные


X

Рефлексия

(3 мин)

Вот и подошёл наш урок к концу. Узнали ли что-то новое? Удалось ли нам достичь поставленных целей?

Дайте, пожалуйста, самооценку своей работы на уроке. Что можно еще сделать, для закрепления темы?

Домашнее задание:

  1. Нарисовать экологический транспорт будущего.

Все молодцы! Спасибо за урок.

Высказывания детей




Поупражняться при выполнении домашнего задания


Регулятивные

Коммуникативные



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДВ-549228
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх