Урок по ОРКСЭ "Добро и зло"

Урок по ОРКСЭ

Подготовила и провела:

учитель Никандрова О.В.

«Добро и зло»

“Не будь побеждён злом, а побеждай зло добром”.

Священное Писание

Цели и задачи урока:

           В предметной области:

           1. Формировать у детей представление о  доброте, о хороших, добрых                поступках, показывать их ценность.

           2. Воспитывать добрые и уважительные чувства друг к другу

           В сфере личностного развития учащихся:

           1.Воспитывать уважение и понимание к нуждам и чаяниям ближнего, внимательное отношение к тем, кто нас окружает.

           2. Формировать у детей потребность совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства.

           В области формирования УУД:

           1. Познавательные – умение анализировать, сравнивать, классифицировать; выделять существенную информацию из различных источников; использовать знаково-символические средства; устанавливать причинно-следственные связи

           2. Регулятивные – умение в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока;  оценивать правильность выполнения задания; развитие волевой саморегуляции в ситуации затруднения.

           3. Коммуникативные  - развитие этических чувств  доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости; умение внимательно слушать собеседника

           4. Личностные - следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель.

Придумано кем-то
Просто и мудро.
При встрече здороваться: "Доброе утро"
– Доброе утро и солнцу и птицам
– Доброе утро улыбчивым лица,
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера!

– Давайте и мы улыбнемся друг другу. Пусть наше утро озарится светом добрых улыбок. (Звучит аудиозапись«Если добрый ты…»)

Учитель: Ребята! Вы прослушали фрагмент хорошо знакомой песни.

- О чём песня?

- Кто её поёт? (картинка кота Леопольда)

- Каким мы знаем кота Леопольда? (ребята называют качества: добрый, приветливый, аккуратный, не отвечает злом на зло)

 А кто коту Леопольду всегда вредил, делал плохие дела? Как такие поступки можно  назвать?

- Какие слова говорит  Леопольд в конце каждой серии? (Ребята! Давайте жить дружно!)

- Правильно, молодцы ребята!

А что значит жить дружно?

Замечательно, умнички!

Как вы думаете, ребята, о чём сегодня мы с вами будем говорить?

Верно, ребята, мы будем говорить о добре и зле.

Учитель. Прочитайте тему нашего урока. (Дети читают.)

– Послушайте притчу и попробуйте определить ее тему. Давным-давно жила прекрасная птица. Возле ее гнезда находились дома людей. Каждый день птица исполняла их заветные желания. Но однажды счастливая жизнь людей и птицы-волшебницы кончилась. Так как в эти места прилетел злой и страшный дракон. Он был очень голодный, и его первой добычей стала птица Феникс. Съев птицу, дракон не утолил свой голод и стал поедать людей. И тогда произошло великое разделение людей на два лагеря. Одни люди, не желая быть съеденными, перешли на сторону дракона, и сами стали людоедами, а другая часть людей  искала надежное убежище, страдая от жестокости чудовища. Наконец дракон, насытившись, улетел в свое мрачное царство, а люди стали населять всю территорию нашей планеты. Они не остались под одним кровом, потому что не могли жить без доброй птицы, кроме того они постоянно ссорились. Так на свете появилось добро и зло. 

Учитель. В каждом из нас есть маленькое солнце — доброта.

Доброта очень нужна и вам самим и близким вам людям.

Ведь любовь и помощь согревают, как солнце.

Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы там видите?

  Солнышко без лучиков.

А лучики у солнышко будут появляться тогда, когда мы будем называть добрые дела, поступки. (Дети называют, а учитель записывает в лучиках)

Ученик.

Добрым быть совсем – совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.

Учитель. Какого же человека можно назвать добрым?

 (Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми).

Учитель. Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях. Что вы сделали бы, если:

• расстроенная подруга плачет;
• приятель в компании беззастенчиво врёт;
• родители несправедливо сердятся;
• брат (сестра) надел(а) твою новую куртку, которой ты очень дорожишь.

Учитель. Ребята, скажите, пожалуйста, а только ли слова ваши должны быть добрыми?

Дети. Нет, поступки тоже должны быть такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.

1) Задание в тетради.

Учитель. Игра«Сказка»

Все  вы  любите  сказки.  И  одной  из  главных  тем  русских  народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы поиграем с вами в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте  лицо  ладошками.  (Иван– царевич,  Кощей  Бессмертный,  Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Гуси-лебеди, Водяной,  Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

- На какого героя вы хотели быть похожим? Почему?

                         

        

     

3. Учитель. Ребята, какие добрые поступки вы совершили сегодня?

- Подумайте, и скажите, пожалуйста, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (Ответы учащихся).

Ученик.

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно,
В любую минуту всегда.

Ученица.

И если когда-то кому-то

Поможет твоя доброта,
Улыбка твоя,
Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!

Б) На доске надписи:

• “Добра и зла исток — в душе у нас, а не во сне” (Китайская мудрость)
• “Не одежда красит человека, а его добрые дела”,
• “Скромность украшает человека”,
• “Доброе слово человеку, что дождь в засуху”.

Учитель. Ребята, подумайте и скажите, как вы понимаете смысл этих пословиц. (Рассуждения детей)

Учитель. Доброта — стремление человека дать счастье всем людям.

Ученик.

Понять и исполнить
Желание другого —
Одно удовольствие —
Честное слово!

Учитель. Теперь представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце — доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

ФИЗМИНУТКА

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз– росой она умылась,

Два– изящно покружилась,

Три– нагнулась и присела,

На четыре полетела

Учитель. Делать добро очень приятно и радостно.

Ребята! Так, что же это за золотые ключики, которые открывают путь к добру у нас в душе?

Дети называют волшебные слова или ключики открывают добро у нас в душе.

На доске:

• Улыбка
• Скромность
• Доброта
• Милосердие
• Честность
• Дружелюбие
• Вежливость

V. Работа в группах (звучит фонограмма«Дорогою добра»)

Вам  нужно  написать  несколько  правил,  которые  вы  считаете  проявлением  добра. (на листочке)

Время на выполнение3 минуты.

А теперь посмотрим, что у вас получилось.

Правила доброты

·       Будь отзывчив и внимателен к людям

·       Защищайте девочек и маленьких детей

·       Не допускайте грубости

·       Во всём помогайте ближним

·       Будьте добрым человеком

·       Не завидуй

·       Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям

   Есть ли в памятке правила, которые не назвал никто из вас?

Каждый  из  вас  сейчас  получит  памятку  с «золотыми» правилами  доброго  человека.

Прочтите сами, раздайте друзьям, поместите в классный уголок.

Ведь делать добро — это здорово!

Звучит песня “Дорогою добра!”

Рефлексия. Оценка.

Наш урок подходит к концу.

Пусть каждый из вас поделится своими впечатлениями об уроке.

Не забывайте использовать слова…..

Сегодня я узнал(а)…

Мне было интересно…

Активно работали на уроке….

Интересны были высказывания…

Итог. Д/ З

-Дома вы продолжите работу по данной теме. Вместе с родителями составьте рассказ на тему: «Добро всегда побеждает зло»

Смотрите друг на друга по- доброму, чаще улыбайтесь.

Пусть ваша улыбка дарит людям радость, добро.

Наши добрые деяния в итоге составляют счастье.