Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок по православию. Милосердие
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Урок по православию. Милосердие

библиотека
материалов

Тушина Татьяна Николаевна

МОУ «СОШ № 66 им. Н.И. Вавилова»

учитель начальных классов.

урок курса ОРКСЭ 4 класс.

Тема: Милосердие и сострадание (урок № 12)

учебник: А.В. Кураев

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: формирование у учащихся чуткого отношения к «ближнему».

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения.

Создать условия для осознания школьниками ценности взаимоотношений с родителями на личностно-значимом уровне.

Продолжить формирование ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности в процессе групповой работы.

Учить выстраивать эти отношения в формате общечеловеческих нравственных ценностей.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Продолжить работу по развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий:

  1. Регулятивные: действия оценивания, прогнозирования, саморегуляции.

  2. Коммуникативные: построение речевых высказываний, постановка вопросов.

  3. Познавательные: действия постановки и решения проблемы, анализ, исключение.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

Раскрыть понятия «милосердие », «сострадание», «ближний», «умиление».

Технологическая карта урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1 этап. Организационный момент. + Эмоциональный настрой на урок.





-Здравствуйте. Мы начинаем наш урок. Давайте поприветствуем улыбкой. Давайте послушаем притчу:

Морская звезда

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон.
Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.
— Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего
занятия.
— Но это просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не
изменят!
Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:
— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.


Дети приветствуют друг друга улыбкой. Слушают притчу.


Регулятивные УУД (волевая саморегуляция)

Личностные УУД: Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживания им.


Формулировка темы урока.


- О чем притча?

-Почему мальчик помогал морским звёздам?


-Исходя из заданий, предложенных вам в начале урока, попробуйте определить тему нашего урока, о чем мы с Вами сегодня будем говорить?

- О том как мальчик спасал звёзды.

- Потому, что ему стало их жалко, и он хотел их спасти.

- Мы будем говорить о милосердии и сострадании.

Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Личностные УУД ( формирование ценностно – смысловых установок: положительное отношение к родителям).

Познавательные УУД: Анализ, исключение по существенному признаку.

Регулятивные действия: прогнозирование.

Постановка проблемы.

- Мы с вами сформулировали основные понятия нашего урока: Милосердие и сострадание

-Какого связующего слова не хватает в этой схеме?

-Попробуйте задать вопрос , исходя из этой схемы.


-Это и будет главный вопрос (проблема) нашего урока.

-Слова «Милосердие и сострадание».

- Примерный ответ: «Чуткое отношение к другим людям»

Познавательные УУД ( действия постановки проблемы .

Коммуникативные УУД: постановка вопросов.

Поиск решения проблемы.

-Для того, чтобы понять, что такое «Милосердие» и «Сострадание», какую работу нам нужно проделать?

Групповая работа.

- Попробуйте сформулировать в группах, что такое «милосердие», а одна группа поработает со словарем. (учебник стр. 42-45)














-Мы вышли на другое слово «Ближний», «Милостыня». Я просила группу найти и его определение.

- Какой возникает вопрос?


- Продолжим работать в группах. Каждая группа поработает с 1 из 3 текстов и попытается «расшифровать», что такое «милосердие». Оцените эти высказывания. Согласны вы с ними или нет? Почему?









- Обобщение: какие еще слова оказались «включены» в понятие «милосердие»? Запись на доске.


Взаимооценка. Я прошу вас назвать тех участников работы, кому вы хотите сказать «Спасибо» и объяснить, за что.


- Нам нужно узнать смысл этих слов и найти их «место» в жизни.




- Это притча и пример из жизни святой Ульяны Муромской, случай из воспоминай В. Марцинсковского.





Дети в группах в ходе обсуждения формулируют свое понимание этого слова.

Обсуждение полученных результатов.

Обращение к словарю.

МИЛОСЕРДИЕ — МИЛОСЕРДИЕ, милосердия, мн. нет, ср. (книжн.). Готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается. Проявлять милосердие. Взывать к милосердию. Сестра милосердия, брат милосердия см. сестра, брат. Толковый словарь Ушакова. Д.Н.

МИЛОСТЫНЯ — МИЛОСТЫНЯ, милостыни, мн. нет, жен. Подаяние нищему, нуждающемуся. Подать милостыню. Просить милостыню. Ждал ее улыбки, как милостыни. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940

Ближний – это тот, кто нуждается в твоей помощи.


Дети по желанию оценивают лучших участников групповой работы.

Общеучебные УУД (владение терминологией).

Личностные УУД ( умение взаимодействовать с другими в группе.

Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний).



















Познавательные УУД: обобщение.



















Регулятивные: действия оценивания.





Осуществление контроля решения проблемы

- Давайте вспомним наш вопрос – проблему урока « Милосердие – что это, к кому оно может быть обращено?

Еще один важный вопрос «Почему мы должны так поступать?»

-Я предлагаю вам прочитать отрывок из стих. А.С. Пушкина уч. С. 45

Я повторю свой вопрос: «Почему?»

Дети выдвигают свои версии.





Выслушиваются ответы детей, ключевые слова «любовь, к ближнему как к самому себе».


Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)



Личностные УУД (действия нравственно-этического оценивания).

Личностные УУД:Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживания им.


Личностные УУД (действия нравственно-этического оценивания и самооценивания)

Осуществление коррекции

- На с. 43 учебника вашему вниманию предлагается картина К. Петрова-Водкина «Богоматерь Умиление злых сердец».

Давайте рассмотрим её. Что на ней изображено? Что такое «умиление»?






Учащиеся высказывают своё мнение..


Общеучебные УУД (построение речевых высказываний в соответствии с поставленной задачей)

Рефлексия.


И в завершении нашего урока попробуйте ответить на вопрос «Что нужно делать, чтобы стать милосердным?»

Чтение работ.

Личностные УУД:ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих.

Домашнее задание.


- найти в литературных произведениях примеры, милосердия;

- нарисовать милосердие.


Познавательные УУД: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.



Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-492560
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх